Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Презентация и конспект урока на тему: Плод. Разнообразие и значение плодов.(6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Презентация и конспект урока на тему: Плод. Разнообразие и значение плодов.(6 класс)

Выбранный для просмотра документ Интерактивная игра Плоды.ppt

библиотека
материалов
 Интерактивная презентация «Интерактивная мозаика»
НАЧАТЬ ТЕСТИРОВАНИЕ Плоды
Перед вами игровое поле. Каждая звездочка это ваша остановка. Выберите один п...
Плодом дуба является: 1 орех боб желудь
Неправильно! Подумай еще!
Молодец!
 2 Укажите растение плодом которого является гесперидий: лимон пшеница яблоко
Неправильно! Подумай еще!
Молодец!
Сочными односеменными плодами обладает: 3 вишня подсолнечник виноград
Неправильно! Подумай еще!
Молодец!
Сухим многосеменным плодом обладает: 4 слива фасоль банан
Неправильно! Подумай еще!
Молодец!
 Выберите растение плодом которого является ягода: 5 малина томат клубника
Неправильно! Подумай еще!
Молодец!
Молодец ты справился с заданием!
Пасечник В.В. Биология, грибы, растения. 6 класс: учеб. для общеобразовательн...
Интернет ресурсы: 1.Изображение. [Электронный ресурс]. - URL: http://www.logo...
9. Изображение. [Электронный ресурс]. - URL: http://rasten.liferus.ru/img/pod...
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Интерактивная презентация «Интерактивная мозаика»
Описание слайда:

Интерактивная презентация «Интерактивная мозаика»

№ слайда 2 НАЧАТЬ ТЕСТИРОВАНИЕ Плоды
Описание слайда:

НАЧАТЬ ТЕСТИРОВАНИЕ Плоды

№ слайда 3 Перед вами игровое поле. Каждая звездочка это ваша остановка. Выберите один п
Описание слайда:

Перед вами игровое поле. Каждая звездочка это ваша остановка. Выберите один правильный ответ из предложенных и вернитесь на игровое поле. 1 2 4 3 5 Желаю удачи!

№ слайда 4 Плодом дуба является: 1 орех боб желудь
Описание слайда:

Плодом дуба является: 1 орех боб желудь

№ слайда 5 Неправильно! Подумай еще!
Описание слайда:

Неправильно! Подумай еще!

№ слайда 6 Молодец!
Описание слайда:

Молодец!

№ слайда 7  2 Укажите растение плодом которого является гесперидий: лимон пшеница яблоко
Описание слайда:

2 Укажите растение плодом которого является гесперидий: лимон пшеница яблоко

№ слайда 8 Неправильно! Подумай еще!
Описание слайда:

Неправильно! Подумай еще!

№ слайда 9 Молодец!
Описание слайда:

Молодец!

№ слайда 10 Сочными односеменными плодами обладает: 3 вишня подсолнечник виноград
Описание слайда:

Сочными односеменными плодами обладает: 3 вишня подсолнечник виноград

№ слайда 11 Неправильно! Подумай еще!
Описание слайда:

Неправильно! Подумай еще!

№ слайда 12 Молодец!
Описание слайда:

Молодец!

№ слайда 13 Сухим многосеменным плодом обладает: 4 слива фасоль банан
Описание слайда:

Сухим многосеменным плодом обладает: 4 слива фасоль банан

№ слайда 14 Неправильно! Подумай еще!
Описание слайда:

Неправильно! Подумай еще!

№ слайда 15 Молодец!
Описание слайда:

Молодец!

№ слайда 16  Выберите растение плодом которого является ягода: 5 малина томат клубника
Описание слайда:

Выберите растение плодом которого является ягода: 5 малина томат клубника

№ слайда 17 Неправильно! Подумай еще!
Описание слайда:

Неправильно! Подумай еще!

№ слайда 18 Молодец!
Описание слайда:

Молодец!

№ слайда 19 Молодец ты справился с заданием!
Описание слайда:

Молодец ты справился с заданием!

№ слайда 20 Пасечник В.В. Биология, грибы, растения. 6 класс: учеб. для общеобразовательн
Описание слайда:

Пасечник В.В. Биология, грибы, растения. 6 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений.- М.: Дрофа, 2010.

№ слайда 21 Интернет ресурсы: 1.Изображение. [Электронный ресурс]. - URL: http://www.logo
Описание слайда:

Интернет ресурсы: 1.Изображение. [Электронный ресурс]. - URL: http://www.logotypes101.com/files/610/907aedcb2b054842feda20a54046a200/lrg_Goofy.gif гуффи 2.Изображение. [Электронный ресурс]. - URL: http://www.ankenydance.com/sitebuildercontent/sitebuilderpictures/glitterdonald52.gif дональд 3. Изображение. [Электронный ресурс]. - URL: http://monro-design.ru/wp-content/uploads/2011/05/cereshnya-2.png вишня 4. Изображение. [Электронный ресурс]. - URL: http://us.123rf.com/400wm/400/400/smileus/smileus1007/smileus100700020/7444501-studio-shot-of-a-bundle-of-green-acorns-as-they-naturally-grow.jpg желудь 5. Изображение. [Электронный ресурс]. - URL: http://dostavka.shoko.ru/upload/iblock/743/kl_y.jpg клубника 6. Изображение. [Электронный ресурс]. - URL: http://s015.radikal.ru/i330/1107/a5/c2884e68bd7f.jpg малина 7. Изображение. [Электронный ресурс]. - URL: http://www.artleo.com/large/201106/3670.jpg томат 8. Изображение. [Электронный ресурс]. - URL: http://kuhnya.taptyzhka.ru/wp-content/uploads/2012/03/6-52.jpg слива

№ слайда 22 9. Изображение. [Электронный ресурс]. - URL: http://rasten.liferus.ru/img/pod
Описание слайда:

9. Изображение. [Электронный ресурс]. - URL: http://rasten.liferus.ru/img/podsolnuh.jpg подсолнух 10. Изображение. [Электронный ресурс]. - URL: http://www.niceimage.ru/pic/201305/1280x800/niceimage.ru-26344.jpg виноград 11. Изображение. [Электронный ресурс]. - URL: http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=200475741-14-72 лимоны 12. Изображение. [Электронный ресурс]. - URL: http://superimages.3dn.ru/_ph/4/930223388.jpg пшеница 13. Изображение. [Электронный ресурс]. - URL: http://elitefon.ru/pic/201211/1680x1050/elitefon.ru-26781.jpg орех 14. Изображение. [Электронный ресурс]. - URL: http://mosfoodnews.ru/files/articles/__________13.jpg бананы 15. Изображение. [Электронный ресурс]. - URL: http://www.biomanantial.com/images/revista/Fotolia_26175017_XS.jpg фасоль 16.Изображение. [Электронный ресурс]. - URL: http://www.etoya.ru/files/images/pub/part_0/19700/src/berem-apples.jpg?612_408 яблоко 17. Изображение. [Электронный ресурс]. - URL: http://s39.radikal.ru/i083/1011/a4/763db3162fb9.jpg горох 18. Изображение. [Электронный ресурс]. - URL: http://www.ellenfinkelstein.com/images/port_turq_border.png фон

Выбранный для просмотра документ Конспект урока по биологии 6 класс Тема Плод Разнообразие и.doc

библиотека
материалов

МБОУ "СОШ с. Хошеутово им. М. Бекмухамбетова"















Конспект урока по биологии 6 класс

Тема: Плод. Разнообразие и значение плодов.












Учитель биологии

Сулейменова Г. К.









2014г.



План урока.


Тема: Плод. Разнообразие и значение плодов.


Цель: Сформировать у учащихся знания о плоде, как о важном органе цветкового растения; о его строении и значении; продолжить экологическое воспитание учащихся, на основе изучения приспособленности растений к распространению семян; развивать навыки работы с натуральными объектами и наглядными пособиями; сформировать умения по классификации плодов и определении признаков приспособленности к распространению семян


Тип урока: изучение нового материала.


Методы: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, частично – поисковый.


Приёмы: объяснение, беседа, работа с таблицами и наглядным материалом, решение проблемных ситуаций, разгадывание кроссворда, работа со схемами.


Оборудование: таблицы «Сухие плоды», «Сочные плоды»; коллекции сухих и сочных плодов (натуральные объекты); папки с цветными картинками – «Многообразие плодов», «Образование плода», «Сухие и сочные плоды», «Односемянные и многосемянные» - по одной на парту; листы самоконтроля - «Строение цветка» - у каждого ученика.

