1049320
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация и конспект урока на тему "Имена собственные" (1 класс)

Презентация и конспект урока на тему "Имена собственные" (1 класс)

Выбранный для просмотра документ Большая буква (конспект).doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Имена собственные.

Цели урока:

1. Обобщение знаний о правописании имён собственных.

2. Развитие умения распознавать их и писать с большой буквы.

2. Формирование познавательных интересов.

3. Создание положительной мотивации учения и благоприятной

эмоциональной среды.

Оборудование: компьютер, мультимедиа, дидактический материал для работы в группах, парах.

Ход урока.

1. Организационный момент.

- Ребята, какое сегодня прекрасное утро. Я рада вас всех видеть! Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Сядьте удобно, улыбнитесь друг другу.

2. Минутка чистописания.

  • Расскажите про букву П.

  • Буква П обозначает согласный звук [п], который может быть твердый и мягкий, глухой, парный.

На доске запись:

hello_html_m647df85e.jpg

  • Определите порядок написания букв в цепочке.

  • В этой цепочке прописная и строчная буквы П, п чередуются с буквами а, б.

В следующем соединении напишем прописную и строчную буквы П, п и строчные буквы в, г.

Напишите данную цепочку в предложенной последовательности. Пишем красиво и аккуратно.

3. Подготовка к восприятию темы урока.

- Какие важные дела есть у большой буквы? Как вы думаете? (Ответы детей)

Целеполагание


Ребята, послушайте внимательно вопрос  и ответьте на него «Кто провожает вас в школу?»

Давайте будем строить предложения полные, красивые. И не будем забывать о том, что мы уже умеем слушать и слышать своих одноклассников.

-Меня в школу провожает мама.

-А как зовут твою маму?

-Мою маму зовут –мама Валя.

-Можешь ли ты сказать полное имя и отчество своей мамы?

-Мою маму зовут Валентина Сергеевна.

(выслушиваются разные варианты ответов детей)

-Ребята, а с какой буквы надо писать имя и отчество мамы?

-Они пишутся с большой буквы.


1 слайд Сообщение темы урока.


4. Работа над темой урока

Актуализация


Подготовленный ребёнок читает стихотворение

Буква обычная выросла вдруг,

Выросла выше всех букв – подруг.

Смотрят с почтеньем

На букву подруги.

Но почему? За какие заслуги?

Буква расти не сама захотела,

Букве поручено важное дело.

Ставится в слове

Не зря и не просто

Буква такого высокого роста.


2. Слайд Литературная викторина.

- Назовите имя сказочного героя, попытайтесь объяснить, почему автор дал персонажу такое имя.

(По щелчку мышки появляются сказочные герои)


Девочка беленькая, как снежок, говорит старикам: «Я из вешнего снегу скатана, вешним солнцем пригрета и нарумянена. Зовут меня…» (Снегурочка)


Как зовут доброго доктора, который лечил зверей, птиц и насекомых в сказке К.И. Чуковского? (Айболит)


Назовите имя девочки, которая убежала на королевский бал в тайне от злой мачехи и сестёр. (Золушка)


Коротышка из книги Н.Носова, который ходил в большой синей шляпе. (Незнайка)


Деревянный мальчуган, которого папа Карло выстругал из полена. (Буратино)

- Как вы думаете, почему первые буквы в каждом слове выделены красным цветом? (ответы детей)

- Какие ещё слова пишутся с большой буквы? (ответы детей)

- Вы легко объяснили значение имени каждого из литературных героев. Узнали, как мастера художественного слова называли своих героев. Так и в Древней Руси имя человеку давали по его отличительным признакам.

Рассказ учителя.

В древние времена у людей не было постоянных имён, фамилий и отчеств. Людей называли по их отличительным признакам. В этих названиях отражались особенности жизни, достоинства и недостатки человека. Встречались такие названия – имена, как Ждан (ожидаемый), Большой, Первый. Следы этих прозвищ просматриваются в современных фамилиях: Жданов, Большаков, Первухин. Имя могло отражать черту характера и поведения человека: Добр, Храбр, Смеяна; время его рождения в году: Зим, Вешняк.

