МБОУ «Таушинская ООШ»
Классный час
«Здоровье дороже богатства?»
Автор: Кольца Надежда Ивановна,
педагог-психолог
2014 год
Тема
классного часа «Здоровье дороже богатства?» выбрана мною не случайно: современные
дети, родившиеся в эпоху формирующихся в нашей стране рыночных отношений, в
большинстве своем главной ценностью считают деньги и богатство. О здоровье,
как основной человеческой ценности, в средствах массовой коммуникации
говорить начали, но семье и школе надо очень постараться, чтобы тема «Здоровье»
стала для ребенка приоритетной. Беречь здоровье, заботиться о своем здоровье
ребенка надо учить с малых лет, продолжая обучать правилам здорового образа
жизни в школе. Напоминать об этом выпускнику нужно и во взрослой жизни. Вот
поэтому на классных часах, в беседах с родителями нужно вновь и вновь говорить
о роли здоровья, как главной ценности человека. Ведь от состояния здоровья
зависит все: и счастье, и достаток, и позитивное восприятие себя и мира в
целом.
Цель занятия: сформировать у учащихся четкую
расстановку ценностей: сначала «Здоровье», а затем «Богатство», вовлекая в
обсуждение качеств меняющихся жизненных ценностей общества.
Задачи:
1. Формирование
знаний по вопросам социальной жизни, направленных на сохранение и укрепление
здоровья учащихся.
2. Воспитание
и развитие коммуникативных качеств, толерантности у учащихся.
3. Создание
условий становления и проявления субъективности, и индивидуальности
обучающихся.
Сценарий
занятия:
1
слайд: Добрый день! Сегодня, дети, на классном часу мы будем говорить о… А
впрочем, давайте обратимся к презентации, которую я для вас приготовила. Послушайте
притчу и попытайтесь определить сами тему нашей беседы.
2
слайд: (Притчу прочитать вместе с детьми). - Ребята, а кого из гостей: Здоровье
или Богатство оставил бы каждый из вас? И поясните, пожалуйста, свой выбор.
-
Итак, сегодня мы будем говорить о …. (Правильно: о богатстве и здоровье).
3
слайд: Уважаемые учащиеся, а как вы объясните: что такое здоровье, здоровый
человек, здоровый образ жизни. (Следуют ответы детей и сразу же на
доске пишут ребята сами слова и фразы, поясняющие смысл ключевых слов. Здесь
важно исправить ошибки детей, помочь сформулировать и определиться с
терминами).
4
слайд: Физическое, психическое и социальное - это все о здоровье. Кто из вас
пояснит эти составляющие? (Физическое здоровье - здоровье тела, психическая
составляющая – состояние психики человека, социальная компонента здоровья –
наши коммуникативные способности, «социум» - «общество»).
5
слайд: На этом слайде вас ждет задание: сопоставьте картинки и три
составляющие здоровья. Итак, начнем. На какую компоненту здоровья влияет образ
жизни? (Учащиеся выходят и «перетаскивают» на интерактивной доске
картинки к компонентам здоровья). Здесь важно обсудить: наследственность
может влиять на все три составляющие, например: заболевания психики.
Загрязнение окружающей среды – к физическому здоровью. Взаимоотношения в семье
- к социальному.
6
слайд: Ребята, прочтите имена и фамилии долгожителей нашей планеты: Леонардо
да Винчи, Микеланджело, Исаак Ньютон, Лев Толстой, Илья Репин, Дмитрий Лихачев,
Вера Будрейко. Знакомы ли вам эти имена? (Художники, физик, академик и
актриса). Прожили все более 80 лет. А Вера Будрейко, актриса московского
театра, в прошлом году справила свое 102-летие. Это люди с хорошим здоровьем!
7
слайд: Теперь нам предстоит обсудить: что такое богатство? Что значит быть
богатым? Какое бывает богатство? (Ответы: Иметь много денег, дом-дворец, машина
крутая, самолет, золото, талант и известность, много знаний). Итак, богатство
делится на материальное, и духовное. Ребята, на доске написана фраза
«Богатство материальное». На каждую букву этой фразы придумайте слово или
словосочетание, с чем у вас она ассоциируется. (Каждый из детей здесь себя
проявит, все участвуют в пояснении и обсуждении).
8
слайд: Перед вами фотогалерея богатых и знаменитых людей: Элвис Пресли, Майкл
Джексон, Артур Эш, Уитни Хьюстон, Мэрилин Монро. Вам эти имена о чем-то
говорят? (Дети поясняют о певцах и певицах, теннисисте Артуре). К сожалению,
все эти богатые люди ушли из жизни очень рано. Элвис Пресли в 42 года, Уитни
Хьюстон в 48 лет, Мэрилин Монро в 36 лет, Майкл Джексон в 50 лет, Артур Эш
заражен вирусом СПИД во время лечения в больнице, ему было 49 лет. - Спасли ли
этих людей их многомиллионные состояния, как вы думаете, ребята? – Нет!
9
слайд: Прочтите высказывания писателей Генриха Лессинга и Гейне о здоровье.
Как вы ответите на вопрос: Здоровье дороже богатства?
10
-11 слайд: читаем высказывания из народной мудрости и притчу.
12
слайд: Какой вывод сделали вы? Все вместе ответили: «Здоровье дороже
богатства! Мое здоровье в моих руках!».
Рефлексия
(обратная связь). Сейчас каждый поделится мнением о сегодняшнем занятии. Что
нового узнал? Было ли интересно? Что конкретно затронуло в нашем обсуждении?
Молодцы!
Спасибо за работу. На следующем занятии мы обсудим, как следить за своим
здоровьем, попробуем сформулировать правила здорового образа жизни. Каждый из
вас, придя домой, поделится с родителями впечатлениями от нашей беседы,
спросит у мамы и папы их мнение о здоровом человеке, и здоровом образе жизни
(ЗОЖ). Запишите вместе с родителями несколько правил ЗОЖ.
Литература:
1.
Шилова М.И. Проблема ценностей и цели воспитания. Классный руководитель. 2001.
№ 3.
2.
Щуркова Н.Е. Классное руководство: теория, методика, технология. – М.:
Педагогическое общество России, 2000.
3.
Интернет-ресурсы: TOLKSLOVAR.RU
http://ru.wikipedia.org
4.Википедия
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.