1147244
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокТехнологияПрезентацииПрезентация Эмоции в профессиональной деятельности

Презентация Эмоции в профессиональной деятельности

библиотека
материалов
Тема : «Эмоции в профессиональной деятельности» Я Вас люблю, хоть я бешусь. П...
Сегодня В ходе занятия мы с вами Научимся узнавать, контролировать и соотноси...
Эмоции - переживания в форме пристрастного, сугубо личного отражения жизненно...
Эмоции говорят о содержании личности, помогают раскрыть внутренний мир людей
Эмоции и чувства имеют важное значение для самопознания, осознания своих особ...
Эмоции играют регулирующую роль в контактах с окружающими
Формы эмоциональных состояний
Эмоциональное состояние и труд Профессии, связанные с постоянными контактами...
Эмоциональное состояние и труд Профессии с повышенной ответственностью (водит...
Эмоциональное состояние и труд Каждому человеку, вне зависимости от избранной...
Тест «Басса - Дарки» (беспокойство-тревожность)   Инструкция: Если Вы согласн...
Обычно я работаю с большим напряжением. Ночью я засыпаю с трудом. Для меня не...
11.Я часто плачу, у меня глаза на мокром месте. 12.Я замечаю, что мои руки на...
21. Мое положение среди окружающих сильно беспокоит меня. 22. Из двух ситуаци...
31. Ожидание всегда нервирует меня. 32. В состоянии возбуждения всегда забыва...
41. Когда нужно что-либо ждать, я могу делать это спокойно. 42. У меня редко...
Обработка результатов: 1. Подсчитайте количество ответов “Да” в первых трех к...
К следующему занятию: Дайте определение «эмоции», «аффект», «настроение». 2....

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Тема : «Эмоции в профессиональной деятельности» Я Вас люблю, хоть я бешусь. П
Описание слайда:

Тема : «Эмоции в профессиональной деятельности» Я Вас люблю, хоть я бешусь. Пусть это труд и стыд напрасный И в той глупости ужасной, У Ваших ног, я признаюсь. (А.С.Пушкин) Учитель высшей категории МБОУ-СОШ №3 г. Мценска Тюкачева Л.С.

2 слайд Сегодня В ходе занятия мы с вами Научимся узнавать, контролировать и соотноси
Описание слайда:

Сегодня В ходе занятия мы с вами Научимся узнавать, контролировать и соотносить свои эмоциональные состояния с требованиями профиля обучения и будущей профессий Проведем определение уровня тревожности и анализ результатов диагностики.

3 слайд Эмоции - переживания в форме пристрастного, сугубо личного отражения жизненно
Описание слайда:

Эмоции - переживания в форме пристрастного, сугубо личного отражения жизненного смысла явлений и ситуаций.

4 слайд Эмоции говорят о содержании личности, помогают раскрыть внутренний мир людей
Описание слайда:

Эмоции говорят о содержании личности, помогают раскрыть внутренний мир людей

5 слайд Эмоции и чувства имеют важное значение для самопознания, осознания своих особ
Описание слайда:

Эмоции и чувства имеют важное значение для самопознания, осознания своих особенностей, поступков, своего места в жизни, планов на будущее

6 слайд Эмоции играют регулирующую роль в контактах с окружающими
Описание слайда:

Эмоции играют регулирующую роль в контактах с окружающими

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд Формы эмоциональных состояний
Описание слайда:

Формы эмоциональных состояний

9 слайд Эмоциональное состояние и труд Профессии, связанные с постоянными контактами
Описание слайда:

Эмоциональное состояние и труд Профессии, связанные с постоянными контактами с людьми (врач, следователь, учитель, продавец), требуют от человека самоконтроля эмоциональных состояний

10 слайд Эмоциональное состояние и труд Профессии с повышенной ответственностью (водит
Описание слайда:

Эмоциональное состояние и труд Профессии с повышенной ответственностью (водитель, летчик, инкассатор, авиадиспетчер, оператор производственных процессов) могут провоцировать эмоциональное напряжение

11 слайд Эмоциональное состояние и труд Каждому человеку, вне зависимости от избранной
Описание слайда:

Эмоциональное состояние и труд Каждому человеку, вне зависимости от избранной профессии, необходимо формировать способность контролировать и регулировать свои эмоциональные реакции

12 слайд Тест «Басса - Дарки» (беспокойство-тревожность)   Инструкция: Если Вы согласн
Описание слайда:

Тест «Басса - Дарки» (беспокойство-тревожность)   Инструкция: Если Вы согласны с утверждением (оно соответствует Вашему опыту или наиболее часто повторяющимся состояниям), в бланке напишите “Да”, Если затрудняетесь с ответом - впишите “Не знаю”, Если не согласны, запишите “Нет”. Работать нужно спокойно, не пропускать вопросов, представлять типичные ситуации. 1. 2. 3. 4. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

13 слайд Обычно я работаю с большим напряжением. Ночью я засыпаю с трудом. Для меня не
Описание слайда:

Обычно я работаю с большим напряжением. Ночью я засыпаю с трудом. Для меня неприятны неожиданные изменения в привычной обстановке. Мне нередко снятся кошмары. Мне трудно сосредоточиться на каком-либо задании. У меня чрезвычайно беспокойный прерывистый сон. Я хотел бы стать таким же счастливым, как, на мой взгляд, счастливы другие. Безусловно, мне не хватает уверенности в себе. Мое здоровье сильно беспокоит меня. По временам я чувствую себя совершенно бесполезным.

14 слайд 11.Я часто плачу, у меня глаза на мокром месте. 12.Я замечаю, что мои руки на
Описание слайда:

11.Я часто плачу, у меня глаза на мокром месте. 12.Я замечаю, что мои руки начинают дрожать, когда я пытаюсь сделать что-нибудь трудное или связанное с опасностью. 13.Временами, когда я нахожусь в замешательстве, я потею, и от того я смущаюсь. 14.Я ловлю себя на том, что меня что-то тревожит. 15.Для меня неприятна ситуация с неясным исходом. 16.Даже в холодные дни я легко потею. 17.У меня бывают периоды такого беспокойства, что я не могу усидеть на месте. 18.Жизнь для меня почти всегда связана с большим напряжением. 19.Я гораздо чувствительней, чем большинство людей. 20.Я легко прихожу в замешательство.

15 слайд 21. Мое положение среди окружающих сильно беспокоит меня. 22. Из двух ситуаци
Описание слайда:

21. Мое положение среди окружающих сильно беспокоит меня. 22. Из двух ситуаций: успеха или неудачи - я обычно предсказываю себе неудачу. 23. Я боюсь принять решение, не имея полных сведений о предстоящих событиях. 24. Временами я становлюсь таким возбужденным, что мне трудно уснуть. 25. Мне приходилось испытывать страх даже тогда, когда я точно знал, что мне ничего не угрожает. 26. Я склонен принимать все слишком всерьез. 27. Мне кажется порой, что передо мной такие трудности, которые мне не преодолеть. 28. Порой мне кажется, что я ни на что не годен. 29. Я почти всегда испытываю чувство неуверенности в своих силах. 30. Мне весьма тревожат возможные неудачи.

16 слайд 31. Ожидание всегда нервирует меня. 32. В состоянии возбуждения всегда забыва
Описание слайда:

31. Ожидание всегда нервирует меня. 32. В состоянии возбуждения всегда забываю, что хотел сказать. 33. Иногда я расстраиваюсь из-за пустяков. 34. Я человек легко возбудимый. 35. Я часто боюсь, что вот- вот покраснею. 36. У меня не хватит духа вынести все предстоящие трудности. 37. Порой мне кажется, что моя нервная система расшатана, и я вот-вот выйду из строя. 38. Обычно мои руки и ноги достаточно теплые. 39. У меня обычно хорошее и ровное настроение. 40. Я почти всегда чувствую себя вполне счастливым.

17 слайд 41. Когда нужно что-либо ждать, я могу делать это спокойно. 42. У меня редко
Описание слайда:

41. Когда нужно что-либо ждать, я могу делать это спокойно. 42. У меня редко бывают головные боли после переживаний. 43. У меня не бывает сердцебиения при ожидании чего-то трудного. 44. Мои нервы расстроены не более, чем у других людей. 45. Я уверен в себе. 46. По сравнению с моими друзьями, я считаю себя вполне смелым. 47. Я застенчив не более чем другие. 48. Обычно я спокоен, вывести меня из равновесия нелегко. 49. Я практически никогда не краснею. 50. Могу спокойно спать после любых неприятностей

18 слайд Обработка результатов: 1. Подсчитайте количество ответов “Да” в первых трех к
Описание слайда:

Обработка результатов: 1. Подсчитайте количество ответов “Да” в первых трех колонках бланка (утверждение с 1 по 37) 2. Подсчитайте количество ответов “Нет” в четвертой колонке (ответы на пункты 38 - 50) 3. Подсчитайте ответы “ Не знаю” во всех колонках и разделите это число на два. 4. Сложите полученные три числа. 5. Сумму сравните с психодиагностической шкалой. Внесите полученные результаты в сводную таблицу Свойство Ниже среднего Средний Выше среднего Тревожность (БТ) 0 – 14 15 – 24 25 и выше

19 слайд К следующему занятию: Дайте определение «эмоции», «аффект», «настроение». 2.
Описание слайда:

К следующему занятию: Дайте определение «эмоции», «аффект», «настроение». 2. Подумайте и ответьте: чем отличаются эмоции флегматика от эмоций сангвиника? 3. Какие профессии предъявляют повышенные требования к эмоциональности человека. Приведите примеры.

Краткое описание документа:

Презентация на тему "Эмоции в пофессиональной деятельности" создана для проведения занятия с учениками 9 класса в рамках курса "Профессиональное самоопределение подростков".

Цель данного занятия : сформировать у учащихся умение узнавать, контролировать и соотносить свои эмоциональные состояния с требованиями профиля обучения и будущей профессий.

Содержание: Роль эмоций в профессиональной деятельности. Понятия «эмоция», «чувство», «настроение». Эмоции – как регулятор в контактах с окружающими. Эмоциональные состояния: страсть, чувства, аффект, настроение. Особенности их протекания. Способность регулировать и контролировать эмоции

 

Практическая работа: Определение уровня тревожности. Опросник “Беспокойство - тревожность». (Басса- Дарки) Анализ результатов диагностики. 

Общая информация

Номер материала: 295998

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.