- Послушайте стихотворение.

Кем был твой прадед на Руси?

Свою фамилию спроси!

Есть в каждом классе Кузнецов.

Кто прадед Кузнецова?

Он был из рода кузнецов,

Отец отца отцова.

У Гончарова прадед знал

Гончарный круг и глину.

С пилою Пильщиков дружил,

Мял Кожемякин кожи,

В атаки Воинов ходил,

Стрельцов сражался тоже.

Звучат, как музыка, как стих,

Фамилии простые.

Вглядись, и ты увидишь в них

Историю России.

- Объясните происхождение фамилий.

3 слайд. Объяснить происхождение фамилий.

- Почему первые буквы в каждом слове выделены красным цветом? (ответы детей)

Работа в группах

Разделить слова на две группы: 1 – имена, 2 – фамилии.

- На какие две группы мы разделим слова?

Физкультминутка. (5, 6, 7, 8 слайды)

9 слайд

- Какие ещё слова пишутся с большой буквы? (ответы детей) - К нам на урок зашел почтальон Печкин за помощью. Ему нужно отправить письмо. Но почтальон Печкин никак не может понять, куда и кому адресовано письмо. А на конверте вот такая запись. (Запись на доске).

- Почему почтальон не может понять адрес? (Почтальону непонятно: Орел – это город или птица, Зеленая – это название улицы или цвет, Мишкина Соня – это фамилия и имя).

- Так почему же запутался почтальон? (Отправитель не знает, какие слова надо писать с большой буквы.)

- Объясните почтальону, как пишутся имена собственные?

10 слайд

- Раз автор письма не знает правила употребления большой буквы, наверное, и письмо его понять сложно. Давайте попробуем разобраться.

Здравствуй, соня! Живу я хорошо. Я очень рад. Ведь теперь у меня есть шарик! Твой брат лев.

- Расскажите, какие имена собственные пишутся с заглавной буквы?

- Что в этом письме неверно? (Соня и Лев - это имена собственные).- Чему рад автор письма? (Купила шарик?).- Какой?- А если я скажу, что это не воздушный шарик? Тогда что за шарик купили Леве? Как же понять, о чем идет речь? Давайте прочтем приписку. (Шарик звонко лает).- О ком идет речь? Как надо писать слово Шарик? Почему?

Работа в парах. Исправить ошибки.

Физминутка.

5. Закрепление.

- Итак, мы уже твёрдо знаем, с какой буквы надо писать имена, фамилии и отчества людей, и знаем, почему возникло такое правило. Значит, вы легко справитесь со следующим с заданием. Будьте внимательны.

Ставится буква у строчки в начале,

Чтобы начало все замечали.

Имя, фамилия пишутся с нею,

Чтобы заметней им быть и виднее,

Чтобы звучали громко и гордо

Имя твоё, имя улицы, города.

Буква большая – совсем не пустяк:

В букве большой уважения знак!

6 слайд

6. Итог урока

Рефлексия

- Мы с вами хорошо поработали. Поднимите ту карточку, какое настроение было у вас на уроке.


Выбранный для просмотра документ Большая буква.ppt

библиотека
материалов
Имена собственные Чащина Галина Владимировна учитель начальных классов высшая...
Кузнецов Гончаров Пильщиков Кожемякин Воинов Стрельцов
Физминутка
Куда г. орёл, ул. зелёная Кому мышкиной соне О З М С
Здравствуй соня! Живу я хорошо. Я очень рад. Ведь у меня теперь есть шарик! Т...
Физминутка
Спасибо за урок

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Имена собственные Чащина Галина Владимировна учитель начальных классов высшая
Описание слайда:

Имена собственные Чащина Галина Владимировна учитель начальных классов высшая категория МОУ «Первоманская СОШ № 2»

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Кузнецов Гончаров Пильщиков Кожемякин Воинов Стрельцов
Описание слайда:

Кузнецов Гончаров Пильщиков Кожемякин Воинов Стрельцов

4 слайд Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд Куда г. орёл, ул. зелёная Кому мышкиной соне О З М С
Описание слайда:

Куда г. орёл, ул. зелёная Кому мышкиной соне О З М С

9 слайд Здравствуй соня! Живу я хорошо. Я очень рад. Ведь у меня теперь есть шарик! Т
Описание слайда:

Здравствуй соня! Живу я хорошо. Я очень рад. Ведь у меня теперь есть шарик! Твой брат лев. Шарик звонко лает. С Ш Л

10 слайд Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Спасибо за урок
Описание слайда:

Спасибо за урок

Выбранный для просмотра документ большая буква дид. мат..doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


К - 1

Раскрыть скобки, поставить нужную букву.


(Д,д)иректор  (М,м)Михайлова (Л,л)ариса (И,и)вановна,  (У,у)читель  (Т,т)атьяна (В,в)икторовна, (Б,б)иблиотекарь (Г,г)алина  (П,п)етровна


К – 2

Раскрыть скобки, поставить нужную букву.


(Б,б)иблиотекарь (П,п)етрова (С,с)ветлана (А,а)лексеевна, (С,с)осед (Г,г)еоргий (С,с)ергеевич, (Б,б)рат (Г,г)ена, (Б,б)абушка (В,в)ера (А,а)нтоновна,

К – 3

Раскрыть скобки, поставить нужную букву.


(У,у)читель (В,в)ладимир (А,а)ндреевич (З,з)айцев, (Т,т)ётя (Т,т)Аня, (Д,д)едушка (П,п)ётр (И,и)ванович, (С,с)естра (П,п)олина.


К - 4

Раскрыть скобки, поставить нужную букву.


(Д,д)иректор (И,и)ванова (Е,е)лена (С,с)ергеевна, (М,м)ама (Н,н)ина (А,а)лексеевна,

(Д,д)ядя (С,с)епан (А,а)нтонович, (Д,д)руг (К,к)оля.

К - 1

Раскрыть скобки, поставить нужную букву.


(Д,д)иректор  (М,м)Михайлова (Л,л)ариса (И,и)вановна,  (У,у)читель  (Т,т)атьяна (В,в)икторовна, (Б,б)иблиотекарь (Г,г)алина  (П,п)етровна


К – 2

Раскрыть скобки, поставить нужную букву.


(Б,б)иблиотекарь (П,п)етрова (С,с)ветлана (А,а)лексеевна, (С,с)осед (Г,г)еоргий (С,с)ергеевич, (Б,б)рат (Г,г)ена, (Б,б)абушка (В,в)ера (А,а)нтоновна,

К - 3

Раскрыть скобки, поставить нужную букву.


(У,у)читель (В,в)ладимир (А,а)ндреевич (З,з)айцев, (Т,т)ётя (Т,т)Аня, (Д,д)едушка (П,п)ётр (И,и)ванович, (С,с)естра (П,п)олина.


К - 4

Раскрыть скобки, поставить нужную букву.


(Д,д)иректор (И,и)ванова (Е,е)лена (С,с)ергеевна, (М,м)ама (Н,н)ина (А,а)лексеевна,

(Д,д)ядя (С,с)епан (А,а)нтонович, (Д,д)руг (К,к)оля.






К – 1

Исправить ошибки, записать в тетрадь


Витя иванов, наташа Сизова, Коля Рыжов, галя Волкова.

К – 2

Исправить ошибки, записать в тетрадь


Володя громов, Серёжа Погодин, валя Петрова, света петрова.


К – 3

Исправить ошибки, записать в тетрадь


Саша зайцев, надя Носова, Таня Бородина, вера Осипова.

К – 4

Исправить ошибки, записать в тетрадь


вера Зотова, дима Рогов, Оля Сычева, Володя марков.

К – 1

Исправить ошибки, записать в тетрадь


Витя иванов, наташа Сизова, Коля Рыжов, галя Волкова.

К – 2

Исправить ошибки, записать в тетрадь


Володя громов , Серёжа Погодин, валя Петрова, света петрова.


К – 3

Исправить ошибки, записать в тетрадь


Саша зайцев, надя Носова, Таня Бородина, вера Осипова.

К – 4

Исправить ошибки, записать в тетрадь


вера Зотова, дима Рогов, Оля Сычева, Володя марков.

К – 1

Исправить ошибки, записать в тетрадь


Витя иванов, наташа Сизова, Коля Рыжов, галя Волкова.

К – 2

Исправить ошибки, записать в тетрадь


Володя громов, Серёжа Погодин, валя Петрова, света петрова.

К – 3

Исправить ошибки, записать в тетрадь


Саша зайцев, надя Носова, Таня Бородина, вера Осипова.

К – 4

Исправить ошибки, записать в тетрадь


вера Зотова, дима Рогов, Оля Сычева, Володя марков.





К - 1

Разделить слова на две группы, записать в тетрадь.


Таня    Коля    Петров    Орлова     Никитин     Ваня  Алексей Васильев


К - 2

Разделить слова на две группы, записать в тетрадь.


Слава Маша Кузнецов Валя Смирнов

Лосева Лена Семёнова

К - 3

Разделить слова на две группы, записать в тетрадь.


Стёпа Павлов Настя Бурова Женя Воронова Антон Синицын


К - 4

Разделить слова на две группы, записать в тетрадь.


Люба Толя Степанов Саша Жукова Лебедев Настя Плетнёва

К - 1

Разделить слова на две группы, записать в тетрадь.


Таня    Коля    Петров    Орлова     Никитин     Ваня Алексей Васильев


К - 2

Разделить слова на две группы, записать в тетрадь.


Слава Маша Кузнецов Валя Смирнов

Лосева Лена Семёнова

К - 3

Разделить слова на две группы, записать в тетрадь.


Стёпа Павлов Настя Бурова Женя Воронова Антон Синицын


К - 4

Разделить слова на две группы, записать в тетрадь.


Люба Толя Степанов Саша Жукова Лебедев Настя Плетнёва

К - 1

Разделить слова на две группы, записать в тетрадь.


Таня    Коля    Петров    Орлова     Никитин     Ваня Алексей Васильев


К - 2

Разделить слова на две группы, записать в тетрадь.


Слава Маша Кузнецов Валя Смирнов

Лосева Лена Семёнова

К - 3

Разделить слова на две группы, записать в тетрадь.


Стёпа Павлов Настя Бурова Женя Воронова Антон Синицын

К - 4

Разделить слова на две группы, записать в тетрадь.


Люба Толя Степанов Саша Жукова Лебедев Настя Плетнёва



Выбранный для просмотра документ маски.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_2116676e.gifhello_html_m67fbf0a1.gifhello_html_m6ba3446a.gif
hello_html_m38be6d86.gif
hello_html_m6825424.gif
hello_html_424686c0.gif

hello_html_m2a7693ef.gifhello_html_m6ba3446a.gif
hello_html_42b3a1d6.gif
hello_html_42b3a1d6.gif
hello_html_3f89902e.gif
hello_html_m2268a74c.gif
hello_html_2821325.gif
hello_html_m6ba3446a.gif
hello_html_m6ba3446a.gif
hello_html_42b3a1d6.gif
hello_html_42b3a1d6.gif
hello_html_42b3a1d6.gif
hello_html_42b3a1d6.gif

Краткое описание документа:

Урок разработан для учащихся первого класса.

Цели урока:

1. Обобщение знаний о правописании имён собственных.

2. Развитие умения распознавать их и писать с большой буквы.

3. Формирование познавательных интересов.

4. Создание положительной мотивации учения и благоприятной эмоциональной среды.

Электронная презентация используется как наглядный материал, с изображением этапов урока, способствует развитию познавательной мотивации учащихся. Картинки и музыка, используемые для создания презентации, взяты из личной коллекции. Урок позволяет развивать  эстетическую культуру, творческие способности, умения принимать решение в нестандартных ситуациях. Прививать  интерес к познанию. 


 


 


 


 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 298367

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.