Инфоурок Математика ПрезентацииПрезентация "Формирование индивидуально-личностного смысла образования и повышение продуктивности познавательной деятельности в условиях межпредметной интеграции"

Презентация "Формирование индивидуально-личностного смысла образования и повышение продуктивности познавательной деятельности в условиях межпредметной интеграции"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация "Формирование индивидуально-личностного смысла образования и повышение продуктивности познавательной деятельности в условиях межпредметной интеграции""

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по экономической безопасности

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Приходько

       Ольга     Ивановнаучитель математики

    1 слайд

    Приходько

    Ольга Ивановна
    учитель математики

  • Формирование
индивидуально-личностного смысла 
и повышение продуктивности
поз...

    2 слайд

    Формирование
    индивидуально-личностного смысла
    и повышение продуктивности
    познавательной деятельности
    в условиях
    межпредметной интеграции
    ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ

  • Главным результатом модернизации школы должно стать соответствие школьного об...

    3 слайд

    Главным результатом модернизации школы должно стать соответствие школьного образования целям опережающего развития.
    Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни высокотехнологичном
    конкурентном мире.
    Этой задаче должно соответствовать
    обновленное содержание образования.

    Д.А. Медведев










  • ПРОТИВОРЕЧИЯ ВОЗРОСШИЕ ТРЕБОВАНИЯ
ОБЩЕСТВА К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИ...

    4 слайд

    ПРОТИВОРЕЧИЯ
    ВОЗРОСШИЕ ТРЕБОВАНИЯ
    ОБЩЕСТВА К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
    ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ

    БОЛЬШОЙ ОБЪЁМ НАУЧНЫХ
    ЗНАНИЙ

    НЕОБХОДИМОСТЬ ПОЛНОЦЕН –
    НОГО ОБРАЗОВАНИЯ

    МОЩНЫЙ ПОТОК НОВОЙ
    ИНФОРМАЦИИ

    РАСТУЩАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ
    ДИСЦИПЛИН

    НЕОБХОДИМОСТЬ ВВЕДЕНИЯ
    ИНТЕГРИРОВАННЫХ КУРСОВ

    1. ФАКТИЧЕСКИЙ уровень подготовки
    2. НЕДОПУСТИМОСТЬ перегрузки учащихся
    3. ВОЗМОЖНОСТИ
    образовательных учреждений
    4. СЛАБОЕ отражение в учебно-программной документации и практике обучения
    5. НЕОБХОДИМОСТЬ формирования единой научной картины мира.
    6. НЕДОСТАТОК методологических и методических разработок, ОТСУТСТВИЕ педагогических технологий создания МПС

  • АКТУАЛЬНОСТЬ
ПРОБЛЕМЫСоциально и                          экономически

обусл...

    5 слайд

    АКТУАЛЬНОСТЬ
    ПРОБЛЕМЫ
    Социально и экономически

    обусловлен изменениями в
    науке, технике, технологии
    производства, которые
    вызывают необходимость
    модернизации обучения
    подрастающего поколения
    Рациональный и
    оптимальный отбор

    содержания, принципов, форм и методов построения интегративного курса по всем дисциплинам естественного цикла
    ПРОБЛЕМА

  • Приоритетное направление Переход к 
 метапредметности как основа успешного фо...

    6 слайд

    Приоритетное направление
    Переход к
    метапредметности как основа успешного формирования
    целостности
    познания
    у учащихся
    МЕЖПРЕДМЕТНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ
    реализация

  • МЕТА….
[< греч.  meta  после, за, через] В логикеСледование  за...

    7 слайд

    МЕТА….
    [< греч. meta после, за, через]
    В логике
    Следование за чем-нибудь.
    Переход к чему-нибудь.
    Перемена состояний.
    Превращение.
    Метагенез, метатеза.

    Относящийся к системам, которые
    служат для описания других систем.

    Метатеория, метаязык

  • НАУКА
химиябиологиягеографияисторияинформатикафизикалитератураматематика

    8 слайд

    НАУКА

    химия
    биология
    география
    история
    информатика
    физика
    литература
    математика

  • 9 слайд

  • ПРИНЦИП   МЕЖПРЕДМЕТНОЙ   ИНТЕГРАЦИИВСЕ СТУПЕНИ ОБУЧЕНИЯ РАЗЛИЧНЫЙ УРОВЕНЬ РА...

    10 слайд

    ПРИНЦИП МЕЖПРЕДМЕТНОЙ ИНТЕГРАЦИИ
    ВСЕ СТУПЕНИ ОБУЧЕНИЯ
    РАЗЛИЧНЫЙ УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ
    МИНИМАЛЬНЫЕ ФИНАНСОВЫЕ ЗАТРАТЫ
    ЛИЧНОСТНЫЙ СМЫСЛ
    САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
    ПОВЫШЕНИЕ ПРОДУКТИВНОСТИ
    ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
    ЛИЧНОСТНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ

  • Использование принципа межпредметной интеграции
как основы успешного формиро...

    11 слайд

    Использование принципа межпредметной интеграции
    как основы успешного формирования целостного
    познания у учащихся
    Интеграция как ступень
    к метапредметному и надпредметному обучению
    О Б Ъ Е К Т
    Ц Е Л Ь
    П Р Е Д М Е Т исследования
    Интегративный подход в преподавании математики

  • ЗАДАЧИ АКТИВИЗАЦИЯ всех познавательных интересов.

 ПОВЫШЕНИЕ продуктивности...

    12 слайд

    ЗАДАЧИ
    АКТИВИЗАЦИЯ всех познавательных интересов.

    ПОВЫШЕНИЕ продуктивности познавательной деятельности.
    РАЗВИТИЕ абстрактного, практического.
    диалектического, оперативного видов мышления.
    САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ получение большого объема знаний.
    УМЕНИЕ переносить знания из одной области деятельности
    в другую.
    ОСВОЕНИЕ приёмов, позволяющих расширять полученные
    знания самостоятельно.
    СОЗДАНИЕ системы мониторинга, отслеживающего
    интеллектуальное и психическое развитие учеников

  • ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯинтегрированный подход будет пособствовать
 развитию ини...

    13 слайд

    ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ
    интегрированный подход будет пособствовать
    развитию инициативной, креативной личности, умеющей мыслить и действовать личности, умеющей находить решения в нестандартных учебных и жизненных ситуациях, что в конечном итоге к повышению качества образования

  • ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЕ ОБРАЗНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ, НАКОПЛЕННЫЕ РЕБЕНКОМ
С ПОМОЩЬЮ БЛИ...

    14 слайд

    ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЕ ОБРАЗНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ, НАКОПЛЕННЫЕ РЕБЕНКОМ
    С ПОМОЩЬЮ БЛИЗКОГО ОКРУЖЕНИЯ (семья, педагоги, друзья)
    ЗНАНИЯ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ ОБЛАСТЕЙ ( В ЕДИНСТВЕ) КАК ЗНАКОВАЯ
    СИСТЕМА МИРА
    МЕТАЗНАНИЯ КАК ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗНОГО И ТЕОРЕТИЧЕСКОГО
    МЕТАПРЕДМЕТНОСТЬ КАК СРЕДСТВО
    ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ СФЕР ПРИМЕНЕНИЯ
    ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
    САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ
    ТВОРЧЕСТВО
    ЦЕЛОСТНОЕ ВОСПРИЯТИЕ МИРА
    ВИДЕНИЕ НЕОДНОМЕРНОСТИ МИРА

  • КИНЕСТЕТИКИ – ПОТРОГАТЬ,
                    ПОЧУВСТВОВАТЬВИЗУАЛЫ - УВИДЕТЬДИ...

    15 слайд

    КИНЕСТЕТИКИ – ПОТРОГАТЬ,
    ПОЧУВСТВОВАТЬ
    ВИЗУАЛЫ - УВИДЕТЬ
    ДИГИТАЛЫ –
    ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТЬ
    АУДИЛЫ –
    УСЛЫШАТЬ

  • Результаты исследования

    16 слайд

    Результаты исследования

  • ИЗМЕНЕНИЕ         УРОВНЯ  ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО...

    17 слайд

    ИЗМЕНЕНИЕ
    УРОВНЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО
    ИНТЕРЕСА

  • УРОВЕНЬ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИВ НАЧАЛЕ  ГОДАВ КОНЦЕ ГОДА

    18 слайд

    УРОВЕНЬ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ

    В НАЧАЛЕ ГОДА
    В КОНЦЕ ГОДА

  • Принципы реализацииРефлексивностиДоброжелательностиСотрудничестваСаморазвития...

    19 слайд

    Принципы реализации
    Рефлексивности
    Доброжелательности
    Сотрудничества
    Саморазвития
    Самообразования

  • Методы  метод системного анализа, 
 метод сравнений и аналогий, 
- методы ста...

    20 слайд

    Методы
    метод системного анализа,
    метод сравнений и аналогий,
    - методы статистического анализа.
    Методы исследования
    - теоретические
    - эмпирические


  • ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ПРОЕКТАРазрабатывается единый, универсальный подход, 
ко...

    21 слайд

    ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ПРОЕКТА
    Разрабатывается единый, универсальный подход,
    который может быть адаптирован для
    преподавания любой образовательной дисциплины
    на основе вышеуказанного принципа .
    Планируются публикации, посвященные обобщению
    опыта работы по данной теме, участие во всероссийских,
    международных научно-практических
    конференциях. Издание дидактического
    пособия с методическими рекомендациями
    для преподавателей общеобразовательных учреждений.

  • П У Б Л И К А Ц И ИРаботы учащихся:

Сезон 2007 / 2008
Математическая игра «Ч...

    22 слайд

    П У Б Л И К А Ц И И
    Работы учащихся:

    Сезон 2007 / 2008
    Математическая игра «Что?Где?Когда?»
    Разделы: В помощь учителю, Математика
    Презентация к конференции «Геометрические преобразования»
    Разделы: В помощь учителю, Математика

    Сезон 2008 / 2009
    Здоровье человека, психология, математика
    Разделы: В помощь учителю, Здоровье человека, Математика

    Статьи автора
    представленные на учительский фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

    «Математическая игра «Семь дней из жизни ученых»

    Открытый урок «Площади геометрических фигур»

  • СПАСИБО
  ЗА  ВНИМАНИЕ

    23 слайд

    СПАСИБО
    ЗА ВНИМАНИЕ

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Интеграция уроков математики с историей, астрономией, географией, экономикой, музыкой, биологией, физикой и другими учебными предметами позволяют многогранно, рассмотреть многие важные явления, связать уроки математики с жизнью, показать богатство и сложность окружающего мира, дать детям заряд любознательности, творческой энергии. Учителю же интеграция предметов позволяет воспитывать у ребят мотивацию к целенаправленному преодолению трудностей на пути познания. Новые функции педагога главным образом определяются необходимостью чёткого представлять структуру учебной деятельности и свои действия на каждом этапе от возникновения замысла до полного его осуществления.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 484 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.06.2015 668
    • PPTX 11.5 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Приходько Ольга Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Приходько Ольга Ивановна
    Приходько Ольга Ивановна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4561
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Применение математических знаний в повседневной жизни

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 84 человека из 35 регионов

Курс повышения квалификации

Применение компьютерных моделей при обучении математике и информатике в рамках ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 24 регионов

Мини-курс

Основы профессиональной деятельности эксперта в области индивидуального консультирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Figma: продвинутый дизайн

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 20 регионов

Мини-курс

Мастерство PowerPoint: систематизация, интерактивность и эффективность

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1048 человек из 82 регионов