Выбранный для просмотра документ конспект.doc
Тема. ПРОМЫШЛЕННЫЙ ПЕРЕВОРОТ В АНГЛИИ
Цели урока: рассмотреть предпосылки промышленного переворота и связанного с ним аграрного переворота в деревне, выяснить его сущность и общественные последствия;
формировать навыки работы с различными текстами, анализа исторических источников,
воспитывать уважительное отношение к труду как источнику богатства общества, сочувствие к людям, борющимся за свои права.
Основные понятия: фермер, лендлорд, батрак, фабрика, мануфактура, промышленный переворот.
Ход урока:
I. Орг. момент
II. Речевая разминка
III. Изучение нового материала.
В последней трети XV – первой четверти XVI вв. в Англии произошел аграрный переворот, основным проявлением которого были насильственная экспроприация крестьянской поземельной общины и конверсия пашни – ее превращение в пастбище. Поскольку увеличился спрос на английскую шерсть, то разведение овец стало для феодалов-землевладельцев более прибыльным, чем земледелие.
Для расширения пастбищ и ведения выгодного овцеводства лендлорды захватывали общинные крестьянские земли, насильно сгоняли с них крестьян, ликвидировали крестьянские хозяйства, огораживали отобранные участки забором и присоединяли их к своим, господским землям. Поэтому процесс обезземеливания крестьян получил также название «огораживание». Английские феодалы увеличивали стада овец, доводя численность их поголовья до нескольких десятков тысяч.
Таким методом английские землевладельцы обеспечивали накопление значительных капиталов и превращались в новое обуржуазившееся дворянство. Лендлорды сами, как правило, не занимались сельским хозяйством. Огороженные земли они сдавали в аренду фермерам – крупным скотоводам, в хозяйствах которых использовалась наемная рабочая сила, фермерские хозяйства являлись товарными, имели капиталистическо-предпринимательский характер, фермеры превращались в крупных владельцев капиталов.
Другая сторона процесса обезземеливания крестьян и обогащения дворянства – потеря крестьянами всяких средств к существованию. Лишенные земли, вынужденные наниматься на мануфактуры, они превращались в наемных рабочих.
Таким образом обезземеливанием крестьян Англия решила двуединую задачу – отыскала эффективный метод накопления капитала и создала рынок рабочей силы, обеспечивая промышленность наемными рабочими.
1. Рассказ учителя
Особенности Англии в конце XVIII в.
1. Изменение социальной структуры общества. (Задание 1)
2. Увеличение наёмных рабочих. (Задание 2.)
3. Увеличение централизованных мануфактур.
4. Рост населения.
5. Рост городов.
6. Накопление богатств. (У купцов и предпринимателей появляются огромные средства за счёт перепродажи изъятых земель, ограбления колоний, работорговли).
7. Начинается промышленный переворот.
Лендлорды – это крупный землевладелец, сдаёт землю в аренду.
Фермер – владелец или арендатор земли, в работе использует наёмный труд
Батрак – наёмный работник, бывший крестьянин
Мануфактура – предприятие, где используется ручной труд
Промышленный переворот – это переход от ручного труда к машинному
Фабрика – это предприятие, где используются труд машин
Схема «Промышленный переворот»
Изобретение машин замена ручного труда машинным
появление фабрик
2. Работа с таблицей «Изобретение рабочих машин»
Таблица «Изобретение рабочих машин»
|
изобретатель |
изобретение |
значение изобретения |
|
Джон Кей |
изобрёл «летучий челнок» |
ускорило процесс ткачества |
|
Джеймс Харгвирс |
изобрёл механическую прялку |
ускорило процесс ткачества |
|
Хейс |
создал машину, которая работала при помощи водяного колеса |
ускорило процесс производства |
|
Эдмунд Картрайт |
механический ткацкий станок |
увеличил производительность труда |
|
Джеймс Уатт |
паровая машина |
фабрики стали строить в любом месте |
|
Корб |
прокатный стан |
увеличил производительность труда |
|
Модслей |
токарный станок |
увеличил производительность труда |
|
Абрахам Дарби |
новый способ отливки чугуна |
можно было получить изделие любой формы |
3. Пункт «Положение рабочих» учащиеся рассматривают самостоятельно в ходе работы с карточкой-заданием
IV. Закрепление
1. Беседа:
- Что нового узнали сегодня на уроке?
- Назовите предпосылки ПП?
- Дайте определение понятия ПП?
2. Работа над основными понятиями.
Фермер, лендлорд, батрак, фабрика, мануфактура, промышленный переворот.
V. Итог.
Задание на дом. § 21, ответить на вопросы, с. 197.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ тема.ppt
Скачать материал "Презентация и конспект урока на тему "Промышленный переворот в Англии" (7 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ПРОМЫШЛЕННЫЙ ПЕРЕВОРОТ В АНГЛИИ
2 слайд
В XVIII веке в Европе происходит промышленный переворот.
Родиной промышленного переворота стала АНГЛИЯ, где сначала произошла аграрная революция.
1700
1730
Начало промышленного переворота в Англии
Что такое Аграрная революция?
3 слайд
В XVIII веке в Англии происходит
аграрная революция.
АГРАРНЫЙ – земельный, сельскохозяйственный.
РЕВОЛЮЦИЯ – изменение.
4 слайд
Изменение социальной структуры общества.
Лендлорды насильно забирают земли у крестьян.
Лендлорды сдают землю в аренду фермерам-предпринимателям.
Крестьяне остаются без земли и становятся наёмными рабочими.
Количество наёмных рабочих растёт.
Исчезновение крестьян.
5 слайд
БЫЛО
СТАЛО
ЛЕНДЛОРДЫ
(землевладельцы
владеют землей)
КРЕСТЬЯНЕ
(земледельцы, работают на земле)
?
Задание.
6 слайд
БЫЛО
СТАЛО
ЛЕНДЛОРДЫ
ФЕРМЕРЫ
БАТРАКИ
ЛЕНДЛОРДЫ
(землевладельцы
владеют землей)
КРЕСТЬЯНЕ (земледельцы, работают на земле)
7 слайд
земля в руках крупных собственников,
использование в сельском хозяйстве наёмных рабочих,
исчезновение крестьянства,
рост продуктивности сельского хозяйства.
Аграрная революция:
8 слайд
Промышленный переворот – это переход
от ручного труда к машинному производству.
мануфактура
Ручное производство
переход
фабрика
Машинное производство
9 слайд
10 слайд
МАНУФАКТУРА
ФАБРИКА
Среднее
производство
Крупное
производство
Ручной труд
Труд машин
Разделение труда
Разделение труда
11 слайд
Условия промышленного переворота
Аграрная революция дала рабочие руки.
Рост городов привёл к появлению рынков сбыта товаров.
Появились средства для строительства фабрик и заводов с применением машин.
12 слайд
Зарождение индустриального общества. Промышленный переворот
Выгодное положение Англии на морских торговых путях в Атлантическом океане позволило стать ей европейской « вершиной треугольника» международной торговли.
Европа
Северная Америка
Африка
13 слайд
Заморская торговля и налоги с колониальных владений позволили Англии накопить огромные капиталы.
Англия
Африка
Америка
Индия
14 слайд
Промышленный переворот начался он с изобретения новых машин в хлопчатобумажном производстве.
15 слайд
В 1773 г. англичанин Джон Кей изобрел движущийся челнок для ткацкого станка. В результате выработка ткацкой машины выросла в 4 раза, а размер полотнищ увеличился.
16 слайд
В 1765 г. другой англичанин- Джеймс Харгривс- изобрел первую механическую прядильную машину, которая увеличила производительность труда прядильщиц в 120 раз.
17 слайд
Первая фабрика появилась в 1771 г. это была хлопкопрядильная фабрика английского изобретателя Аркрайта.
На фабрике Аркрайта машины приводились в движение водяным колесом. В 1779 г. здесь работали уже 300 человек, а колесо приводилось в движение тысячу веретен.
18 слайд
В 1767 г. священник Э. Картрайт изобрел новый ткацкий станок, увеличивший производительность
труда в 40 раз.
19 слайд
Но в 1784 г. английским инженером Джеймсом Уаттом был изобретен универсальный паровой двигатель.
20 слайд
Но в 1784 г. английским инженером Джеймсом Уаттом был изобретен универсальный паровой двигатель.
21 слайд
Постепенно паровой двигатель заменил водяное колесо. Паровая машина стала использоваться везде: на ткацких и прядильных фабриках, в металлургической и горнодобывающей промышленности. Вслед за легкой промышленностью внедрение изобретений началось и в тяжелой.
22 слайд
Не владеет
собственностью
Продает свой
труд
Владеет
предприятием
Использует труд
Наёмных рабочих
ПРОЛЕТАРИАТ
БУРЖУА
В Англии основой производства стала фабрика. Появились два новых класса населения- БУРЖУАЗИЯ и ПРОЛЕТАРИАТ.
БУРЖУАЗИЯ – владельцы
промышленных предприятий
ПРОЛЕТАРИАТ – наёмные рабочие
23 слайд
На уроке мы говорили о …
На уроке я узнал(а) ….…
Я выполнял(а) задания ……
Цели урока ..…
(достигли/ не достигли)
РЕФЛЕКСИЯ
24 слайд
На уроке я работал(а) …..
Работал(а) активно
Работал(а), но неактивно
не работал(а)
25 слайд
ДОМАШНЯЯ РАБОТА:
1. Выучить определения в тетради.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная разработка урока помогает рассмотреть предпосылки промышленного переворота и связанного с ним аграрного переворота в деревне, выяснить его сущность и общественные последствия; формировать навыки работы с различными текстами, анализа исторических источников, воспитывать уважительное отношение к труду как источнику богатства общества, сочувствие к людям, борющимся за свои права.
Способствует коррекции внимания, памяти, развитиюлогического мышления.
6 655 267 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бойко Анна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.