Описание презентации по отдельным слайдам:
МБОУ «ВЕРХ_КАТУНСКАЯ СОШ». Интересная часть речи В русском языке живёт. Кто что делает, расскажет: Чертит, пишет, иль поёт, Вышивает, или пашет, Или забивает гол, Варит, жарит, моет, чистит- Всё расскажет нам.... Учитель начальных классов Дарманчева М.Ф.
Замени каждое словосочетание близким по значению глаголом Даём ответ – Покрываем краской – Говоришь неправду – Льёте слёзы – Глотают воду – Сделает подарок – Одерживает победу –
Подбери пару Крупные капли дождя весело катались с горки Последние снежинки торчали на косогоре Маленькая собачонка летела в тёплые страны Голые кусты барабанили по крыше Деревенские ребята порхали в холодном воздухе Большая стая лебедей громко лаяла на прохожих
Оцени себя Есть затруднения Всё понятно Много непонятного
Выпишите только глаголы из данных вам слов 1 команда Небрежный, небылица, невзлюбить, недотрога, недооценивать, незабудка, думает, незнакомец, плывём, непрерывный, считает 2 команда Невежа, невзначай, недолюбливать, ищешь, нездоровится, незнакомец, сидите, необходимый, недруг, недоумевать, привычка.
Глаголы Невзлюбить недооценивать, думает, плывём, считает Недолюбливать ищешь, нездоровится сидите недоумевать
Физминутка
Прочитайте пары слов Объясните, почему слова написаны по - разному. Составьте и запишите предложения с данными словами. Гордиться – гордится. Стучаться – стучатся. Прицелиться – прицелится. Веселиться – веселится.
Совершенный вид? Образуйте от данных слов глаголы совершенного вида. Причёска – Бег- Одежда- Помощь – Веселье - Глагол?
Восстановите справедливость Неуклюжий как медведь Верный как пёс Неповоротливый как слон Хитрый как лиса Слепой как крот Длинный как жираф Трусливый как заяц Вороватый как сорока Злой как собака Упрямый как бык
Д/З - Выпишите из стихотворения все глаголы в столбик. - Определите их число, время, лицо, спряжение. Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя; То, как зверь, она завоет, То заплачет, как дитя, То по кровле обветшалой Вдруг соломой зашумит, То, как путник запоздалый, К нам в окошко застучит.
Тестирование 1. Что обозначает глагол? а) Предмет. б) Признак предмета. в) Действие предмета. 2. На какие вопросы отвечает глагол? а) Кто? что? б) Какой? какая? какое? какие? в) Что делает? что сделал? что будет делать? 3. Каким членом предложения выступает глагол? а) Главным членом. б) Второстепенным членом. 4. Какое утверждение наиболее полное и верное? «Спряжение– это…» а) изменение глагола по лицам б) изменение глагола по числам в) изменение глагола по временам г) изменение глагола по лицам и числам 5 Сколько спряжений у глагола? а) одно б) два в) три 6 Глаголы БРИТЬ, СТЕЛИТЬ относятся: а) к I спряжению; б) ко II спряжению. 7 Запиши ответ на вопрос. Зачем надо знать спряжение глагола? Чтобы____________________________________________________
Открытый урок русского языка с использованием информационных
технологий.
По теме: Глагол. (повторение изученного материала – обобщение знаний и умений)
Цель урока: систематизировать знания детей о глаголе, развивать умение правильно употреблять их в речи, вырабатывать навык взаимодействия в группе, развивать внимание, память, мышление.
Тип урока: комбинированный с использованием ИКТ
Вид урока: урок самостоятельных работ
Дидактическая основа урока – обеспечение усвоения знаний полученных ранее и способов действий на уровне применения в измененной ситуации; самостоятельное выполнение заданий, требующих применения знаний в знакомой и измененной ситуации;
Методы обучения – по источникам знаний – практические; по дидактическим целям – закрепление материала; по уровням познавательной самостоятельности учащихся – исследовательский;
Форма: работа в группах
Оборудование: мультимедийная установка, ПК, раздаточный материал