Ключевые слова и понятия: цветок, плод, семязачаток, завязь, опыление, оплодотворение, сухие и сочные плоды, односемянные и многосемянные плоды, способы распространения плодов.


Ход урока.


  1. Организационный момент. Приветствие.

Здравствуйте! Я очень рада вас видеть. Надеюсь, что мы сегодня с вами очень плодотворно поработаем, и чтобы настроиться на хорошую работу послушаем стихотворение Николаю Заболоцкого «Не позволяй душе лениться!»


Не позволяй душе лениться


Не позволяй душе лениться!

Чтоб в ступе воду не толочь,

Душа обязана трудиться

И день, и ночь, и день и ночь!



  1. Изучение нового материала.

1. Загадка: Весной повис-

Всё лето кис,

А сладок стал –

На землю пал.

(Плод)

Как вы думаете, о чём идёт речь?

2. Итак, сегодня мы с вами поговорим о плодах, об их образовании, значении и распространении. И в конце урока мы должны будем ответить на вопрос

«На месте чего образуются плоды и зачем они нужны»

Запись вопроса на доске.


3. Открываем тетради и записываем тему урока.

Плоды. Разнообразие и значение плодов.


4 .Решение проблемной ситуации:

Что же такое плод? Давайте поможем решить спор двум товарищам, один из которых утверждает что кочан капусты это плод, а другой с ним не согласен. Как Вы думаете, кто из них прав? – ученики высказывают свои предположения.

Обобщение ответов учащихся - кочан капусты это не плод, т. к. нет цветка. Кочан – это почка.



5. Беседа

  • На месте чего образуется плод? (На месте цветка)

Итак, весной цветут яблони, вишни, а затем на месте цветка образуется плод


6. Запись в тетради.

Плод образуется на месте цветка.

Плод – это орган цветкового растения.


7. Беседа:

  • Перечислите, у каких растений есть плоды.


8. Решение проблемной ситуации (на закрепление)

Есть ли плоды у ели? Обсуждение ответов учащихся – у ели нет цветков, поэтому не может быть плодов. Шишка это побег.

Итог: плод образуется только на месте цветка.


9. Как же происходит образование плода?

Давайте вспомним строение цветка. Возьмите листочки для самоконтроля, где нарисован цветок и подпишите части цветка обозначенные цифрами.


По окончании работы один ученик выходит к доске и подписывает части цветка на цветке, который заранее был нарисован на доске.

Ученики сами себя проверяют: если справились с заданием правильно, то на своих листах пишут МОЛОДЕЦ!, если допустили ошибку пишут повтори строение цветка.


10.Беседа

  • Какие процессы, должны произойти с цветком, чтобы на его месте появился плод?

  • Что такое опыление?

  • Что такое оплодотворение?


11. Запись в тетради (по итогам беседы)

Процессы, необходимые для образования плода.

  • Образование цветка

  • Опыление

  • Оплодотворение

  • Образование плода


12. Работа (рисунок пестика и плода в разрезе)

Беседа:

  • Из какой части цветка образуется плод?



13. Запись в тетради:

После оплодотворения из семязачатков пестика развиваются семена, а из стенок завязи околоплодник.

Образование плода:

ЦВЕТОК (ПЕСТИК) ПЛОД

СЕМЯЗАЧАТОК--------------------------------СЕМЯ

СТЕНКА ЗАВЯЗИ------------------------------ОКОЛОПЛОДНИК


14. Беседа:

  • Самостоятельно сформулируйте определение ПЛОДА.


15. Обобщение и корректировка ответов учащихся и запись определения плода в тетради.

Плод – важнейший орган размножения цветковых растений, образующийся на месте цветка после опыления и оплодотворения.


16. Рассказ о разнообразие плодов – демонстрация плодов кокоса, лотоса, чилима – разнообразие плодов по форме, размерам, окраске.

Ученики работают так же с индивидуальными папками – рисунок «Разнообразие плодов».


17. Работа с коллекцией плодов ( у каждого ученика своя коллекция на отдельных тарелочках)

Постановка проблемы: На какие группы вы можете разделить эти плоды?

Предполагаемые ответы: (на каждую группу ученики предварительно раскладывают плоды по группам, затем проверка вместе с учителем)

  • Сухие (жёлудь, орех, зерновка, семянка, боб, крылатка, коробочка) и сочные (ягода, костянка, яблоко);

  • Односемянные (жёлудь, орех, зерновка, семянка, крылатка, костянка) и многосемянные (боб, коробочка, ягода, яблоко).

18. Работа с индивидуальными папками (рисунки сухих и сочных плодов; односемянных и многосемянных) и с таблицами на доске – ученики самостоятельно составляют в тетради схему «Классификация плодов».


КЛАССИФИКАЦИЯ ПЛОДОВ

СОЧНЫЕ СУХИЕ

Многосемянные Односемянные Многосемянные Односемянные

Ягода Костянка Коробочка Зерновка

Яблоко Боб Семянка

19. Решение проблемных ситуаций:

  • О ком позаботилась природа, создав вкусные плоды?

  • Почему зрелые ягоды никогда не бывают зелёного цвета?

  • Почему плоды вкусные?

  • Что находится внутри плода?

  • Для чего же появились плоды?


20. Обобщение и корректировка ответов учащихся; запись вывода в тетрадь

Плод – это приспособление цветкового растения к распространению семян.


21. Решение проблемной ситуации

  • Почему необходимо распространять семена? (Чтобы они не проросли рядом материнским растением, и не было конкуренции за питательные вещества, свет и воду).


22. Изучение способов распространения семян – разгадывание загадок, с последующей записью способов распространения в тетрадь.

  • Под забором у края степей

Сладко спал одинокий репей,

Спал и видел прекрасные сны,

Как он вцепится в заячью грудь

И в далёкий отправится путь.


Животными – крючки, липучки, сладкие, сочные, яркие.



  • Летят пушинки чистые

За луг, за сад, за лес…

И к нам парашютистами

Спускаются с небес.

(Одуванчик)


  • Пролетают вереницы –

Новосёлы – птицы;

Прилетят домой –

И крылья долой.

(Клён)


Ветром – лёгкие, имеются крылышки.


  • На сучке - арканчик

Держит чемоданчик.

Крышка открылась –

Всё развалилось

(созревшие семена гороха)



  • Под кустами, у плетня,

Не смолкает трескотня;

Пуля слева, пуля справа…

На кого идёт облава

(саморазбрасывание семян у акации)


Самораспространение – плоды, вскрываются самостоятельно.


  • Плывёт утица,

Ныряет, крутится,

От родного берега

Далеко очутится.

(Кокос)


Водой – лёгкие, маленькая плотность.


  • Выпускает он листы

Широченной широты.

Держатся на стеблях крепких

Сто плодов шершавых, цепких.

Если их не обойдёшь –

На себе их все найдёшь!

(Лопух)

Человеком – крючки, липучки.


23. Запись в тетради:

Способы распространения семян

  • Животными

  • Ветром

  • Самораспространение

  • Водой

  • Человеком


24. Беседа на основе имеющихся знаний.

Итак, мы выяснили, что плоды нужны для распространения семян, а какое ещё значение имеют плоды в природе и жизни человека.


25. Обобщение и корректировка ответов учащихся и запись в тетради.


ЗНАЧЕНИЕ ПЛОДОВ

В ПРИРОДЕ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА

Развитие семени Продукты питания

Созревание семян Корм скоту

Расселение растений Лекарство

Пища для животных Сырьё в промышленности

Освоение новых территорий


26. Беседа.

Давайте вспомним тот вопрос, который мы задали в начале урока и ответим на него.

Вопрос: На месте чего образуются плоды и для чего они нужны?

Ответ (с записью в тетрадь):

  • Плоды образуются на месте цветка.

  • Плоды нужны для распространения семян.


27.Наш урок подходит к концу, давайте сядем на машину времени и совершим путешествие в мир детства – вспомните сказки, в которых вы встречались с плодами.

  • «Принцесса на горошине» - боб (Г. Х. Андерсен)

  • «Петушок и бобовое зёрнышко» - боб

  • «Конёк - горбунок» - зерновка (П. Ершов)

  • «Золушка» - тыквина (Ш Перо)

  • «Приключения Чиполино» - ягода – помидор, костянка – вишенка. (Д. Радари).


