Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
3 слайд
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу ,түгендеу, жест-мимика арқылы көңіл-күйлерін білу. Өткен сабаққа шолу жасау 1Сурет галериясы 2. стикердегі 5 сұрақ (сұрақ-жауап әдісі).
4 слайд
Сергіту сәті “Капитан ойыны” Сергіту сәті арқылы топқа бөлу.
5 слайд
Жаңа сабақ кезеңі Сәкен Сейфуллин “Көкшетау” поэмасы арқылы жаңа сабақ тақырыбын ашу. Электронды оқулық арқылы жаңа сабақты түсіндіру.
6 слайд
Ойлан,бірік,бөліс тапсырмасы.Мәтінмен танысады,топта талқылайды ,ортада бөлісіп картадан көрсете отырып қорғайды. Бағалау сэндвичі арқылы бағалайды. 1топқа Орман зонасы 2 топқа Дала зонасы 3 топқа Орман зонасы ,дала зонасын салыстырып венн диаграмасын құрады.
7 слайд
Бүгінгі сабақ рефлексиясын орындайды.. Қорытынды баға бағалау парағына қойылады, журналға түсіріледі Үйге тапсырма: Орманды дала және дала зонасы оқу және кескін картаға түсіру. І топ Дала зонасына таныстырылым ІІ топ Орман зона таныстырылым ІІІ топ Қазақстан табиғаты жайында әр оқушы 2 жұмбақтан дайындау.
8 слайд
Сабақ рефлексиясы Сабақтың сәтті болған тұстары: 1.Сабақ барысындамұғалім -оқушы арасындағы диалог арқылы оқушы білетін ақпараттарын нақтылауға мүмкіндіктері болды. 2.Тұйық оқушылардың стикердегі 5 сұрақ қойып,жауап берген,оқушыға дескрипторларды пайдалан арқылы алғыс білдіруі,сурет галериясы арқылы сыни ой-пікірін білдіруі,бағамдай білуі. 3.Тапсырмалар барысындасыни көзқарастың қалыптасуы байқалды . Сабақтың сәтсіз болған тұстары: 1. Топтық жұптық, жұмыстардағы бағалау шынайлығын болмауы,бағалау критерийлерін толық ескермеуі. 2.Оқушылардың ақпараттық технологияны толық пайдалана алмауы. 3. Уақыттың жетіспеушілігі. Келешекте: Сабақты жоспарлау барысында уақытты тиімді пайдалануды жолға қою; Сұрақ қою техникаларын жетік меңгеру.; Ақпараттық технологияны кеңінен қолдану ,оқушылардың қолдану мүмкіндігін арттыру; Алдағы уақытта бағалаудың шынайы болуына жағдай жасау . Кері байланыс туралы түсіндірме жұмыстарын жүргізу
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
|
Мұғалімнің аты-жөні: Ниязов.С |
География пәні
|
№80 мектеп-гимназия
|
||
|
Сыныбы/күні |
8 |
|||
|
Сабақтың тақырыбы |
Орманды дала және дала зоналары |
|||
|
Жалпы мақсаттар: |
Орманды дала және дала зоналарының жер бедері мен климаты табиғат зоналарының қалыптасуына қалай әсер ететінін түсіндіру Табиғат компоненттерінің өзара байланысы табиғат зоналарының дамуына қалай ықпал ететіні жөнінде мағлұмат беру; Оқушылардың жаңа технологиямен жұмыс жасау дағдыларын одан әрі қалыптастыру, өз бетінше жұмыс жасай білуге дағдыландыру.Орманды дала және дала зоналарының табиғатын қорғауға шақыру. |
|||
|
Күтілетін нәтиже: |
Орманды дала және дала зоналарының жер бедері мен климаты табиғат зоналарының қалыптасуына әсерін түсінеді Табиғат компоненттерінің өзара байланысы табиғат зоналарының дамуына қалай ықпал ететіні жөнінде мағлұмат алады Оқушылардың топтық жұмысқа бейімделіп, өз бетінше жұмыс жасай білуге дағдыланады |
|||
|
Түйінді идеялар |
Табиғаттың тарылтпайық,Мөлдір, кәусар тынысын, |
|||
|
Дерек көздер: |
Электронды оқулық, интернет желісі |
|||
|
Қажетті құралдар |
Интерактивті тақта, постер,стикер, кітапша, журналдар,суреттер, ,карта. |
|||
|
Әдіс- тәсілдер: |
Стикердегі 5 сұрақ,Сурет галериясы,тест,ойлан,бірік,бөліс |
|||
|
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары |
||||
|
Кезеңдері |
Мұғалім әрекеті |
Тапсырма мазмұны |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
|
Ұйымдастыру |
Амандасу ,түгендеу, көңіл-күйлерін білу. |
Жест -мимика басбармақ арқылы көңіл -күйлерін білу. |
Амандсады,кезекші оқушы жауап береді |
Бағалау парағы топтарға үлестіріледі |
|
Өткен сабаққа шолу Тапсырмалар
|
Қазақстанның өсімдіктері мен жануарлар дүниесі. Сурет галериясына саяхат Стикердег 5 сұрақ (адвокатпен бірге) әдісі бойынша сұрақ-жауап алады |
Галерияға суретерін ұсынып, Стикердегі сұраққа жауап береді. |
Әр топ өз тобының намысын қорғау үшін жылдамдық танытып, сұраққа жауап беруі қажет. |
Бағалау парағы арқылы Мадақтау арқылы.
|
|
Сергіту сәті
|
Капитан ойыны арқылы топқа бөлу |
Капитан нұсқауы бойыншасергіту сәтін жасай отырып,топқа бөлінеді. |
Сергіту сәтін жасай отырып,топқа бөлінеді.Топ міндеттерін бөліседі. |
|
|
Жаңа сабақ
Тапсырмалар
|
Тарауға тоқталып өту.Тақырыпты ашу Тақырыпты тақтаға жазадыЭлектронды оқулықпен жұмыс,мәтінмен жұмыс. |
С.Сейфуллин "Көкшетау"поэмасынан үзінді айта отырып тақырыпты ашу. Ырғалған көкке бойлап қарағайы,Қасында көк желекті әппақ қайың, Жібектей желмен шарпып төңіректі, Балқытып мас қылады иіс майы. |
Сұрақтарға жауап береді,жаңа тақырыпты ашады. Дәптермен жұмыс. |
Мадақтау арқылы. |
|
Ойлан,бірік,бөліс тапсырмасы. Картадан көрсете отырып. |
1топқа Орман зонасы 2 топқа Дала зонасы 3 топқа Венн диаграмасы
|
Жеке ойланады,топ болып біріге жұмыс жасайды,басқа топтарға бөліседі. |
Бағалау парағынан Бағалау сэндвичі |
|
|
Кейінгі тапсыр ма Қорытынды
|
Интерактивті тапсырма9 №5 тапсырма |
Қосымша орындауғабереді. |
Қосымша тапсырма орындау. |
Бағалау парағынан.
|
|
Үйге тапсырма береді,бағалайды Қорытындылайды қоштасады |
Үйге тапсырма: Орманды дала және дала зонасы оқу және кескін картаға түсіру. І топ Дала зонасына таныстырылым ІІ топ Орман зона таныстырылым ІІІ топ Қзақстан табиғты жайында әр адам 2 жұмбақтан дайындау. ъ |
Бүгінгі сабақ рефлексиясын орындайды.. Үй тапсырмасын алады. Мұғаліммен қоштасады |
Қорытынды баға бағалау парағына қойылады, журналға түсіріледі |
6 661 384 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ниязов Серик Узакбаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.