Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Химия / Презентации / Презентация Химические свойства солей в свете ТЭД
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Презентация Химические свойства солей в свете ТЭД

библиотека
материалов
Химические свойства солей в свете теории электролитической диссоциации. Учебн...
Проблема! Какие общие химические свойства характерны для всех растворимых сол...
Гипотеза: если растворы солей не содержат одинаковых ионов, то,…….. возможно,...
Цели: (для учащихся): 1.Запомнить с какими веществами реагируют соли. Уметь...
Какой мотив более важен для вас? Сформулируй свой мотив!!!
Решение учебной проблемы.
Результат урока. Проект Обобщающая таблица «Химические свойства солей в свете...
«Химические свойства солей в свете теории электролитической диссоциации». Хим...
8 класс- Молодцы!
Благодарю за внимание.
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Химические свойства солей в свете теории электролитической диссоциации. Учебн
Описание слайда:

Химические свойства солей в свете теории электролитической диссоциации. Учебное занятие по химии Учитель Л.В.Агеева МОУ СОШ п. Гирсово Юрьянского района.

№ слайда 2 Проблема! Какие общие химические свойства характерны для всех растворимых сол
Описание слайда:

Проблема! Какие общие химические свойства характерны для всех растворимых солей?

№ слайда 3 Гипотеза: если растворы солей не содержат одинаковых ионов, то,…….. возможно,
Описание слайда:

Гипотеза: если растворы солей не содержат одинаковых ионов, то,…….. возможно, они не имеют общих химических свойств

№ слайда 4 Цели: (для учащихся): 1.Запомнить с какими веществами реагируют соли. Уметь
Описание слайда:

Цели: (для учащихся): 1.Запомнить с какими веществами реагируют соли. Уметь записывать молекулярные уравнения. 2. Запомнить условия, при которых проявляются данные свойства. Уметь записывать уравнения в молекулярном и ионном виде. 3.Уметь объяснять условия, при которых проявляются свойства солей. Предвидеть до составления уравнения результат реакции. Уметь составлять краткое ионное уравнение по молекулярному без полного, т.е. видеть причину протекания реакции На оценку «3 1.цель. (1 уровень репродуктивный). На оценку «4» 1+ 2 цели. (2 уровень конструктивный) На оценку «5» 1+ 2+3 цели (3 уровень творческий).

№ слайда 5 Какой мотив более важен для вас? Сформулируй свой мотив!!!
Описание слайда:

Какой мотив более важен для вас? Сформулируй свой мотив!!!

№ слайда 6 Решение учебной проблемы.
Описание слайда:

Решение учебной проблемы.

№ слайда 7 Результат урока. Проект Обобщающая таблица «Химические свойства солей в свете
Описание слайда:

Результат урока. Проект Обобщающая таблица «Химические свойства солей в свете теории электролитичес- кой диссоциации».

№ слайда 8 «Химические свойства солей в свете теории электролитической диссоциации». Хим
Описание слайда:

«Химические свойства солей в свете теории электролитической диссоциации». Хими- ческое свойство Уравнение химической реакции. Уровни проявления свойства. 1.Диссоциа- ция. NaCl = Na+ + Cl- FeSO4 = Fe2+ + SO4 2- Ионный состав раствора зависит тот состава соли. 2. Взаимо- действие с металлами. Cu + FeSO4 Fe + Cu SO4 = Fe SO4 + Cu Fe0+ Cu2++ SO4 2- = Fe2+ + SO4 2- + Cu0 Fe0+ Cu2+ = Fe2+ + Cu0 Соль образована менее активным металлом. 3. Взаимо- действие со щелочами. NaOH +LiCl =/= Cu SO4 +2NaOH = Cu (OH)2 + Na2 SO4Cu2++ SO4 2- + 2Na+ + 2 OH- =Cu (OH)2 + 2Na+ + SO4 2- Cu2+ +2 OH- = Cu (OH)2 Хотя бы один из продуктов реакции является нерастворимым. 4. Взаимо- действие с кислотами. H2SiO3 + Na2 SO4=/= Na2CO3 + H2SO4= Na2 SO4+H2O+CO2 CO3 2- +2H+ = H2O+CO2 Соль образована более слабой кислотой. 5. Взаимо- действие солей друг с другом. LiCl + Na2 SO4 =/= BaCl2 + Na2 SO4=Ba SO4+2 NaCl Ba2+ + SO4 2-= Ba SO4 Образуется хотя бы один нерастворимый продукт.

№ слайда 9 8 класс- Молодцы!
Описание слайда:

8 класс- Молодцы!

№ слайда 10 Благодарю за внимание.
Описание слайда:

Благодарю за внимание.

Краткое описание документа:

Урок по химии для 8 класса по теме «Химические свойства солей в свете  теории электролитической диссоциации».  УМК Габриелян О.С.Тип урока изучение нового материала .

Урок разработан и проведён в технологии метода проектов с элементами технологий компетентностно-ориетированного обучения.Цели: поставлены самими учащимисяпо уровням:(приложение-1). Мотивация! (приложение-1)

В ходе занятия перед учащимися поставлена интегративная учебная проблема.

Для решения этой проблемы использованы: методы обучения: диалогическое изложение, беседа, объяснение, химический эксперимент, сравнение;  приёмы обучения:раскрытие причинно – следственных связей, постановка и решение учебных проблем, организация акцентированных наблюдений при постановке эксперимента, составление уравнений.

Учащиеся сами формулируют учебную проблему , выдвигают гипотезу и проверяют её на практике.

(приложение-2)

Каждая из четырёх групп исследует в ходе эксперимента определённое свойство солей: СОЛИ С МЕТАЛЛАМИ; СОЛИ С КИСЛОТАМИ, СОЛИ СО ЩЕЛОЧАМИ И СОЛИ С СОЛЯМИ. (приложение-3)

Изучив свойства солей, записав ионные уравнения , учащиеся делают вывод по гипотезе (приложение-2) В ходе выступления каждой группы создается общий продукт- обобщающая таблица по химическим свойствам солей.

Урок в деятельностном режиме.

 

Заканчивается занятие рефлексивным тестом и подведением итогов, которые позволяеют каждому ученику определить своё состояние комфорта на уроке и уровень достижения поставленной цели.

Автор
Дата добавления 27.01.2015
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров579
Номер материала 343755
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх