Презентация и конспект по биологии на тему "Голосеменные растения" (5 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Конспект урока.docx Приложение 1.pptx Приложение 2.docx

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.docx

Урок биологии в 5 классе

Тема: «Голосеменные растения»

Цели: образовательная – изучить особенности строения некоторых представителей голосеменных, их распространение и роль в природе и в жизни человека; развивающая – продолжить отработку УУД; воспитательная – формирование экологического мировоззрения, бережного отношения к природе.

Оборудование: гербарии хвойных растений, живые ветки и шишки, таблицы, презентация (приложение 1), печатный раздаточный материал (приложение 2)

Ход урока

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

Титульный слайд ученикам не показываем, тему и цели урока выводят учащиеся по ходу урока

Слайд 2. Мы с вами продолжаем изучать увлекательнейшую науку – биологию. Ребята, какое царство живой природы мы изучаем? Верно, растения. Расшифруйте изречение: «Двое правят жизнью на Земле: красное солнышко, да зеленое зернышко.» О чем здесь речь? (О фотосинтезе) О каком зеленом зернышке говорится?(О хлоропласте) Почему солнце и хлоропласты правят жизнью на земле?

Слайд 3. Что будет, если вдруг на Земле все растения погибнут? (Не будет пищи для травоядных животных, они исчезнут, а вслед за ними исчезнут и хищники, и гнилостные бактерии, и грибы; жизнь на Земле прекратится).

Слайд 4 . Какие группы растений мы уже изучили? (Водоросли, мхи и папоротники) Сравните эти три группы растений. Что можно сказать об их появлении в процессе эволюции и о сложности строения? Что общего в размножении мхов и папоротников? (Образование спор)

Слайд 5. Давайте повторим тему «Папоротники». Один ученик выполнит задание на доске – нужно сделать обозначения на рисунке «Строение папоротника». Остальные в это время отвечают устно на вопросы в конце параграфа. Опрос проводит один ученик, он же комментирует ответы.

Проверяем выполнение задания на доске.

3. Изучение нового материала.

Слайд 6. Сегодня мы будем знакомиться с растениями, из которых создана большая часть лесов России. Они занимают обширные пространства нашей Сибири. Кто знает, как называются сибирские леса? (тайгой). А какие деревья произрастают в тайге? Какое общее название дают этим деревьям? (Хвойные, а точнее – голосеменные).

Итак, мы сегодня с вами – ученые-дендрологи. Дендрология – наука о деревьях.

Сформулируйте тему и цели сегодняшнего урока. (Слайд 7, тема и цели открываются по щелчку после ответа учащихся)

Работают наши дендрологи в парах, для ответов на вопросы и выполнение заданий используют учебник, презентацию и гербарии. В конце урока каждый исследователь должен будет оценить свою работу.

Слайд 8. Найдем ответы на вопросы, обсудим фронтально. - Есть ли среди голосеменных кустарники и травы? (Трав нет) - Как размножаются голосеменные? (Семенами) - Есть ли у голосеменных цветки и плоды? (Нет) - Почему этим растениям дано название «Голосеменные»? (Семена лежат голо на чешуйках шишек) - Сколько видов голосеменных существует?(Более 700) - Что такое хвоя? (Игольчатые листья голосеменных растений)

Слайд 9. Теперь выполним следующее задание – сравним два наиболее знакомых нам хвойных растения: ель и сосну. Многие часто неправильно называют ёлкой сосну. Давайте запомним, как можно их различить. Рассмотрим гербарии, рисунки учебника и фотографии слайда, заполним таблицу (печатные таблицы раздаются каждой паре)

Сравнительная характеристика ели и сосны

Черты сравнения	Ель	Сосна
Форма кроны	Пирамидальная	Овальная
Густота кроны	Густая	Редкая
Длина хвоинок (в см)	1см	5 см
Количество хвоинок в пучке	1	2
Форма шишек	Удлиненные	Округлые
Отношение дерева к свету	Теневыносливое	Светолюбивое
Где начинаются ветки на стволе	Низко	Высоко
Как называется лес	Ельник	Бор
Количество света в лесу	Мало	Много
Количество влаги в лесу	Много	Мало
Применение дерева человеком	?	?

Последние графы заполните дома, поискав информацию в Интернете. Подскажу только, что из древесины ели и сосны делают бумагу. А как ее делают, нам расскажет на следующем уроке один из вас (даю листок с текстом, http://www.samoeinteresnoe.com/TEXNICA1/BUMAGA.htm)

Как же делают бумагу в наши дни? Чтобы это узнать, нам надо отправиться на бумажную фабрику. Туда привозят из леса бревна - в основном сосновые и еловые. На фабрике машины сдирают с них кору, измельчают в щепки. Затем щепки сортируют по размеру на специальных ситах и отправляют в варку. Варят дерево в специальных машинах, куда наливают кислоту. Очищенная и разваренная древесина отбеливается, дробится на отдельные волокна и, превратившись в кашицу, попадает в бумагоделательную машину. Кашица выливается на сетку бумагоделательной машины. Она натянута на два вала и все время вращается, как приводной ремень, перенося бумажную кашицу вперед. Теперь она напоминает рыхлую сырую ленту. Сырая бумажная лента проходит через целый ряд валиков. Одни валики отжимают воду, другие, обогреваемые изнутри паром, высушивают ее, третьи полируют. Наконец ровная белая лента выходит из машины и наматывается в огромный рулон. Потом эти рулоны отправляют в типографии или режут на листы, а потом сшивают в тетради. Так, переходя из машины в машину, дерево превращается в белую и чистую бумагу.

А теперь проверим, как мы заполнили таблицу (слайд 10)

Физминутка

Слайд 11. Ребята, а какая елка была у вас дома на Новый год – живая или искусственная, ель или сосна? А вообще, какая елка лучше – живая или искусственная? А для природы что полезнее? Конечно, чтобы сберечь лес, надо отказаться от живых елок. К тому же искусственные ничуть не хуже, и даже для придания аромата продаются специальные средства.

А как вы думаете, почему хвоя не боится мороза, а листья боятся? (Хвоя жесткая, в ней мало воды, и клетки не разрушаются кристалликами льда). Кроме того, в хвое к зиме накапливается глицерин – незамерзающее вещество.

Слайд 12. Хвойные леса страдают от пожаров и вырубок, а для восстановления елового леса требуется не менее 100 лет. На месте вырубки сначала вырастает светлый лес, и только потом под кронами берез или сосен начинают расти молодые елочки, вытесняя собой светолюбивые деревья.

В нашей степной зоне хорошо растут неприхотливые сосны. Вам знакомы такие лесные насаждения в наших местах. Как вы думаете, зачем еще в 19-м веке стали заниматься степным лесоразведением? Конечно, это был ценный строительный материал. Топить дровами печи в степях было кощунством – древесина шла на изготовление срубов жилищ, оконных рам, дверей, мебели, телег, лодок. Одна беда – древесина сосны боится влаги и поэтому недолговечна. Но есть удивительное хвойное дерево – лиственница, древесина которой не гниет.

Слайд 13. А чем еще замечательна лиственница? Почему она так называется? (Хвоя мягкая и осыпается)

Подготовьте по желанию дома сообщение о применении лиственницы, можно с небольшой презентацией: http://www.prirodasibiri.ru/?id_page=3&id_razd=67

Слайд 14. А вот на этом слайде пихта и кедр. Они тоже произрастают в тайге. По описанию в учебнике определите, где пихта, а где кедр? (Пихта похожа на ель, только очень густая, и шишки растут вверх). А что вы знаете про кедр? (Его семена – кедровые орешки – используют в пищу, из них изготавливают масло)

Слайд 15. Тайга – это богатейший животный и растительный мир (рассказ учителя)

4. Закрепление

Ну, а теперь давайте составим кластер «Применение хвойных растений» (слайд 16, скрытый текст открываем после ответов учащихся щелчком)

Слайд 17. Отгадайте по силуэтам, где какое дерево? Здесь ель, сосна, пихта, лиственница и кедр. (Ответы встанут на свои места по щелчку)

- И еще один важный вопрос: чем семена отличаются от спор? Что более выгодно: иметь семена или споры? (Семена: они содержат запас питательных веществ для проростка)

- С какими чудесами природы вы сегодня впервые познакомились? Что вам показалось самым интересным? Полезным для природы и человека? Жизненно необходимым для природы и человека?

5. Рефлексия -Достигнуты ли нами цели урока? (слайд 18) -Как вы оцените сегодняшний урок? А свою работу на уроке? (Можно обсудить). Не забудьте сдать листочки с оценкой урока и самооценкой.

6. Домашнее задание: (слайд 19) п.16 учебника, задания к п.16 заполнение таблицы (графу «Применение») , подготовить сообщение о бумаге, сообщение о применении лиственницы.

Слайд 20 Спасибо за сотрудничество!

Слайд 21. Использованные ресурсы

Скачать материал

Скачать материал "Презентация и конспект по биологии на тему "Голосеменные растения" (5 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.pptx

Голосеменные растенияПрезентация для 5 класса (ФГОС-2)

Скачать материал

Скачать материал "Презентация и конспект по биологии на тему "Голосеменные растения" (5 класс)"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Голосеменные растения
Презентация для 5 класса (ФГОС-2)
2 слайд

О каком процессе здесь говорится?
О каком зеленом зернышке идет речь?
Как они правят жизнью на Земле?
Расшифруйте изречение:
«Двое правят жизнью на Земле:
красное солнышко да зеленое зернышко»
3 слайд

Что будет, если все растения вдруг погибнут?
4 слайд

Растения каких групп изображены?
Водоросли
Мхи
Папоротники
5 слайд

Сделайте подписи к рисунку
1 _________________________
2 __________________________
3 __________________________
4 __________________________
5 __________________________
6 слайд

Какое общее название имеют эти растения?
Хвойные, или Голосеменные
7 слайд

Тема исследования:
Голосеменные растения
Что надо узнать:
Строение
Представители
Жизнедеятель-ность
Значение в природе
Где обитают
Роль в жизни человека
8 слайд

Найдите в учебнике ответы
на вопросы
Есть ли среди голосеменных кустарники и травы?
Как размножаются голосеменные?
Есть ли у голосеменных цветки и плоды?
Почему этим растениям дано название «Голосеменные»?
Сколько видов голосеменных существует?
Что такое хвоя?
9 слайд

Сравните ель и сосну
Сосна обыкновенная
10 слайд

Сравнительная характеристика ели и сосны
11 слайд

А вы за какую ёлку?
Искусственная
Живая
12 слайд

Сбережем лес!
На восстановление ельника нужно
100 лет!
13 слайд

Лиственница
14 слайд

Пихта и кедр
Пихта
Кедр (сосна сибирская)
15 слайд

Сибирская тайга
16 слайд

Применение хвойных растений
17 слайд

Отгадайте деревья по силуэтам
Лиственница
Пихта
Кедр
Сосна
Ель
18 слайд

Тема исследования:
Голосеменные растения
Что надо было узнать:
Строение
Представители
Жизнедеятель-ность
Значение в природе
Где обитают
Роль в жизни человека
19 слайд

Домашнее задание
Параграф 16 учебника, вопросы
Закончить заполнение таблицы (графу «Применение»)
Подготовить сообщение о получении бумаги
Подготовить сообщение и презентацию о применении лиственницы
20 слайд

СПАСИБО
ЗА
СОТРУДНИЧЕСТВО!
21 слайд

Использовались ресурсы:
http://medicalherbs.sci-lib.com/image058.html ель, шишки
http://almaz-pk.ru/catalog/eli-premium-klassa/eli-iz-plenki ель искусственная
http://biouroki.ru/material/plants/paporotnik.html папоротник
http://travushka.net/news/1-0-72 сосна, шишки
http://www.geotar.com/position/kapitan/0003.html сосна, дерево
http://sib-style.com/articles/sosna сосны
http://bioplant.livejournal.com/71789.html ельник
http://www.chitalnya.ru/work/600199 сосновый бор
http://www.artcyclopedia.ru/doroga_v_sosnovom_boru_holst_maslo-gerasimov_andrej_viktorovich.htm картина дорога в бору
http://www.forest.ru/rus/publications/north/04-c.htm восстановление ельника
http://www.wallon.ru/photo/nature/lesnoj_pozhar/22-0-13778 лесной пожар
http://www.denkamen.ru/news берегите лес
http://forest.geoman.ru/forest/item/f00/s02/e0002106/index.shtml пихта
http://www.gardengreen.ru/item/286 пихта, шишки
http://files.vipgod.ru/book.html хвойные

http://www.centralpark.ru/item/pihta_sibirskaya_abies_sibirica дерево пихты
http://iscelyaemsyaprirodoy.narod.ru/business4.html кедр
http://www.les-treid.ru/stati/svojstva-drevesiny-kedr дерево кедра
http://www.siblarix.ru/listvennica.html лиственница, ветка
http://www.siblarix.ru/listvennica.html лиственница, хвоя, шишки
http://www.okna-bel.ru/okna-iz-listvennicy.html лиственница, дерево
http://www.sky-wood.ru/info/listvennica лиственничный лес
http://krasnoyarsk.olx.ru/iid-61591654 пиломатериалы
http://www.prirodasibiri.ru/?id_page=3&id_razd=67 применение лиственницы
http://technocredo.com/flora/derevya космическая роль растений
http://www.stihi.ru/2010/01/11/3426 тигр
http://зоогеография.рф/taxon/264/dikusha глухарь
http://www.pozhvanov.com/blog/tag/%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%B3%D0%B0 олень
http://disk.shgs.ru/forum/viewtopic.php?p=817311 карта тайги

Выбранный для просмотра документ Приложение 2.docx

Заполните таблицу, пользуясь учебником, гербарными материалами, живыми экземплярами и слайдом презентации. Последнюю строку заполните дома, пользуясь дополнительными источниками информации.

Сравнительная характеристика ели и сосны

Черты сравнения	Ель	Сосна
Форма кроны
Густота кроны
Длина хвоинок (сравните)
Количество хвоинок в пучке
Форма шишек
Отношение дерева к свету
Где начинаются ветки на стволе
Как называется лес
Количество света в лесу
Количество влаги в лесу
Применение дерева человеком	?	?

Скачать материал

Скачать материал "Презентация и конспект по биологии на тему "Голосеменные растения" (5 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

В состав разработки урока по теме "Голосеменные растения" входит: конспект урока, презентация и приложение.

В конспекте урока по теме "Голосеменные растения" идет знакомство с хвойными растениями. Учащиеся знакомятся с наукой о деревьях - дендрологией.

Идет актуализация знаний о изученных группах растений (водорослях, мхах и папоротниках), сравнительная характеристика появления в процессе эволюции, сложности строения, размножении.

На закрепление материала учащимся предлагают выполнить задание - сравнить два наиболее знакомых хвойных растения:ель и сосну по рисункам учебника, гербарию и фотографиям слайда.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 379 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Контрольная работа: «Разнообразие живых организмов. Среды жизни» (5 класс)

09.03.2015
4048
2

zip

Бинарный урок биологии и лечебной физической культуры в 9 классе по теме «Осанка и здоровье человека»

09.03.2015
3752
31

rar

Презентация "Железы внешней, внутренней и смешанной секреции" (8кл.)

Рейтинг: 5 из 5

09.03.2015
4751
390

rar

Контрольная работа по биологии за III четверть 2014 - 2015 учебный год . 6 класс.

09.03.2015
3543
4

pptx

Презентация по биологии на тему Жасушаның құрылысы

09.03.2015
7320
10

docx

Планирование по биологии на тему

09.03.2015
973
0

docx

Исследовательская работа на тему: "Зависимость кратковременной памяти от хронотипа человека".

Рейтинг: 4 из 5

09.03.2015
3230
4

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 09.03.2015 15355
- RAR 2 мбайт
- 826 скачиваний
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Панчикова Валентина Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Панчикова Валентина Петровна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 33409
- Всего материалов: 6