Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Презентация для уроков "Приемы рефлексии"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Презентация для уроков "Приемы рефлексии"

библиотека
материалов
Приемы рефлексии
Рефлексия (от латинского «отражение») – умение размышлять, заниматься самонаб...
Лестница состояний (твои ощущения на уроке) Крайне скверно Плохо Хорошо Увере...
Светофор Зеленый – побольше такой работы, поучительно Понравилось, но не все,...
Выбери верное утверждение: 1) Я сам не смог справиться с затруднением; 2) У м...
Продолжите фразу Мне было интересно… Мы сегодня разобрались… Я сегодня понял,...
Продолжи фразу… Мне удалось сегодня… Меня удивило… Мне понравилось… Я порадов...
Закончи фразу «Мне больше всего удалось…» «А особенно удалось…» «Для меня был...
Учебный дартс 8 6 4 2 10
Рефлексия - алгоритм Урок Я на уроке Итог Интересно Работал Понял материал Ск...
Охарактеризуйте, пожалуйста, свою деятельность на уроке и степень усвоения ма...
Рефлексивная мишень самостоятельность понимание материала интерес настроение...
Рефлексия - анкета На уроке я работал активно пассивно Своей работе на уроке...
Продолжи фразу Если бы наш постер мог говорить, то…
3-2-1 3 вещи, которые я сегодня узнал 1- 2- 3- 2 вопроса, которые у меня оста...
Упражнением «Плюс-минус-интересно», Эдварда де Боно Плюс урока Минус урока Бы...
Оценка групповой работы На каком уровне в большей степени осуществлялось обще...
Круговая рефлексия (учащиеся по очереди отвечают на вопросы) сегодня я узнал…...
Рефлексия «приращения» знаний и достижения целей Какие уже имеющиеся у тебя з...
Звездочка «Я на уроке» (учащийся в каждом лучике записывает свои действия на...
Комплимент Комплимент-похвала, комплимент деловым качествам, комплимент в чув...
Мое настроение
22 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Приемы рефлексии
Описание слайда:

Приемы рефлексии

№ слайда 2 Рефлексия (от латинского «отражение») – умение размышлять, заниматься самонаб
Описание слайда:

Рефлексия (от латинского «отражение») – умение размышлять, заниматься самонаблюдением, самоанализ, осмысление, оценка предпосылок, условий и результатов собственной деятельности, внутренней жизни, умение индивида осознавать то, как он воспринимается другими людьми, партнерами по общению. Виды учебной рефлексии: физическая (успел – не успел, легко – тяжело); сенсорная (самочувствие: комфортно - дискомфортно); интеллектуальная (что понял, что осознал – что не понял, какие затруднения испытывал); духовная (стал лучше – хуже, созидал или разрушал себя, других). Рефлексия может выступать формой теоретической деятельности, способом мышления, раскрывающим цели, содержание, средства, способы собственной деятельности (интеллектуальная рефлексия); отражать внутреннее состояние человека (сенсорная рефлексия); быть средством самопознания. Приемы рефлексии могут применяться как на уроке рефлексии, так и на всех этапах других видов уроков (открытия новых знаний, закрепления, контроля и др.) Некоторые приемы

№ слайда 3 Лестница состояний (твои ощущения на уроке) Крайне скверно Плохо Хорошо Увере
Описание слайда:

Лестница состояний (твои ощущения на уроке) Крайне скверно Плохо Хорошо Уверен в своих силах Комфортно

№ слайда 4 Светофор Зеленый – побольше такой работы, поучительно Понравилось, но не все,
Описание слайда:

Светофор Зеленый – побольше такой работы, поучительно Понравилось, но не все, интересно Работа не понравилась, скучно

№ слайда 5 Выбери верное утверждение: 1) Я сам не смог справиться с затруднением; 2) У м
Описание слайда:

Выбери верное утверждение: 1) Я сам не смог справиться с затруднением; 2) У меня не было затруднений; 3) Я только слушал предложения других; 4) Я выдвигал идеи….

№ слайда 6 Продолжите фразу Мне было интересно… Мы сегодня разобрались… Я сегодня понял,
Описание слайда:

Продолжите фразу Мне было интересно… Мы сегодня разобрались… Я сегодня понял, что… Мне было трудно… На следующем уроке я хочу на уроке…

№ слайда 7 Продолжи фразу… Мне удалось сегодня… Меня удивило… Мне понравилось… Я порадов
Описание слайда:

Продолжи фразу… Мне удалось сегодня… Меня удивило… Мне понравилось… Я порадовался за… Я могу похвалить себя за...

№ слайда 8 Закончи фразу «Мне больше всего удалось…» «А особенно удалось…» «Для меня был
Описание слайда:

Закончи фразу «Мне больше всего удалось…» «А особенно удалось…» «Для меня было открытием то, что…»

№ слайда 9 Учебный дартс 8 6 4 2 10
Описание слайда:

Учебный дартс 8 6 4 2 10

№ слайда 10 Рефлексия - алгоритм Урок Я на уроке Итог Интересно Работал Понял материал Ск
Описание слайда:

Рефлексия - алгоритм Урок Я на уроке Итог Интересно Работал Понял материал Скучно Отдыхал Узнал больше, чем знал Безразлично Помогал другим Не понял

№ слайда 11 Охарактеризуйте, пожалуйста, свою деятельность на уроке и степень усвоения ма
Описание слайда:

Охарактеризуйте, пожалуйста, свою деятельность на уроке и степень усвоения материала Хорошо понял материал Понял, но не все Активно работал на уроке На уроке было скучно

№ слайда 12 Рефлексивная мишень самостоятельность понимание материала интерес настроение
Описание слайда:

Рефлексивная мишень самостоятельность понимание материала интерес настроение на уроке 0 5 10

№ слайда 13 Рефлексия - анкета На уроке я работал активно пассивно Своей работе на уроке
Описание слайда:

Рефлексия - анкета На уроке я работал активно пассивно Своей работе на уроке я доволен не доволен Урок для меня показался коротким длинным За урокя не устал устал Мое настроение понятен не понятен Материал урока мне был полезен бесполезен Домашнее задание мне кажется легким / трудным интересно / не интересно

№ слайда 14 Продолжи фразу Если бы наш постер мог говорить, то…
Описание слайда:

Продолжи фразу Если бы наш постер мог говорить, то…

№ слайда 15 3-2-1 3 вещи, которые я сегодня узнал 1- 2- 3- 2 вопроса, которые у меня оста
Описание слайда:

3-2-1 3 вещи, которые я сегодня узнал 1- 2- 3- 2 вопроса, которые у меня остались 1- 2- 1 идея о том, как я буду использовать материалы урока 1-

№ слайда 16 Упражнением «Плюс-минус-интересно», Эдварда де Боно Плюс урока Минус урока Бы
Описание слайда:

Упражнением «Плюс-минус-интересно», Эдварда де Боно Плюс урока Минус урока Было интересно записывается все, что понравилось на уроке, информация и формы работы,  которые вызвали положительные эмоции, либо по мнению ученика могут быть ему полезны для достижения каких-то целей. записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, по мнению ученика, оказалась для него не нужной, бесполезной с точки зрения решения жизненных ситуаций учащиеся вписывают все любопытные факты, о которых узнали на уроке и что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю

№ слайда 17 Оценка групповой работы На каком уровне в большей степени осуществлялось обще
Описание слайда:

Оценка групповой работы На каком уровне в большей степени осуществлялось общение в группе? обмен информацией взаимодействие взаимопонимание были равномерно задействованы все уровни Как общение в ходе работы влияло на выполнение задания? - делало её более эффективной - тормозило выполнение задания - не позволило точно выполнить задачу, испортило отношения в группе Какого уровня коммуникативные трудности испытывали участники группы при выполнении задания? недостаток информации недостаток средств коммуникации (речевых образцов, текстов и др.) трудности в общении Сохранилось ли единство группы в ходе выполнения задания? в группе сохранилось единство и партнерские отношения единство группы в ходе работы было нарушено

№ слайда 18 Круговая рефлексия (учащиеся по очереди отвечают на вопросы) сегодня я узнал…
Описание слайда:

Круговая рефлексия (учащиеся по очереди отвечают на вопросы) сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что… я приобрел… я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило… урок дал мне для жизни… мне захотелось…

№ слайда 19 Рефлексия «приращения» знаний и достижения целей Какие уже имеющиеся у тебя з
Описание слайда:

Рефлексия «приращения» знаний и достижения целей Какие уже имеющиеся у тебя знания понадобились на уроке? Кто и как тебе помогал(и) на уроке? Какие знания, полученные на уроке, понадобятся тебе в будущем? Где ты применишь полученные знания? В какой момент урока ты чувствовал себя особенно успешным? Какие способы и приемы работы ты использовал на уроке? С кем тебе было интереснее всего работать в паре/группе? Почему? За что бы ты себя похвалил на уроке? Что изменил бы в своих действиях на уроке? Что бы ты изменил на уроке в последующем?

№ слайда 20 Звездочка «Я на уроке» (учащийся в каждом лучике записывает свои действия на
Описание слайда:

Звездочка «Я на уроке» (учащийся в каждом лучике записывает свои действия на уроке) Я на уроке

№ слайда 21 Комплимент Комплимент-похвала, комплимент деловым качествам, комплимент в чув
Описание слайда:

Комплимент Комплимент-похвала, комплимент деловым качествам, комплимент в чувствах, в котором учащиеся оценивают вклад друг друга в урок и благодарят друг друга и учителя за проведенный урок. Такой вариант окончания урока дает возможность удовлетворения потребности в признании личностной значимости каждого.

№ слайда 22 Мое настроение
Описание слайда:

Мое настроение

Краткое описание документа:

Анализировать и делать выводы об уроке, о своих познаниях, помогает этап рефлексии, при чем, рефлексия помогает не только ученику, но и учителю. В школе я одна учитель географии и учащиеся для меня служат индикатором моего личного роста и улучшения урока, так как помогают его усовершенствовать своими открытыми мнениями, заставляют задуматься и понять, что можно в дальнейшем поменять, а что оставить так же. Рефлексия помогает  сформулировать и зафиксировать конкретные достижения на данный период, чтобы можно было позже сравнить его с последующими достижениями; у некоторых детей записи носят формальный характер; у других учеников они носят яркий эмоциональный оттенок.

 

Рефлексия - процесс и результат осознания совокупности происходящих во время урока деятельностей. Предметом рефлексии может быть как собственная деятельность субъекта рефлексии, так и любая другая деятельность на уроке, в том числе и в их взаимосвязях. Одна из задач рефлексии - выяснить, что же на самом деле происходило на уроке?

Автор
Дата добавления 25.02.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров723
Номер материала 410194
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх