Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация для учителя - Н. Н. Носов "Заплатка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация для учителя - Н. Н. Носов "Заплатка"

библиотека
материалов
Гвоздева Нина Ивановна Немичева Татьяна Петровна Ролдугина Антонина Прокофьев...
Тема: «Терпение и труд все перетрут» Н.Носов «Заплатка» Цель: Создать условие...
Оборудование: учебник Литературное чтение, 2 класс, II часть, авторы В.Ю.Свир...
Задачи урока: - развивать умение понимать внутренний мир героя через его пост...
Технология: развитие критического мышления через чтение и письмо. Приёмы: чт...
ХОД УРОКА: I Стадия вызова -Какое произведение читали? ( автор, название…) -О...
- Какие черты характера мешают Мишке достичь поставленной цели ? ( Самоуверен...
- С какими еще произведениями Н.Н.Носова вы знакомы? О чем эти рассказы? (Фед...
-Что означает слово ЗАПЛАТКА? Слово заплатка ( из толкового словаря русского...
II.Стадия осмысления Читают текст, используя приём технологии КМЧЧП, - «чтен...
Фрагмент 3. Стало стыдно. -Почему ребята засмеялись? Каким должен быть солдат...
Кластер: Как работал Бобка, пришивая заплатку? ( дети работают в паре) работ...
Фрагмент 5. Долго возился. Читают отрывок и составляют кластер: действия Бобк...
работа Бобки Вырезал заплатку спешил Торопил-ся Колол пальцы Не спешил распра...
работа Бобки Вырезал заплатку спешил Торопил-ся Колол пальцы Не спешил распра...
Фрагмент 6. Сам пришивал. -Как оценили работу Бобки дети? ( Сразу видно, сам...
2.Работа с кластером: Сравните действия Бобки при пришивании заплатки в перво...
Что помогло Бобке справиться с работой? Чему учит рассказ Н.Носова? Может ли...
IV. Домашнее задание: -стр.20-23, чтение произведения -ответить на вопросы на...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Гвоздева Нина Ивановна Немичева Татьяна Петровна Ролдугина Антонина Прокофьев
Описание слайда:

Гвоздева Нина Ивановна Немичева Татьяна Петровна Ролдугина Антонина Прокофьевна учителя начальных классов МБОУ лицея № 15 г.Ставрополь Урок литературного чтения во 2 классе по рассказу Н.Н.Носова «Заплатка» в системе Л.В.Занкова

№ слайда 2 Тема: «Терпение и труд все перетрут» Н.Носов «Заплатка» Цель: Создать условие
Описание слайда:

Тема: «Терпение и труд все перетрут» Н.Носов «Заплатка» Цель: Создать условие для осмысления человеческих качеств, как терпение, трудолюбие. Продолжить работу по воспитанию качеств Человека, умению организовывать свой труд.

№ слайда 3 Оборудование: учебник Литературное чтение, 2 класс, II часть, авторы В.Ю.Свир
Описание слайда:

Оборудование: учебник Литературное чтение, 2 класс, II часть, авторы В.Ю.Свиридова, Н.А. Чуракова - портрет писателя Н.Н.Носова - выставка книг писателя - рисунки учащихся по рассказу Н.Н.Носова « Мишкина каша» - мультимедийный проектор - презентация к уроку Тип урока: работа с художественным текстом.

№ слайда 4 Задачи урока: - развивать умение понимать внутренний мир героя через его пост
Описание слайда:

Задачи урока: - развивать умение понимать внутренний мир героя через его поступки; - воспитывать чувство сопереживания; - учить видеть позицию автора, прогнозировать события, отвечать на вопросы; - давать и обосновывать нравственную оценку поступка героя; - создать ситуацию осознанного восприятия содержания текста.

№ слайда 5 Технология: развитие критического мышления через чтение и письмо. Приёмы: чт
Описание слайда:

Технология: развитие критического мышления через чтение и письмо. Приёмы: чтение с остановками, использование « тонких» и «толстых» вопросов, прогнозирование по названию, кластер, бортовой журнал.

№ слайда 6 ХОД УРОКА: I Стадия вызова -Какое произведение читали? ( автор, название…) -О
Описание слайда:

ХОД УРОКА: I Стадия вызова -Какое произведение читали? ( автор, название…) -О ком ( чем) ? -Чему учит? -Для чего автор рассказал эту историю вам? Работа в парах: предлагается заполнить «Бортовой журнал» Что мешает в жизни? Что помогает в жизни? самоуверенность невнимательность безответственность

№ слайда 7 - Какие черты характера мешают Мишке достичь поставленной цели ? ( Самоуверен
Описание слайда:

- Какие черты характера мешают Мишке достичь поставленной цели ? ( Самоуверенность, всезнайство, невнимательность, перекладывание дела на позднее время, не может признать свою несостоятельность, не может понять причин неудачи) -Кто из друзей лучше понимает причины неудачи? Какие это причины? ( Лучше всего это осознает Коля. Мальчики не знают как варить кашу, Мишку оказывается только видел, как варила мама. Это черты всезнайства и уверенности.) -Что кажется тебе смешным в этом произведении? Прочитай отрывок. ( Выборочное чтение)

№ слайда 8 - С какими еще произведениями Н.Н.Носова вы знакомы? О чем эти рассказы? (Фед
Описание слайда:

- С какими еще произведениями Н.Н.Носова вы знакомы? О чем эти рассказы? (Федина задача, Клякса, Живая шляпа, Огородники. В этих произведениях главные герои – дети. Они попадают в такие ситуации, которые смешны и одновременно учат нас взаимопониманию, уважению, с честью выходить из трудных ситуаций.) Тема урока « Терпение и труд все перетрут» На уроке мы познакомимся с новым произведением Н.Н.Носова « Заплатка» из сборника рассказов «Огородники» (несколько книг разных издательств для знакомства )

№ слайда 9 -Что означает слово ЗАПЛАТКА? Слово заплатка ( из толкового словаря русского
Описание слайда:

-Что означает слово ЗАПЛАТКА? Слово заплатка ( из толкового словаря русского языка С.И.Ожегова) означает кусок ткани, кожи, нашиваемый на разорванное место для починки. ( положить заплату, рубашка в заплатах.) -Как вы думаете, о чем может быть это произведение? (Фиксирую ответы учащихся на доске. - Мы прочитаем текст, делая остановки, и попытаемся понять, почему автор дал такое название рассказу.

№ слайда 10 II.Стадия осмысления Читают текст, используя приём технологии КМЧЧП, - «чтен
Описание слайда:

II.Стадия осмысления Читают текст, используя приём технологии КМЧЧП, - «чтение с остановками». Фрагмент 1. Пришел домой. -Почему штаны были замечательными? - Что произошло со штанами? - Как Бобка к этому отнесся? Фрагмент 2. Разговор с мамой. -Мама рассердилась…Почему? ( подтвердите словами из текста « сам порвал, сам и зашей») - Какой совет дала мама? ( Сумел порвать, сумей и зашить.)

№ слайда 11 Фрагмент 3. Стало стыдно. -Почему ребята засмеялись? Каким должен быть солдат
Описание слайда:

Фрагмент 3. Стало стыдно. -Почему ребята засмеялись? Каким должен быть солдат? ( найди в тексте) Бобке стало стыдно. Почему? Фрагмент 4. Нелегкое дело. Читают отрывок и составляют кластер: действия Бобки. ( Напомните, какая часть речи обозначает действие предмета, глаголы) Как работал Бобка, пришивая заплатку? ( дети работают в паре) (вырезал заплатку, торопился, спешил, колол пальцы) Какой результат получился? Почему? Подходит ли к этому отрывку пословица: Первый блин комом? Почему?

№ слайда 12 Кластер: Как работал Бобка, пришивая заплатку? ( дети работают в паре) работ
Описание слайда:

Кластер: Как работал Бобка, пришивая заплатку? ( дети работают в паре) работа Бобки

№ слайда 13 Фрагмент 5. Долго возился. Читают отрывок и составляют кластер: действия Бобк
Описание слайда:

Фрагмент 5. Долго возился. Читают отрывок и составляют кластер: действия Бобки во второй раз. (взял, отпорол, расправил, приложил, обвел, стал пришивать, не спешил, аккуратно, следил, чтобы заплатка не вылезала за черту, долго возился, сопел, кряхтел) - Какой результат получился во второй раз? Почему? -Как вы думаете, что значит выражение: не отодрать зубами?

№ слайда 14 работа Бобки Вырезал заплатку спешил Торопил-ся Колол пальцы Не спешил распра
Описание слайда:

работа Бобки Вырезал заплатку спешил Торопил-ся Колол пальцы Не спешил расправил Долго возился обвел Не вылезал за черту Сопел, кряхтел

№ слайда 15 работа Бобки Вырезал заплатку спешил Торопил-ся Колол пальцы Не спешил распра
Описание слайда:

работа Бобки Вырезал заплатку спешил Торопил-ся Колол пальцы Не спешил расправил Долго возился обвел Не вылезал за черту Сопел, кряхтел

№ слайда 16 Фрагмент 6. Сам пришивал. -Как оценили работу Бобки дети? ( Сразу видно, сам
Описание слайда:

Фрагмент 6. Сам пришивал. -Как оценили работу Бобки дети? ( Сразу видно, сам пришивал ) - Почему? (обводка карандашом видна) -Понравилась ли Бобке похвала ребят? ( Прочитай отрывок) -Как Бобка оценил свою работу? ( Как пуговица оторвется, обязательно сам пришью…) III Стадия рефлексии. 1.Возврат к фиксированным предположениям, которые сделали учащиеся в начале урока: -Сегодня мы предположили… -Что совпало? Что нет? -С каким произведением работали? О чем (ком) оно?

№ слайда 17 2.Работа с кластером: Сравните действия Бобки при пришивании заплатки в перво
Описание слайда:

2.Работа с кластером: Сравните действия Бобки при пришивании заплатки в первом и во втором случае. ( работают в парах, красным цветом выделяют действия, которые помогают достичь хорошего результата, а синим- которые мешают, опрос нескольких представителей от пары, остальные дополняют или соглашаются с оценкой действий) А как автор оценил работу Бобки? Как выглядела заплатка? ( выборочное чтение) сушеный гриб, сморщилась, одна штанина короче другой… ровно, гладко, любо взглянуть…. Какое главное достижение Бобки? 3.Работа в «Бортовом журнале» ( работа в парах) Что еще можно записать в « бортовой журнал»? Запишите.

№ слайда 18 Что помогло Бобке справиться с работой? Чему учит рассказ Н.Носова? Может ли
Описание слайда:

Что помогло Бобке справиться с работой? Чему учит рассказ Н.Носова? Может ли вам пригодиться опыт Бобки? ( или Чему научился Бобка? Какой жизненный опыт приобрел?) Что мешает в жизни? Что помогает в жизни? самоуверенность планировать работу невнимательность старательность безответственность аккуратность торопливость настойчивость … усидчивость

№ слайда 19 IV. Домашнее задание: -стр.20-23, чтение произведения -ответить на вопросы на
Описание слайда:

IV. Домашнее задание: -стр.20-23, чтение произведения -ответить на вопросы на стр.23 -по желанию подберите 3-5 пословиц, которые характеризуют работу Бобки. V. Итог урока. -оценить работу учащихся; -поблагодарить за работу на уроке.

Краткое описание документа:

     Уважаемые коллеги! Сегодня решила загрузить презентацию для учителя.  Урок литературного чтения во 2 классе Н. Н. Носов "Заплатка" - это коллективная работа коллег на курсах повышения квалификации.

    При составлении плана урока необходима и такая презентация. Она помогает компактно увидеть урок, деятельность детей - посмотреть на предстоящий урок как бы со стороны. Возможно, внести какие -то  коррективы в этапы урока, вопросы, ...

   Отметила заинтересованную работу детей на уроке, их суждения прочувствованные, обдуманные, с приведением аргументов и примеров из жизни. Обдуманное чтение текста...

Автор
Дата добавления 10.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров958
Номер материала 377785
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх