• 

  1 слайд

  ЭОР в образовательном процессе
  МБОУ СОШ № 4
  
  2012 год
  

• 

  2 слайд

  Ключевые вопросы
  1. Что такое ЭОР?
  2. Чем отличаются ЭОР от учебников?
  3. Что такое мультимедиа ЭОР?
  4. Интерактивность – это возможность взаимодействия?
  5. Какие новые педагогические инструменты в ЭОР?
  6. Что такое открытые образовательные модульные мультимедиа системы (ОМС)?
  7. Каковы инновационные качества ЭОР?
  8. Что дают ЭОР учителю?
  9. Что нового дают ЭОР учащемуся?
  10. Ссылки по теме презентации
  
  

• 

  3 слайд

  Что такое ЭОР
  Электронными образовательными ресурсами называют учебные материалы, для воспроизведения которых используются электронные устройства.
  

• 

  4 слайд

  Чем отличаются ЭОР от учебников
  ЭОР бывают разные, и как раз по степени отличия от традиционных полиграфических учебников их очень удобно классифицировать.
  
  

• 

  5 слайд

  Чем отличаются ЭОР от учебников
  Самые простые ЭОР – текстографические. Они отличаются от книг в основном базой предъявления текстов и иллюстраций – материал представляется на экране компьютера, а не на бумаге. Хотя его очень легко распечатать, т.е. перенести на бумагу.
  
  

• 

  6 слайд

  Чем отличаются ЭОР от учебников
  ЭОР следующей группы тоже текстографические, но имеют существенные отличия в навигации по тексту.
  В данном случае навигация по тексту является нелинейной (вы просматриваете фрагменты текста в произвольном порядке, определяемом логической связностью и собственным желанием).
  Такой текстографический продукт называется гипертекстом.
  
  

• 

  7 слайд

  Чем отличаются ЭОР от учебников
  Третий уровень ЭОР – это ресурсы, целиком состоящие из визуального или звукового фрагмента. Формальные отличия от книги здесь очевидны: ни кино, ни анимация (мультфильм), ни звук для полиграфического издания невозможны.
  Но, с другой стороны, стоит заметить, что такие ЭОР по существу не отличаются от аудио/видео продуктов, воспроизводимых на бытовом CD-плеере.
  
  

• 

  8 слайд

  Чем отличаются ЭОР от учебников
  Наиболее существенные, принципиальные отличия от книги имеются у так называемых мультимедиа ЭОР. Это самые мощные и интересные для образования продукты, и они заслуживают отдельного рассмотрения.
  
  

• 

  9 слайд

  А что такое мультимедиа ЭОР
  Английское слово multimedia в переводе означает «много способов». В нашем случае это представление учебных объектов множеством различных способов, т.е. с помощью графики, фото, видео, анимации и звука. Иными словами, используется всё, что человек способен воспринимать с помощью зрения и слуха.
  
  

• 

  10 слайд

  Интерактивность – это возможность взаимодействия
  Совершенно верно, перевод английского interactive – взаимодействие.
  Принципиальное новшество, вносимое компьютером в образовательный процесс – интерактивность, позволяющая развивать активно-деятельностные формы обучения.
  ЭОР содержат объекты, которыми можно манипулировать, и процессами, в которые можно вмешиваться
  

• 

  11 слайд

  Новые педагогические инструменты в ЭОР
  Всего их пять: 
  
  интерактив; 
  мультимедиа; 
  моделинг; 
  коммуникативность; 
  производительность.
  
  

• 

  12 слайд

  Мультимедиа, интерактив, моделинг
  Мультимедиа обеспечит реалистичное представление объектов и процессов,
  интерактив даст возможность воздействия и получения ответных реакций, а
  моделинг реализует реакции, характерные для изучаемых объектов и исследуемых процессов.
  

• 

  13 слайд

  Моделинг
  Имитационное моделирование с аудиовизуальным отражением изменений сущности, вида, качеств объектов и процессов.
  

• 

  14 слайд

  Коммуникативность
  Четвертый инструмент – коммуникативность – это возможность непосредственного общения, оперативность представления информации, удаленный контроль состояния процесса. С точки зрения ЭОР это, прежде всего, возможность быстрого доступа к образовательным ресурсам, расположенным на удаленном сервере, а также возможность on-line коммуникаций удаленных пользователей при выполнении
  коллективного учебного задания.
  

• 

  15 слайд

  Производительность пользователя
  Наконец, пятый новый педагогический инструмент – производительность пользователя. Благодаря автоматизации нетворческих, рутинных операций поиска необходимой информации творческий компонент и, соответственно, эффективность учебной деятельности резко возрастают.
  
  

• 

  16 слайд

  Открытые образовательные модульные мультимедиа системы (ОМС)
  
  В самом простом изложении это электронные учебные продукты, позволившие решить три основные проблемы современных ЭОР.
  
  

• 

  17 слайд

  Первая проблема
  заключалась в том, что ЭОР, распространяемые в Интернете, были преимущественно текстографическими;
  Более того, на любой ступени образования получением информации учебный процесс далеко не исчерпывается, нужно обеспечить еще практические занятия и аттестацию;
  Понятно, что для решения этих задач требуются ЭОР с интерактивным мультимедийным контентом.
  

• 

  18 слайд

  Технологическая проблема
  До настоящего времени интерактивные мультимедиа продукты выпускались на компакт-дисках, при этом каждый производитель использовал собственные программные решения, способы загрузки, пользовательские интерфейсы. Часто это приводило к тому, что изучение методов работы с диском требовало практически такого же усердия и времени, какое требовалось на учебное содержание.
  
  

• 

  19 слайд

  Проблема, характерная именно для образования
  В ЭОР нового поколения проблема создания учителем авторского учебного курса и индивидуальных образовательных траекторий для учащихся также решена.
  

• 

  20 слайд

  Каковы инновационные качества ЭОР
  Обеспечение всех компонентов образовательного процесса:
   
  получение информации;
  
  практические занятия;
  
  аттестация (контроль учебных достижений).
  
  

• 

  21 слайд

  Что дают ЭОР учителю
  конспекты не писать; сумки с тетрадками на проверку не носить;
  ежедневно имеем фронтальный опрос, и нет проблемы объективности оценок – с компьютером не поспоришь;
  экономим «горловые» усилия, освобождаемся от рутинной части урока, взамен получаем хорошо подготовленных деток для «десерта» – творчества; 
  решена проблема дисциплины на уроках: ученики либо уткнулись в экраны, либо участвуют в общей дискуссии, интересной для всех, поскольку каждый к ней подготовлен;
  вырос авторитет учителя и в классе, и среди коллег: компьютерные технологии – это «круто» и престижно. 
  Действительно, пожалуй, главное заключается в том,
  что с подготовленным учеником гораздо интереснее и эффективнее работать.
  

• 

  22 слайд

  Что нового дают ЭОР учащемуся
  Прежде всего – возможность действительно научиться.
  Электронные образовательные ресурсы позволяют выполнить значительно более полноценные практические занятия – от виртуального посещения музея до лабораторного эксперимента, и тут же провести аттестацию собственных знаний, умений, навыков. Задание становится полноценным, трёхмерным, оно отличается от традиционного так же, как фотография невысокого качества от
  объёмного голографического изображения.
  
  

• 

  23 слайд

  
  
  
  
  
  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
  

Краткое описание материала