Выбранный для просмотра документ Информатика Высказывания 3 Б.doc
ГОУ ЦО №1178
План-конспект урока по информатике
с применением ИКТ в 3 классе «Б»
Тема урока:
«Истинность высказывания.
Отрицание.
Истинность высказывания
со словом «НЕ».
Урок разработала:
учитель начальных классов
Кучма Е.И.
г. Москва
Пояснительная записка
Урок информатики в 3 классе (программа «Школа 2100…») по теме «Истинность высказывания. Отрицание. Истинность высказывания со словом «НЕ» рассчитан на проведение с использованием средств ИКТ.
Данный урок может проводиться с минимальным использованием средств ИКТ.
При минимальном использовании средств ИКТ необходимо иметь следующее оборудование и программное обеспечение:
Оборудование:
v АРМ учителя
v Проекционный аппарат
v Экран (Смарт-доска)
Программное обеспечение:
v Операционная система – Windows XP,
v Microsoft Office XP
v Презентация «Истинность высказывания. Отрицание. Истинность высказывания со словом «НЕ».
План-конспект урока информатики в 3 классе
с применением средств ИКТ
Тема урока: «Истинность высказывания. Отрицание. Истинность высказывания со словом «НЕ».
Тип урока: урок изучения нового материала.
Цель урока:
- познакомить с понятием «Истинность высказывания»
Задачи урока:
- научить определять истинность высказывания и выражать ее словами «да» и «нет».
- Научить определять истинность высказывания со словом «не» или «нет».
- развивать речь учащихся, их внимание, память, мышление,
- прививать навыки работы со смарт-доской,
- воспитывать аккуратность, взаимопомощь, умение слушать другого и помогать.
Оборудование урока:
ü учебник-тетрадь «Информатика в играх и задачах. 3 класс» по программе «Школа 2100…»;
ü письменные принадлежности к уроку;
ü АРМ учителя, проекционный аппарат, смарт-доска (более подробно описание необходимого оборудования и программного обеспечения приведено выше в разделе «Пояснительная записка»).
|
№ п/п |
Этап урока |
Содержание урока |
Слайд |
|
1 |
Орг. момент |
- Ребята, мы начинаем наш урок информатики. Сегодня на уроке у нас будут гости. Повернитесь к гостям, поздоровайтесь. Присаживайтесь. |
|
|
2 |
Проверка д/з |
- Вспомним, чем мы занимались на прошлом уроке? (проходили пересечение и объединение множеств) - Какое *маленькое* слово позволяет догадаться, что речь идет о пересечении множеств? (И) - А при объединении множеств какое слово-подсказку будем использовать? (ИЛИ) - Проверим, как вы выполнили домашнее задание. Поменяйтесь тетрадью с соседом или соседкой. Открываем тетради на с. 10 № 17. - С какой парой множеств вы соединил 1 рисунок? Почему так решили? - Второй рисунок? Почему? - Третий рисунок? Почему именно так? А как можно назвать пересечение множества сладких фруктов и множества яблок. (Сладкие яблоки) - У кого все выполнено верно, поставьте рядом с задание + Поменяйтесь тетрадями обратно и отложите их. |
|
|
3 |
Работа над новым материалом |
- Сегодня мы познакомимся с новой темой. ****** прочитай ее. - Вспомним, что высказывания бывают истинными, как их можно назвать по-другому? И ложными. - У нас есть слова, которые помогают нам обозначать истинные и ложные высказывания. Прочитайте их, какое для истинных высказываний подойдет, какое для ложных? - Посмотрите на смарт-доску. **** прочитай задание. Читай высказывание. Какое оно? Ты согласен? Ты как считаешь? А ты? Проверим. - Следующее задание. Возьмите цветные карандаши и раскрасьте рисунок. - Покажите мне свои рисунки, друг другу, гостям. - Читаем задание дальше. Придумайте 2 истинных и 2 ложных высказывания. (Читают дети 3 человека И и 4 человека Л) - Поставь себе плюс. - Молодцы, что же мы узнали о высказываниях? (Истинные и ложные)
|
|
|
4 |
Физминутка |
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде. На лбу, ушах, на шее, на локтях, У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде. На лбу, ушах, на шее, на локтях, У котяток шерстка, шерстка, шерстка, шерсточка везде У котяток шерстка, шерстка, шерстка, шерсточка везде
На лбу, ушах, на шее, на локтях, На носах, на животах, на коленях и носках.
