Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Презентация для уроков "Приемы рефлексии"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация для уроков "Приемы рефлексии"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Приемы рефлексии
Рефлексия (от латинского «отражение») – умение размышлять, заниматься самонаб...
Лестница состояний (твои ощущения на уроке) Крайне скверно Плохо Хорошо Увере...
Светофор Зеленый – побольше такой работы, поучительно Понравилось, но не все,...
Выбери верное утверждение: 1) Я сам не смог справиться с затруднением; 2) У м...
Продолжите фразу Мне было интересно… Мы сегодня разобрались… Я сегодня понял,...
Продолжи фразу… Мне удалось сегодня… Меня удивило… Мне понравилось… Я порадов...
Закончи фразу «Мне больше всего удалось…» «А особенно удалось…» «Для меня был...
Учебный дартс 8 6 4 2 10
Рефлексия - алгоритм Урок Я на уроке Итог Интересно Работал Понял материал Ск...
Охарактеризуйте, пожалуйста, свою деятельность на уроке и степень усвоения ма...
Рефлексивная мишень самостоятельность понимание материала интерес настроение...
Рефлексия - анкета На уроке я работал активно пассивно Своей работе на уроке...
Продолжи фразу Если бы наш постер мог говорить, то…
3-2-1 3 вещи, которые я сегодня узнал 1- 2- 3- 2 вопроса, которые у меня оста...
Упражнением «Плюс-минус-интересно», Эдварда де Боно Плюс урока Минус урока Бы...
Оценка групповой работы На каком уровне в большей степени осуществлялось обще...
Круговая рефлексия (учащиеся по очереди отвечают на вопросы) сегодня я узнал…...
Рефлексия «приращения» знаний и достижения целей Какие уже имеющиеся у тебя з...
Звездочка «Я на уроке» (учащийся в каждом лучике записывает свои действия на...
Комплимент Комплимент-похвала, комплимент деловым качествам, комплимент в чув...
Мое настроение
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Приемы рефлексии
Описание слайда:

Приемы рефлексии

№ слайда 2 Рефлексия (от латинского «отражение») – умение размышлять, заниматься самонаб
Описание слайда:

Рефлексия (от латинского «отражение») – умение размышлять, заниматься самонаблюдением, самоанализ, осмысление, оценка предпосылок, условий и результатов собственной деятельности, внутренней жизни, умение индивида осознавать то, как он воспринимается другими людьми, партнерами по общению. Виды учебной рефлексии: физическая (успел – не успел, легко – тяжело); сенсорная (самочувствие: комфортно - дискомфортно); интеллектуальная (что понял, что осознал – что не понял, какие затруднения испытывал); духовная (стал лучше – хуже, созидал или разрушал себя, других). Рефлексия может выступать формой теоретической деятельности, способом мышления, раскрывающим цели, содержание, средства, способы собственной деятельности (интеллектуальная рефлексия); отражать внутреннее состояние человека (сенсорная рефлексия); быть средством самопознания. Приемы рефлексии могут применяться как на уроке рефлексии, так и на всех этапах других видов уроков (открытия новых знаний, закрепления, контроля и др.) Некоторые приемы

№ слайда 3 Лестница состояний (твои ощущения на уроке) Крайне скверно Плохо Хорошо Увере
Описание слайда:

Лестница состояний (твои ощущения на уроке) Крайне скверно Плохо Хорошо Уверен в своих силах Комфортно

№ слайда 4 Светофор Зеленый – побольше такой работы, поучительно Понравилось, но не все,
Описание слайда:

Светофор Зеленый – побольше такой работы, поучительно Понравилось, но не все, интересно Работа не понравилась, скучно

№ слайда 5 Выбери верное утверждение: 1) Я сам не смог справиться с затруднением; 2) У м
Описание слайда:

Выбери верное утверждение: 1) Я сам не смог справиться с затруднением; 2) У меня не было затруднений; 3) Я только слушал предложения других; 4) Я выдвигал идеи….

№ слайда 6 Продолжите фразу Мне было интересно… Мы сегодня разобрались… Я сегодня понял,
Описание слайда:

Продолжите фразу Мне было интересно… Мы сегодня разобрались… Я сегодня понял, что… Мне было трудно… На следующем уроке я хочу на уроке…

№ слайда 7 Продолжи фразу… Мне удалось сегодня… Меня удивило… Мне понравилось… Я порадов
Описание слайда:

Продолжи фразу… Мне удалось сегодня… Меня удивило… Мне понравилось… Я порадовался за… Я могу похвалить себя за...

№ слайда 8 Закончи фразу «Мне больше всего удалось…» «А особенно удалось…» «Для меня был
Описание слайда:

Закончи фразу «Мне больше всего удалось…» «А особенно удалось…» «Для меня было открытием то, что…»

№ слайда 9 Учебный дартс 8 6 4 2 10
Описание слайда:

Учебный дартс 8 6 4 2 10

№ слайда 10 Рефлексия - алгоритм Урок Я на уроке Итог Интересно Работал Понял материал Ск
Описание слайда:

Рефлексия - алгоритм Урок Я на уроке Итог Интересно Работал Понял материал Скучно Отдыхал Узнал больше, чем знал Безразлично Помогал другим Не понял

№ слайда 11 Охарактеризуйте, пожалуйста, свою деятельность на уроке и степень усвоения ма
Описание слайда:

