121487
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДиректору, завучуПрезентацииПрезентация для завучей "Реализация программы по повышению качества знаний через личностно ориетированное обучение"

Презентация для завучей "Реализация программы по повышению качества знаний через личностно ориетированное обучение"

библиотека
материалов
Педсовет «Реализация программы по повышению качества образования через личнос...
«Школа – это тот социальный институт,  где каждый ребёнок должен  раскрыться ...
Анализ педагогической деятельности по повышению качества образовательного про...
Создать условия для повышения мотивации педколлектива к использованию личнос...
Единая методическая тема школы: «Повышение качества образования на основе лич...
Фундаментальные цели школьного образования: научить получать знания (учиться...
Девиз личностно-ориентированного обучения: «Расскажи мне, и я забуду, покажи...
Притча Жил-был мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что м...
«Комфорт» - в переводе с английского - поддержка, укрепление.	 «Комфорт» – э...
Наиболее приемлемы в системе ЛОО следующие формы, методы и приемы обучения: п...
Особенности контрольно-оценочной деятельности на ЛО уроке оценка деятельности...
На личностно-ориентированном уроке учитель должен систематически обучать дете...
«Чем отличается стиль взаимоотношений «учитель-ученик» на личностно-ориентиро...
Какие требования к личностным и профессиональным качествам педагога предъявля...
Цель личностно-ориентированного урока: создание условий для раскрытия личност...
При подготовке и проведении ЛО урока следует обратить внимание на следующие м...
Мотивация учебной деятельности Постановка очередных задач и их выделение на к...
Контрольно-оценочная деятельность: Основная форма контроля – пооперационный к...
Реализация принципа педагогической поддержки: Верить в каждого ребёнка и его...
Помните: ученик – основной объект заботы учителя; воспитание и обучение без у...
Рекомендации Всем педагогам предусматривать на уроках дифференцированный хара...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Педсовет «Реализация программы по повышению качества образования через личнос
Описание слайда:

Педсовет «Реализация программы по повышению качества образования через личностно ориентированное обучение»

2 слайд «Школа – это тот социальный институт,  где каждый ребёнок должен  раскрыться 
Описание слайда:

«Школа – это тот социальный институт,  где каждый ребёнок должен  раскрыться как уникальная,  неповторимая индивидуальность»  (И.С. Якиманская)

3 слайд Анализ педагогической деятельности по повышению качества образовательного про
Описание слайда:

Анализ педагогической деятельности по повышению качества образовательного процесса на основе личностно-ориентированного обучения Цель педсовета:

4 слайд Создать условия для повышения мотивации педколлектива к использованию личнос
Описание слайда:

Создать условия для повышения мотивации педколлектива к использованию личностно-ориентированных технологий в практической деятельности с целью повышения качества образовательного процесса; Содействовать выявлению и распространению позитивного опыта педагогов по использованию в образовательном процессе личностно-ориентированных приемов и методов обучения; Разработать рекомендации по эффективному применению в педагогической практике личностно-ориентированных технологий обучения; Задачи:

5 слайд Единая методическая тема школы: «Повышение качества образования на основе лич
Описание слайда:

Единая методическая тема школы: «Повышение качества образования на основе личностно-ориентированного обучения через применение современных технологий».

6 слайд Фундаментальные цели школьного образования: научить получать знания (учиться
Описание слайда:

Фундаментальные цели школьного образования: научить получать знания (учиться учиться); научить работать и зарабатывать (учиться для труда); научить жить (учиться для бытия); научить жить вместе (учиться для совместной деятельности).

7 слайд Девиз личностно-ориентированного обучения: «Расскажи мне, и я забуду, покажи
Описание слайда:

Девиз личностно-ориентированного обучения: «Расскажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай попробовать, - и я научусь» Древняя китайская мудрость

8 слайд Притча Жил-был мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что м
Описание слайда:

Притча Жил-был мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает далеко не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А сам думает: "Скажет живая - я ее умерщвлю, скажет мертвая - выпущу». Мудрец, поду­мав, ответил: "Все в твоих руках». Притча

9 слайд «Комфорт» - в переводе с английского - поддержка, укрепление.	 «Комфорт» – э
Описание слайда:

«Комфорт» - в переводе с английского - поддержка, укрепление. «Комфорт» – это обстановка, обеспечивающая удобство, спокойствие, уют.

10 слайд Наиболее приемлемы в системе ЛОО следующие формы, методы и приемы обучения: п
Описание слайда:

Наиболее приемлемы в системе ЛОО следующие формы, методы и приемы обучения: применение заданий, позволяющих ученику самому выбрать тип, вид и форму материала ; стимулирование учащихся к высказываниям, к различным способам выполнения заданий ; использование проблемных творческих заданий ; диалоговые формы, коммуникативные ситуации;

11 слайд Особенности контрольно-оценочной деятельности на ЛО уроке оценка деятельности
Описание слайда:

Особенности контрольно-оценочной деятельности на ЛО уроке оценка деятельности ученика заключается не только по конечному результату (правильно-неправильно), но и по процессу его достижения; отметка выставляемая ученику в конце урока, должна аргументироваться по ряду параметров: правильность, оригинальность, самостоятельность; на уроке должны задаваться четкие критерии самоконтроля и самооценки ; не выставление ученику плохой отметки даже, если он этого заслуживает.

12 слайд На личностно-ориентированном уроке учитель должен систематически обучать дете
Описание слайда:

На личностно-ориентированном уроке учитель должен систематически обучать детей осуществлять рефлексивные действия; обсуждать с детьми в конце урока то, что понравилось (не понравилось), почему; обсуждать с детьми, что мы узнали нового на уроке.

13 слайд «Чем отличается стиль взаимоотношений «учитель-ученик» на личностно-ориентиро
Описание слайда:

«Чем отличается стиль взаимоотношений «учитель-ученик» на личностно-ориентированном уроке от традиционного урока?» сотрудничество, партнерство, диалог с учащимися; главным является ученик, а не учитель; доверие, доброжелательность по отношению к детям; совместная деятельность ; учитель не над учениками, а рядом с ними.

14 слайд Какие требования к личностным и профессиональным качествам педагога предъявля
Описание слайда:

Какие требования к личностным и профессиональным качествам педагога предъявляет ЛОО? знание психологии учащихся; знание теории предмета на высоком уровне; коммуникативность; творческий подход к работе; уважение к личности учащихся; креативность, педагогический такт, компетентность, организаторские способности.

15 слайд Цель личностно-ориентированного урока: создание условий для раскрытия личност
Описание слайда:

Цель личностно-ориентированного урока: создание условий для раскрытия личности ученика, для проявления познавательной активности учеников

16 слайд При подготовке и проведении ЛО урока следует обратить внимание на следующие м
Описание слайда:

При подготовке и проведении ЛО урока следует обратить внимание на следующие моменты: наличие у учителя учебного плана проведения урока в зависимости от готовности класса; использование проблемных творческих задач; применение заданий, позволяющих ученику самому выбирать тип, вид и форму материала; создание положительного эмоционального настроя на работу всех учеников; обсуждение с детьми в конце урока не только того, «что мы узнали», но и того что понравилось (не понравилось) и почему; стимулирование учеников к выбору и самостоятельному использованию разных способов выполнения заданий; оценка при опросе на уроке не только правильного ответа ученика, но и анализ того, как ученик рассуждал, почему и в чем ошибся; отметка, выставляемая ученику в конце урока, должна аргументироваться по ряду параметров: правильность, самостоятельность, оригинальность; при задании на дом называется не только тема и объем задания, но и подробно разъясняется, как следует рационально организовать свою учебную работу при выполнении домашнего задания.

17 слайд Мотивация учебной деятельности Постановка очередных задач и их выделение на к
Описание слайда:

Мотивация учебной деятельности Постановка очередных задач и их выделение на каждом уроке по теме. В структуре урока обязательным является мотивирующий этап, во время которого учащиеся подводятся к теме урока и определяют, чему они хотят научиться на уроке и зачем им это надо. Использование занимательных ситуаций на этапе мотивации. Анализ проблемных ситуаций по теме урока. Решение творческих задач. Решение системы творческих задач по теме урока, анализ системы проблемных ситуаций. Использование исследовательских задач.

18 слайд Контрольно-оценочная деятельность: Основная форма контроля – пооперационный к
Описание слайда:

Контрольно-оценочная деятельность: Основная форма контроля – пооперационный контроль; Наличие взаимоконтроля и взаимооценки участников совместной деятельности; Обучение учащихся самоконтролю за процессом и результатами собственной учебной деятельности;

19 слайд Реализация принципа педагогической поддержки: Верить в каждого ребёнка и его
Описание слайда:

Реализация принципа педагогической поддержки: Верить в каждого ребёнка и его возможности; Оценивать не личность, а действия, поступки; Видеть ценность не только результата, а и самого процесса взаимодействия с ребёнком; Проявлять внимание к каждому ребёнку постоянно, радуясь его самостоятельным действиям, поощряя их; Не торопиться с выводами; Помогать каждому в поиске своего «Я», в сохранении уникальности.

20 слайд Помните: ученик – основной объект заботы учителя; воспитание и обучение без у
Описание слайда:

Помните: ученик – основной объект заботы учителя; воспитание и обучение без уважения к ученику – подавление; школа хороша, если в ней хорошо каждому ребенку.  

21 слайд Рекомендации Всем педагогам предусматривать на уроках дифференцированный хара
Описание слайда:

Рекомендации Всем педагогам предусматривать на уроках дифференцированный характер домашнего задания, предоставлять учащимся право выбора домашнего задания, на учебных занятиях учитывать возрастные психологические особенности учащихся; С целью овладения педагогами основами дифференцированного подхода к обучающимся провести методическую неделю «Реализация принципа дифференциации в системе личностно-ориентированного обучения» . В плане работы школы на 2015/2016 учебный год предусмотреть проведение мастер-классов педагогов школы по обмену опытом внедрения личностно-ориентированного подхода к организации образовательного процесса.

Краткое описание документа:

Презентация разработана для педсовета на тему: "Реализация программы по повышению качества образования через личностно ориентированное обучение". Разработка раскрывает цель педсовета, задачи. В презентации затронуты самые главные вопросы личностно ориентированного обучения: условия, которые необходимы для реализации на практике личностно ориентированного обучения, формы, методы и приемы обучения, особенности контрольно-оценочной деятельности на уроке. Обращено внимание на аспекты при подготовке личностно ориентированного урока. Уделено внимание мотивации учебной деятельности и др.

Общая информация

Номер материала: 285169

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Менеджмент в образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Специальная оценка условий труда»
Курс профессиональной переподготовки «Обеспечение закупок для государственных, муниципальных и корпоративных нужд»
Курс повышения квалификации «Маркетинг образовательных услуг: инструменты продвижения»
Курс повышения квалификации «Особенности управления образовательными организациями общего образования»
Курс повышения квалификации «Анализ финансово-хозяйственной деятельности в образовании»
Курс повышения квалификации «Современный менеджмент образовательной организации в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности структурного подразделения в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Контрольно-надзорные мероприятия в общеобразовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Эффективные маркетинговые коммуникации в практике профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление организацией»
Курс повышения квалификации «Философия управления»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.