• 

  1 слайд

  Проект
  «Двор моего детства»
  
  Руководитель проекта: учитель биологии Адвокатова Ж.Б.
  

• 

  2 слайд

  
  Актуальность проекта:
  
  Зимой, как правило, школьные дворы безлюдны. Но дело не в холодах и плохой погоде. Школьники у нас находятся 24 часа в сутки, порой приходится, чуть ли не силой гнать их на прогулку. А они во двор не идут, потому что там нечего делать. И если мы хотим, чтобы к весне школьный двор выглядел иначе, чтобы дети захотели выйти туда на перемене, после уроков, заниматься этим нужно сейчас. Так появилась идея проекта «Двор моего детства». Благоустройство школьного двора, будет своей красотой и гармонией положительно влиять не только на настроение, здоровье учащихся и эффективность учебного процесса но и одновременно будет, выполняет ряд функций: здоровьесберегающую, познавательную, развивающую, духовно-нравственную, функцию социального закаливания, становления личности, проектирования собственной деятельности, открывает путь к новому мировоззрению, осознанию роли и места своего Я.
  ас.
  

• 

  3 слайд

  Инициатор и организатор проекта: Управляющий совет школы, администрация, педагогический коллектив и учащиеся школы.
  
  
  
  Цель проекта. Формирование экологического мышления и культуры у подрастающего поколения, создание оптимальных условий для здоровья, интеллектуального и творческого самовыражения детей. Способствовать становлению граждан, обладающих экологическим мировоззрением и поведением, направленным на улучшение здоровья, качества жизни.
  

• 

  4 слайд

  Задачи проекта
  Формирование здоровьесберегающих компетенций у учащихся;
  Пропаганда экологических знаний среди школьников;
  Выявление увлеченных и профессионально-ориентированных на эколого-биологическую деятельность детей для адресной работы с ними;
  Приобщение учащихся к исследовательской работе;
  Привлечение учащихся, педагогов, общественных организаций и родительской общественности к участию в экологических, здоровьесберегающих массовых и природоохранных мероприятиях;
  Содействия решению местных социально-экологических проблем;
  Развития умений причинного анализа экологических проблем и прогноза последствий деятельности человека на природу;
  Способности самостоятельного и совместного принятия и реализации экологически значимых решений;
  Реализация творческого потенциала детей и педагогов.
  
  

• 

  5 слайд

  Механизм реализации проекта
  

• 

  6 слайд

  План проектировочного этапа
  

• 

  7 слайд

  Этапы реализации проекта
  «Двор моего детства»
  

• 

  8 слайд

  План
  подготовительного этапа
  

• 

  9 слайд

  План практического этапа
  

• 

  10 слайд

  Ожидаемые результаты
  

• 

  11 слайд

   Анализ социологического опроса и анкетирования
  
  

• 

  12 слайд

  Конкурс рисунков «Двор моего детства»
  

• 

  13 слайд

  Конкурс рисунков «Двор моего детства»
  

• 

  14 слайд

  Конкурс рисунков «Двор моего детства»
  

• 

  15 слайд

  Конкурс рисунков «Двор моего детства»
  

• 

  16 слайд

  Старт конкурса «Идеи без границ»
  

• 

  17 слайд

  Старт конкурса «Идеи без границ»
  

• 

  18 слайд

  конкурс «Идеи без границ»
  

• 

  19 слайд

  конкурс «Идеи без границ»
  

• 

  20 слайд

  конкурс «Идеи без границ»
  

• 

  21 слайд

  Конкурс «Идеи без границ» на лучший мини-проект по благоустройству школьного двора»
  

• 

  22 слайд

  Конкурс «Идеи без границ» на лучший мини-проект по благоустройству школьного двора»
  

• 

  23 слайд

  Конкурс «Идеи без границ» на лучший мини-проект по благоустройству школьного двора»
  

• 

  24 слайд

  Трудовой десант «Школа – парк» по благоустройству школьного двора.
  

• 

  25 слайд

  Трудовой десант «Школа – парк» по благоустройству школьного двора.
  

• 

  26 слайд

  Трудовой десант «Школа – парк» по благоустройству школьного двора.
  

• 

  27 слайд

  Трудовой десант «Школа – парк» по благоустройству школьного двора.
  

• 

  28 слайд

  Трудовой десант «Школа – парк» по благоустройству школьного двора.
  

• 

  29 слайд

  Трудовой десант «Школа – парк» по благоустройству школьного двора.
  

• 

  30 слайд

  Методы оценки эффективности проекта
  
  Проведение социологического исследования;
  Анализ не только качественных и количественных показателей, но и взаимосвязи между ними, отражающих структуру и эффективность проектной деятельности ОУ с привлечением независимых экспертов;
  Всестороннее представление результатов по каждому этапу проекта, что можно будет проводить полноценный содержательный системный анализ деятельности;
  Взаимодействие с родителями учащихся, которые располагают многими сведениями, имеющими решающее значение для комплексной оценки, особенно когда речь идет о внешкольных факторах риска;
  

• 

  31 слайд

  Дальнейшее развитие проекта.
  Уход и благоустройство за парком во все сезоны (расчистка снега, посадка цветов, обновление деревьев);
  Разработка и проведение уроков на открытом воздухе;
  Проведение культурных и оздоровительных массовых мероприятии в дворе для школьников и населения района;
  Заложить фруктово-ягодный сад;
  Создать теплицу в зимнем варианте (оранжерею);
  Продолжать внедрять инновационные технологии, для укрепления и улучшения здоровья учащихся, повышения качества знаний.
  
  

• 

  32 слайд

  
  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  

Краткое описание материала