Охарактеризуйте, пожалуйста, свою деятельность на уроке и степень усвоения материала Хорошо понял материал Понял, но не все Активно работал на уроке На уроке было скучно

№ слайда 12 Рефлексивная мишень самостоятельность понимание материала интерес настроение
Описание слайда:

Рефлексивная мишень самостоятельность понимание материала интерес настроение на уроке 0 5 10

№ слайда 13 Рефлексия - анкета На уроке я работал активно пассивно Своей работе на уроке
Описание слайда:

Рефлексия - анкета На уроке я работал активно пассивно Своей работе на уроке я доволен не доволен Урок для меня показался коротким длинным За урокя не устал устал Мое настроение понятен не понятен Материал урока мне был полезен бесполезен Домашнее задание мне кажется легким / трудным интересно / не интересно

№ слайда 14 Продолжи фразу Если бы наш постер мог говорить, то…
Описание слайда:

Продолжи фразу Если бы наш постер мог говорить, то…

№ слайда 15 3-2-1 3 вещи, которые я сегодня узнал 1- 2- 3- 2 вопроса, которые у меня оста
Описание слайда:

3-2-1 3 вещи, которые я сегодня узнал 1- 2- 3- 2 вопроса, которые у меня остались 1- 2- 1 идея о том, как я буду использовать материалы урока 1-

№ слайда 16 Упражнением «Плюс-минус-интересно», Эдварда де Боно Плюс урока Минус урока Бы
Описание слайда:

Упражнением «Плюс-минус-интересно», Эдварда де Боно Плюс урока Минус урока Было интересно записывается все, что понравилось на уроке, информация и формы работы,  которые вызвали положительные эмоции, либо по мнению ученика могут быть ему полезны для достижения каких-то целей. записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, по мнению ученика, оказалась для него не нужной, бесполезной с точки зрения решения жизненных ситуаций учащиеся вписывают все любопытные факты, о которых узнали на уроке и что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю

№ слайда 17 Оценка групповой работы На каком уровне в большей степени осуществлялось обще
Описание слайда:

Оценка групповой работы На каком уровне в большей степени осуществлялось общение в группе? обмен информацией взаимодействие взаимопонимание были равномерно задействованы все уровни Как общение в ходе работы влияло на выполнение задания? - делало её более эффективной - тормозило выполнение задания - не позволило точно выполнить задачу, испортило отношения в группе Какого уровня коммуникативные трудности испытывали участники группы при выполнении задания? недостаток информации недостаток средств коммуникации (речевых образцов, текстов и др.) трудности в общении Сохранилось ли единство группы в ходе выполнения задания? в группе сохранилось единство и партнерские отношения единство группы в ходе работы было нарушено

№ слайда 18 Круговая рефлексия (учащиеся по очереди отвечают на вопросы) сегодня я узнал…
Описание слайда:

Круговая рефлексия (учащиеся по очереди отвечают на вопросы) сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что… я приобрел… я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило… урок дал мне для жизни… мне захотелось…

№ слайда 19 Рефлексия «приращения» знаний и достижения целей Какие уже имеющиеся у тебя з
Описание слайда:

Рефлексия «приращения» знаний и достижения целей Какие уже имеющиеся у тебя знания понадобились на уроке? Кто и как тебе помогал(и) на уроке? Какие знания, полученные на уроке, понадобятся тебе в будущем? Где ты применишь полученные знания? В какой момент урока ты чувствовал себя особенно успешным? Какие способы и приемы работы ты использовал на уроке? С кем тебе было интереснее всего работать в паре/группе? Почему? За что бы ты себя похвалил на уроке? Что изменил бы в своих действиях на уроке? Что бы ты изменил на уроке в последующем?

№ слайда 20 Звездочка «Я на уроке» (учащийся в каждом лучике записывает свои действия на
Описание слайда:

Звездочка «Я на уроке» (учащийся в каждом лучике записывает свои действия на уроке) Я на уроке

№ слайда 21 Комплимент Комплимент-похвала, комплимент деловым качествам, комплимент в чув
Описание слайда:

Комплимент Комплимент-похвала, комплимент деловым качествам, комплимент в чувствах, в котором учащиеся оценивают вклад друг друга в урок и благодарят друг друга и учителя за проведенный урок. Такой вариант окончания урока дает возможность удовлетворения потребности в признании личностной значимости каждого.

№ слайда 22 Мое настроение
Описание слайда:

Мое настроение

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Анализировать и делать выводы об уроке, о своих познаниях, помогает этап рефлексии, при чем, рефлексия помогает не только ученику, но и учителю. В школе я одна учитель географии и учащиеся для меня служат индикатором моего личного роста и улучшения урока, так как помогают его усовершенствовать своими открытыми мнениями, заставляют задуматься и понять, что можно в дальнейшем поменять, а что оставить так же. Рефлексия помогает  сформулировать и зафиксировать конкретные достижения на данный период, чтобы можно было позже сравнить его с последующими достижениями; у некоторых детей записи носят формальный характер; у других учеников они носят яркий эмоциональный оттенок.

 

Рефлексия - процесс и результат осознания совокупности происходящих во время урока деятельностей. Предметом рефлексии может быть как собственная деятельность субъекта рефлексии, так и любая другая деятельность на уроке, в том числе и в их взаимосвязях. Одна из задач рефлексии - выяснить, что же на самом деле происходило на уроке?

Общая информация

Номер материала: 410194

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>