III. Оценки

IV. Д/З.: параграф Плод. Разнообразие. Распространение плодов; написать сказку с плодами в «главных ролях».


Выбранный для просмотра документ плод.ppt

библиотека
материалов
«Вы проходите мимо цветка? Наклонитесь, Поглядите на чудо, Которое видеть вы...
Загадка: Весной повис- Всё лето кис, А сладок стал – На землю пал.
«На месте чего образуются плоды и зачем они нужны»
Плод. Плод. Разнообразие и значение плодов.
Что же такое плод? Давайте поможем решить спор двум товарищам, один из которы...
Плод образуется на месте цветка. Плод – это орган цветкового растения.
Есть ли плоды у ели?
СОБЕРИТЕ ЛОГИЧЕСКУЮ ЦЕПОЧКУ ИЗ ПОНЯТИЙ: опыление плодоношение оплодотворение...
цветение опыление оплодотворение плодоношение
После оплодотворения из семязачатков пестика развиваются семена, а из стенок...
Что такое плод? Плод – важнейший орган размножения цветковых растений, образу...
Плоды по типу околоплодника Сухие. Сочные. по количеству семян Односемянные....
Плод – это приспособление цветкового растения к распространению семян.  
Под забором у края степей Сладко спал одинокий репей, Спал и видел прекрасные...
Животными – крючки, липучки, сладкие, сочные, яркие.
Летят пушинки чистые За луг, за сад, за лес… И к нам парашютистами Спускаются...
Ветром – лёгкие, имеются крылышки.  
На сучке - арканчик Держит чемоданчик. Крышка открылась – Всё развалилось Под...
Самораспространение – плоды, вскрываются самостоятельно.
Плывёт утица, Ныряет, крутится, От родного берега Далеко очутится.
Водой – лёгкие, маленькая плотность.
Выпускает он листы Широченной широты. Держатся на стеблях крепких Сто плодов...
Человеком – крючки, липучки.
Способы распространения семян Животными Ветром Самораспространение Водой Чело...
«На месте чего образуются плоды и зачем они нужны»
Д/З.: параграф Плод. Разнообразие. Распространение плодов; написать сказку с...
32 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Вы проходите мимо цветка? Наклонитесь, Поглядите на чудо, Которое видеть вы
Описание слайда:

«Вы проходите мимо цветка? Наклонитесь, Поглядите на чудо, Которое видеть вы раньше нигде не могли. Он умеет такое, что никто на Земле не умеет.» (В. Солоухин)

№ слайда 2 Загадка: Весной повис- Всё лето кис, А сладок стал – На землю пал.
Описание слайда:

Загадка: Весной повис- Всё лето кис, А сладок стал – На землю пал.

№ слайда 3 «На месте чего образуются плоды и зачем они нужны»
Описание слайда:

«На месте чего образуются плоды и зачем они нужны»

№ слайда 4 Плод. Плод. Разнообразие и значение плодов.
Описание слайда:

Плод. Плод. Разнообразие и значение плодов.

№ слайда 5 Что же такое плод? Давайте поможем решить спор двум товарищам, один из которы
Описание слайда:

Что же такое плод? Давайте поможем решить спор двум товарищам, один из которых утверждает что кочан капусты это плод, а другой с ним не согласен. Как Вы думаете, кто из них прав?

№ слайда 6 Плод образуется на месте цветка. Плод – это орган цветкового растения.
Описание слайда:

Плод образуется на месте цветка. Плод – это орган цветкового растения.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Есть ли плоды у ели?
Описание слайда:

Есть ли плоды у ели?

№ слайда 9 СОБЕРИТЕ ЛОГИЧЕСКУЮ ЦЕПОЧКУ ИЗ ПОНЯТИЙ: опыление плодоношение оплодотворение
Описание слайда:

СОБЕРИТЕ ЛОГИЧЕСКУЮ ЦЕПОЧКУ ИЗ ПОНЯТИЙ: опыление плодоношение оплодотворение цветение

№ слайда 10 цветение опыление оплодотворение плодоношение
Описание слайда:

цветение опыление оплодотворение плодоношение

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 После оплодотворения из семязачатков пестика развиваются семена, а из стенок
Описание слайда:

После оплодотворения из семязачатков пестика развиваются семена, а из стенок завязи околоплодник. Образование плода: ЦВЕТОК (ПЕСТИК) ПЛОД СЕМЯЗАЧАТОК--------------------------------СЕМЯ СТЕНКА ЗАВЯЗИ------------------------------ОКОЛОПЛОДНИК

№ слайда 14 Что такое плод? Плод – важнейший орган размножения цветковых растений, образу
Описание слайда:

Что такое плод? Плод – важнейший орган размножения цветковых растений, образующийся на месте цветка после опыления и оплодотворения.

№ слайда 15 Плоды по типу околоплодника Сухие. Сочные. по количеству семян Односемянные.
Описание слайда:

Плоды по типу околоплодника Сухие. Сочные. по количеству семян Односемянные. Многосемянные.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Плод – это приспособление цветкового растения к распространению семян.  
Описание слайда:

Плод – это приспособление цветкового растения к распространению семян.  

№ слайда 19 Под забором у края степей Сладко спал одинокий репей, Спал и видел прекрасные
Описание слайда:

Под забором у края степей Сладко спал одинокий репей, Спал и видел прекрасные сны, Как он вцепится в заячью грудь И в далёкий отправится путь.

№ слайда 20 Животными – крючки, липучки, сладкие, сочные, яркие.
Описание слайда:

Животными – крючки, липучки, сладкие, сочные, яркие.

№ слайда 21 Летят пушинки чистые За луг, за сад, за лес… И к нам парашютистами Спускаются
Описание слайда:

Летят пушинки чистые За луг, за сад, за лес… И к нам парашютистами Спускаются с небес. Пролетают вереницы – Новосёлы – птицы; Прилетят домой – И крылья долой.

№ слайда 22 Ветром – лёгкие, имеются крылышки.  
Описание слайда:

Ветром – лёгкие, имеются крылышки.  

№ слайда 23 На сучке - арканчик Держит чемоданчик. Крышка открылась – Всё развалилось Под
Описание слайда:

На сучке - арканчик Держит чемоданчик. Крышка открылась – Всё развалилось Под кустами, у плетня, Не смолкает трескотня; Пуля слева, пуля справа… На кого идёт облава

№ слайда 24 Самораспространение – плоды, вскрываются самостоятельно.
Описание слайда:

Самораспространение – плоды, вскрываются самостоятельно.

№ слайда 25 Плывёт утица, Ныряет, крутится, От родного берега Далеко очутится.
Описание слайда:

Плывёт утица, Ныряет, крутится, От родного берега Далеко очутится.

№ слайда 26 Водой – лёгкие, маленькая плотность.
Описание слайда:

Водой – лёгкие, маленькая плотность.

№ слайда 27 Выпускает он листы Широченной широты. Держатся на стеблях крепких Сто плодов
Описание слайда:

Выпускает он листы Широченной широты. Держатся на стеблях крепких Сто плодов шершавых, цепких. Если их не обойдёшь – На себе их все найдёшь!

№ слайда 28 Человеком – крючки, липучки.
Описание слайда:

Человеком – крючки, липучки.

№ слайда 29 Способы распространения семян Животными Ветром Самораспространение Водой Чело
Описание слайда:

Способы распространения семян Животными Ветром Самораспространение Водой Человеком

№ слайда 30 «На месте чего образуются плоды и зачем они нужны»
Описание слайда:

«На месте чего образуются плоды и зачем они нужны»

№ слайда 31 Д/З.: параграф Плод. Разнообразие. Распространение плодов; написать сказку с
Описание слайда:

Д/З.: параграф Плод. Разнообразие. Распространение плодов; написать сказку с плодами в «главных ролях».  

№ слайда 32
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ цветок самоконтроль.docx

библиотека
материалов

hello_html_34285766.png





























Правильный ответ: «Строение цветка»

1. Пыльник

2. Тычиночная нить

3. Тычинка

4. Лепестки венчика

5. Рыльце

6. Столбик

7. Завязь

8. Пестик

9. Цветоложе

10. Чашелистики чашечки

11. Цветоножка



Краткое описание документа:

Тема: Плод. Разнообразие и значение плодов.

 

Цель:  Сформировать у учащихся знания о плоде, как о  важном  органе     цветкового растения; о его строении и значении; продолжить     экологическое воспитание учащихся, на основе изучения приспособленности растений к распространению семян; развивать навыки  работы  с натуральными объектами и наглядными пособиями;  сформировать умения по классификации   плодов и определении признаков приспособленности к    распространению семян

 

Тип урока: изучение нового материала.

 

Методы:  объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, частично – поисковый.

 

Приёмы: объяснение, беседа,  работа с таблицами и  наглядным материалом,  решение проблемных ситуаций,  разгадывание кроссворда, работа со схемами.

 

 

Автор
Дата добавления 19.01.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1823
Номер материала 317350
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх