• 

  1 слайд

  Тема:
  «Древнейший Рим»
  

• 

  2 слайд

  Цели урока:
  Познакомиться с местоположением, природными особенностями и занятием населения Рима;
  Познакомиться с легендой об основании Рима;
  Выяснить, каким был политический строй в Риме
  Развивать умение работать картой, находить нужную информацию;
  
  

• 

  3 слайд

  Ребята, а что вы знаете об этой стране?
  

• 

  4 слайд

  Апеннинский полуостров с древних времен называют Италией. Этот полуостров похож на старинный сапог, у носка которого расположен остров Сицилия. На севере полуостров отделяется от материковой части Европы средневысокими Альпийскими горами. С юга, с востока и запада Апеннинский полуостров омывается морями Средиземного моря: Адриатическим, Ионическим, Тирренским.
  

• 

  5 слайд

  С историей какого полуострова мы с вами познакомились на предыдущих уроках?
  

• 

  6 слайд

  Через Апеннинский полуостров тянется невысокий горный хребет Апеннины. У подножия Апеннин лежат долины, равнины, холмистые местности, удобные для жизни людей. На большей части территории Италии теплый, благодатный климат, плодородные почвы. Поэтому народы, населяющие эту территорию занимались виноградарством, садоводством и выращиванием зерновых культур (пшеница, рожь).
  

• 

  7 слайд

  Вспомните, чем занимались греки?
  

• 

  8 слайд

  
  Выращивали оливки, виноград, разводили овец.
  

• 

  9 слайд

• 

  10 слайд

  Откуда мы можем узнать историю данного государства?
  Скажите, как вы думаете, кто является основателем данного государства?
  Это наши с вами предположения. Подтвердятся ли они при работе с источниками?
  
  

• 

  11 слайд

  работа по учебнику:
  Прочитаем легенду об основании Рима ( стр. 204-206, почитание Весты и Марса)
  
  Запишем термины
  Марс
  Веста
  Весталка
  Ликторы
  

• 

  12 слайд

  Марс – бог войны.
  Веста – богиня семьи и хранительница очага.
  Весталка – жрица богини Весты.
  Ликторы – воины-охранники, сопровождавшие царя.
  
  

• 

  13 слайд

  Запись в тетрадях:
  Рим был основан в 753 г. до н. э. легендарным Ромулом.
  

• 

  14 слайд

  “Яркое солнце освещало равнину. Голубое небо отражалось в водах рек и прибрежных озёр. Это был берег Италии и местность называлась Лаций, - гласит легенда. Эта местность понравилась пришельцам. Климат тёплый, пологие склоны Апеннинских гор поросли сочной зеленью”.
  
  Задолго до даты основания Рима на холмах левобережья Тибра стали селиться племена. Они постепенно обустраивались.
  

• 

  15 слайд

  Послушаем старинную итальянскую музыку. Слушайте внимательно и думайте, какие чувства у вас она вызывает и представления об этой стране.
  

• 

  16 слайд

  Чем же занималось население?
  1) осушали болотистые низины между холмами,
  2) возводили укрепления
  3) строили храмы богов
  4) выбирали общих правителей
  
  

• 

  17 слайд

  Что же представляли собой дома римлян? ( стр. 206) Они жили в круглых хижинах , стены которых были сделаны из прутьев, а затем обмазаны глиной. Возле каждого дома находились сад и огород, а за пределами города были общие пастбища и поля. Римляне выращивали ячмень, пшеницу, виноград, лён.
  
  

• 

  18 слайд

  А каких животных они разводили?
  
  У римлян развивалось и ремесло: кузнечное дело, ткачество, изготовление гончарных изделий)
  
  А ещё римляне воевали, и возвращаясь домой, они угоняли скот, захватывали оружие, пригоняли рабов, а также отвоёвывали новые земли. И очень скоро владения римлян выросло во много раз.
  

• 

  19 слайд

  Римский народ делился также на:
  патрициев ( древнейшие жители Рима)
  плебеев ( переселенцы из других областей Италии)
  

• 

  20 слайд

  Подведение итога урока:
  
  1. Работа в рабочих тетрадях. ( начать выполнение № 55)
  
  2. Сочинение: «Мое представление о Риме»
  
  

• 

  21 слайд

  Домашнее задание.
  Параграф 44,
  записи в тетрадях, вопрос № 2,3 стр. 208 (П)
  
  
  

Краткое описание материала