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде А у зебры есть полоски, есть полосочки везде На лбу, ушах, на шее, на локтях,
|
|
|
5 |
Работа в тетрадях и на смарт-доске |
Задание на смарт-доске. Опрос детей по цепочке. - Читаем первое высказывание. Определяем истинно оно или ложно для 1 рисунка? 2 рисунка? 3? 4? - Читаем второе высказывание. Определяем истинно оно или ложно для 1 рисунка? 2 рисунка? 3? 4? - Читаем третье высказывание. Определяем истинно оно или ложно для 1 рисунка? 2 рисунка? 3? 4? - Читаем четвертое высказывание. Определяем истинно оно или ложно для 1 рисунка? 2 рисунка? 3? 4? - Читаем пятое высказывание. Определяем истинно оно или ложно для 1 рисунка? 2 рисунка? 3? 4? Теперь попробуйте № 20 на с. 12 выполнить самостоятельно. - Какие числа вы вписали в множество рубашек с карманами? (1) - Какие числа вы вписали в множество белых рубашек? (2) - Куда же тогда вписали элемент множества под номером 3? (Прямоугольник) Почему? - А что можно сказать про рубашку под номером 4? (Попадает в пересечение) Какое? (белых рубашек с карманами) У кого верно выполнено задание поставьте себе +. Выполним следующее задание. ***** читай. Посмотрите на высказывания в этом номере. Что в них особенного? (во всех высказываниях встречается слово *не* или *нет*) Эти высказывания называют Отрицанием. Они истинны, когда высказывания без частички НЕ ложные и ложны, когда высказывания без частички Не истинны. Например – кошка НЕ насекомое. Это какое высказывание? (И) А если я уберу частичку Не. Кошка – насекомое. Это высказывание будет каким? (Л) Поднимите руку, кому не понятно? - Вернемся к заданию. Читай первое высказывание, для 1 рисунка оно какое? Для 2? 3? 4? Второе высказывание для 1 рисунка оно какое? Для 2? 3? 4? Третье… Четвертое Прочитай вторую часть задания. Найдите такой рисунок самостоятельно. У тебя какой? А у тебя? Поставьте плюс, кто верно выполнил это задание. |
|
|
6 |
Итоги урока |
Еще раз вспомним ►Какие бывают высказывания? ►Каким словом обозначаем истинное высказывание? ►Каким словом обозначаем ложное высказывание? ►Какие слова помогают понять, что перед нами отрицание высказывания? - Посчитайте количество плюсов, полученных за сегодняшний урок. Встаньте те, у кого 4 плюса. Молодцы, я вам ставлю за урок *Пять*. Присаживайтесь. - Встаньте те, у кого 2 или 3 плюса. Вы тоже хорошо работали, вы получаете за урок 4.
|
|
|
7 |
Домашнее задание |
Домашнее задание: На с. 13, № 22.
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Информатика Высказывания 3 Б.ppt
Скачать материал "Презентация и конспект урока по информатике «Истинность высказывания. Отрицание. Истинность высказывания со словом «НЕ» 3 класс (Школа 2100)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Информатика
2 слайд
Соедини каждый рисунок с парой множеств.
- множество апельсинов
- множество яблок
- множество сладких фруктов
- множество яблок
- множество яблок
- множество кислых яблок
3 слайд
Тема урока:
Истинность высказывания.
Отрицание.
Истинность высказывания
со словом «НЕ».
4 слайд
Рассмотри рисунок. Впиши в таблицу рядом с истинным высказыванием слово «Да», рядом с ложным высказыванием – слово «Нет».
Раскрась рисунок
Да
Нет
Да
Нет
Нет
Нет
Нет
Да
Да
Нет
Да
Да
Нет
Нет
и запиши ещё четыре высказывания о предметах и существах на рисунке: два истинных и два ложных.
5 слайд
Физминутка
6 слайд
Рассмотри рисунки и впиши в таблицу слова «Да» и «Нет».
Нет
Нет
Нет
Нет
Нет
Нет
Нет
Нет
Нет
Нет
Нет
Нет
Да
Да
Да
Да
Да
Да
Да
Нет
7 слайд
Впиши в фигуры номера рисунков.
Множества:
- рубашек на рисунках
белых рубашек
рубашек с карманами
1
4
2
3
8 слайд
Рассмотри рисунки и впиши в таблицу слова «Да» и «Нет».
Найди рисунок, для которого все высказывания истинны. Закрась его номер зелёным карандашом.
Нет
Да
Нет
Да
Нет
Да
Да
Да
Нет
Да
Нет
Да
Да
Нет
Да
Да
9 слайд
Домашнее задание:
С. 13, № 22
►Какие бывают высказывания?
►Каким словом обозначаем истинное высказывание?
►Каким словом обозначаем ложное высказывание?
►Какие слова помогают понять, что перед нами отрицание высказывания?
10 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок информатики в 3 классе (программа «Школа 2100…») по теме «Истинность высказывания. Отрицание. Истинность высказывания со словом «НЕ» рассчитан на проведение с использованием средств ИКТ.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Цель урока:
познакомить с понятием «Истинность высказывания»
Задачи урока:
научить определять истинность высказывания и выражать ее словами «да» и «нет».
Научить определять истинность высказывания со словом «не» или «нет».
развивать речь учащихся, их внимание, память, мышление,
прививать навыки работы со смарт-доской,
воспитывать аккуратность, взаимопомощь, умение слушать другого и помогать.
Оборудование урока:
учебник-тетрадь «Информатика в играх и задачах. 3 класс» по программе «Школа 2100…»;
письменные принадлежности к уроку.
6 661 536 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кучма Елена Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
7 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.