1151089
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыПрезентация "Формирование критического мышления"

Презентация "Формирование критического мышления"

библиотека
материалов
Критическое мышление в начальной школе Гильмутдинова К.З. МКОУ СОШ№1 г.Реж
Понятие критического мышления Критическое мышление – это способ мыслить крити...
Фазы развития Вызов - проблемная ситуация Осмысление Рефлексия
Приемы «Толстые» и «тонкие вопросы» «Ромашка Блума» Кластер «Выглядит как…»...
Прием «толстых» и «тонких» вопросов На стадии осмысления содержания прием слу...
Таблица «толстых» и «тонких» вопросов ? ? Дайте три объяснения, почему…? Объ...
«Толстые» и «тонкие» вопросы на уроке Н.Носов «Огурцы» Толстые вопросы Тонки...
«За» и «против» + __ критически слушать и воспринимать увеличивается процесс...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Критическое мышление в начальной школе Гильмутдинова К.З. МКОУ СОШ№1 г.Реж
Описание слайда:

Критическое мышление в начальной школе Гильмутдинова К.З. МКОУ СОШ№1 г.Реж

2 слайд Понятие критического мышления Критическое мышление – это способ мыслить крити
Описание слайда:

Понятие критического мышления Критическое мышление – это способ мыслить критически, наивысшая организация мыслительных функций, заключающихся в анализе, синтезе, сопоставлении информации, нахождении причинно-следственных связей, умение делать собственные выводы.

3 слайд Фазы развития Вызов - проблемная ситуация Осмысление Рефлексия
Описание слайда:

Фазы развития Вызов - проблемная ситуация Осмысление Рефлексия

4 слайд Приемы «Толстые» и «тонкие вопросы» «Ромашка Блума» Кластер «Выглядит как…»
Описание слайда:

Приемы «Толстые» и «тонкие вопросы» «Ромашка Блума» Кластер «Выглядит как…» «Фишбоун» «Дерево предсказаний»

5 слайд Прием «толстых» и «тонких» вопросов На стадии осмысления содержания прием слу
Описание слайда:

Прием «толстых» и «тонких» вопросов На стадии осмысления содержания прием служит для активной фиксации вопросов по ходу чтения, слушания; при рефлексии – для демонстрации понимания пройденного. Таблица «тонких» и «толстых» вопросов выглядит так: в левой части - простые «тонкие» вопросы, в правой части – вопросы, требующие более сложного развёрнутого ответа. Целесообразно на уроке использовать таблицу.

6 слайд Таблица «толстых» и «тонких» вопросов ? ? Дайте три объяснения, почему…? Объ
Описание слайда:

Таблица «толстых» и «тонких» вопросов ? ? Дайте три объяснения, почему…? Объясните, почему…? Почему вы думает6е…? Почему Вы считаете…? В чем различие…? Предположите, что будет, если…? Что, если…? Кто…? Что…? Когда…? Может…? Будет…? Мог ли…? Как звать…? Было ли…? Согласны ли Вы…? Верно ли…? Данный прием может применяться для самостоятельной учебной и домашней работы. “Тонкими” вопросами называют простые односложные вопросы, которые требуют простого ответа на уровне воспроизведения. “Толстые” вопросы выводят учеников на более высокий уровень мышления: сравнение, анализ, синтез, оценку.

7 слайд «Толстые» и «тонкие» вопросы на уроке Н.Носов «Огурцы» Толстые вопросы Тонки
Описание слайда:

«Толстые» и «тонкие» вопросы на уроке Н.Носов «Огурцы» Толстые вопросы Тонкие вопросы Дайте объяснение, почему мама отправила мальчика обратно? Почему вы думаете, что мальчик совершил плохой поступок? Предположите, что будет, если мальчик не вернёт огурцы. Кто главный герой рассказа? Что произошло с мальчиком? Когда происходит действие рассказа? Тема Н.Носов «Огурцы». Этот прием используется для проверки продуктивности чтения текста. «Тонкие» вопросы позволяют проверить уровень понимания текста, «толстые» на установление причинно-следственных связей. Систематическое применение данного приема учит учеников грамотно задавать вопросы и осознавать их уровень сложности. Вопросы могут задаваться устно или оформляться в таблицу.

8 слайд «За» и «против» + __ критически слушать и воспринимать увеличивается процесс
Описание слайда:

«За» и «против» + __ критически слушать и воспринимать увеличивается процесс подготовки к уроку осмысливать и анализировать новую информацию временные рамки урока формирует УУД небольшойзнаниевыйобъем критически развивать и совершенствовать себя

Краткое описание документа:

Критическое мышление – это способ мыслить критически, наивысшая организация мыслительных функций, заключающихся в анализе, синтезе, сопоставлении информации, нахождении причинно-следственных связей, умение делать собственные выводы.

В презентации выделены фазы формирования критического мышления. Рассмотрены приемы. Более подробно раскрыт прием "толстых" и "тонких" вопросов.

         На стадии осмысления содержания прием служит для активной фиксации вопросов по ходу чтения, слушания; при рефлексии – для демонстрации понимания пройденного.

         Таблица «тонких» и «толстых» вопросов выглядит так: в левой части - простые «тонкие» вопросы, в правой части – вопросы, требующие более сложного развёрнутого ответа.

         Целесообразно на уроке использовать таблицу.

 

 

Общая информация

Номер материала: 123366

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.