245500
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация и конспект урока по математике на тему

Презентация и конспект урока по математике на тему

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Обобщающий урок по теме «Десятичные дроби».

Идея урока: в современном информационном пространстве человек защищен, если информация полная, актуальная, достоверная, ценная, понятная.


Цель урока: обобщить знания….


Задачи урока:

Образовательные:

  1. Организовать исследовательскую деятельность по овладению навыками вычислений.

  2. Систематизировать знания учащихся по теме»Десятичные дроби».

  3. Закрепить знания о понятии «действия с десятичными дробями».

  4. Совершенствовать умение ставить цели и подводить итоги своей работы.

  5. Осуществлять процесс создания интеллект карт.

Развивающие:

  1. Способствовать развитию внимания, логического мышления, воображения, памяти, коммуникативных умений.

  2. Развивать творческие и мыслительные способности учащихся.

Воспитательные:

  1. Способствовать развитию интереса к математике.

  2. Способствовать стремлению достигать поставленной цели.

  3. Развивать умение слушать и слышать.


Тип урока: урок с метапредметным подходом.


Целевая аудитория: ученики 5 класса.


Форма проведения: исследовательский практикум.


Время урока: 45 минут.


Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная.


Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, игровой, метод эмоционального воздействия, творческий, целеполагание, рефлексия.

Вид деятельности – исслед, карта, эпиграф, сигнал карты, целепол, рефлексия, эмоц рефл, идиирование (), индивид задание, выход в другую область словарная работа, генезис понятия

Система контроля: самоконтроль, контроль учителя.


Оборудование:

  • мультимедийный проектор;

  • компьютер;

  • листы формата А4;

  • фломастеры;

  • презентация по теме урока;

  • личная карточка учащегося;

  • ватман.


План урока:

  1. Организационный момент (3 мин).

  2. Формирование мотивации (3 мин).

  3. Усвоение новых знаний (15 мин).

  4. Физкультминутка (3 мин).

  5. Усвоение новых знаний (5 мин).

  6. Применение универсального способа действия в другой предметной области (3 мин).

  7. Подведение итогов (8 мин).

  8. Домашнее задание(2 мин).

  9. Рефлексия учащихся (2 мин).


Майндмэппинг (интеллект-карты) — это удобная и эффективная техника визуализации мышления и альтернативной записи. Ее можно применять для создания новых идей, фиксации идей, анализа и упорядочивания информации, принятия решений. Это не очень традиционный, но очень естественный способ организации мышления, имеющий несколько неоспоримых преимуществ перед обычными способами записи.

Технологическая карта учащегося

Этап урока

Метод

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Организационный момент

Беседа

Здравствуйте! Я очень рада всех вас видеть. Садитесь. Начнём наш урок.


Для работы нам понадобятся: листы формата А4, сигнальные карты, фломастеры, технологические карты.


Встают, приветствуют.



Проверяют наличие листа формата А4, фломастеров, технологических карт.

Слайд 1

Формирование мотивации

Беседа

















Целеполагание

Беседа



Исследование






Мы изучаем тему «Десятичные дроби». А что такое десятичные дроби?


А теперь внимание, возьмите сигнальные карты. Да – синий, нет – красный.

Ответьте, пожалуйста, на вопрос. Десятичные дроби нужны в повседневной жизни?

Почему вы так считаете? (спрашиваю 2-х – 3-х)


Десятичные дроби необходимы в повседневной жизни, и поэтому на нашем уроке мы вспомним пройденный материал и научимся новому действию с дес. дробями.


Возьмите листы формата А4 в верхней части листа запишите ответ на вопрос: я размышляю о десятичных дробях для того чтобы…

Я буду очень благодарна, если вы поделитесь со мной своими мыслями. (спрашиваю)



Свои размышления вы будем фиксировать на интеллект – картах. Давайте прочитаем, что это такое.

Интеллект карта будет у каждого своя, примеры размещены на слайде. Вы записывайте на нее всю необходимую информацию на ваш взгляд. Используя стрелки, овалы.

Поскольку мы сегодня говорим о де. Дробях, это основное понятие этого урока, давайте разместим его в центре нашего листа.



Отвечают на вопрос




Берут сигнальные карты.


Отвечают на вопрос.












Записывают на интеллект-картах

Отвечают



Выбирают пункты




Слайд 2



Слайд 3







Слайд 4,5,6













Слайд 8

Слайд 9

Обобщение





































Физкультминутка

Анализ

Сигнальные карты



Выбор слова



Сигнальные карты


Задание запись дробей

Отмечаем на интеллект карте

Выбирают



Отвечают на вопрос.









Отмечают на листах

Слайд 9












Анализ







Индивидуальное задание

Сравнение дробей

Не забывайте работать в вашей интеллект-карте.

Читают



Отвечают



Работа с интеллект-картой





Работа с интеллект-картой

Слайд 10-12








Экспресс-опрос







Беседа



Словарная работа

Какие действия с дробями мы уже прошли? Сложение и вычитание. Дом. Задание: Придумать пять примеров на сложение и вычитание по уровням сложности.

Новая тема

Умножение дробей

Вывод правила умножения

Незабываем работать с интеллект-картами.

Читают





Отвечают на вопросы.



Рисуют схему.







Слайд 19



Слайд 20-21




Усвоение новых знаний Применение универсального способа действия в другой предметной области


Индивидуальная работа





Сигнальные карты






Отвечают на вопрос.





Слайд 22



Слайд 23









Рефлексия учащихся

Подведение итогов

Рефлексия

Сигнальные карты

Синтез









Эмоциональная рефлексия

Итак, мы рассмотрели основные понятия темы дес. Дроби, разобрали новое действие, но не последнее.

Наш урок подходить к концу. Возьмите сигнальные карты.

Интересно, на уроке узнали что-нибудь необычное, новое, т.е. совершили открытие?

Поделитесь с нами вашими мыслями?

Что же значит первый слайд?

Да, из любой ситуации можно найти выход!

Мы живем в мире, наполненном и даже перенасыщенном информацией, да - непросто, но вы должны знать, что выход всегда есть.

У вас на столах есть разноцветные кружочки, нарисуйте на них смайлик, который будет отражать ваше эмоциональное состояние и перед выходом оставьте его на двери.

Сдать интеллект карты.

Спасибо, большое за активную и творческую работу на уроке! Урок закончен!

Делают выводы





Слайд 24







Слайд 25,26













Слайд 27



Выбранный для просмотра документ С оформлением3.pptx

библиотека
материалов
ВЫХОД ЕСТЬ 16 слайд я увеличила шрифт,запятую сделать побольше и красной,на 2...
Десятичные дроби нужны в повседневной жизни?
Here comes your footer  Page ?
Строим дом – строители должны: производить измерения, считать и выполнять ра...
Кроим и шьём одежду – от точности измерений будет зависеть конечный результат.
Делаем ремонт – нужно рассчитать, сколько потребуется материалов: краски, обо...
Едем в путешествие – нужно решить задачу с данными: скорость, время, расстоян...
Готовим свой дачный участок к вспашке – рассчитываем площадь вспашки, зная ст...
Идем в банк – чтобы положить деньги на хранение, нужно рассчитать процент при...
Я размышляю о десятичных дробях ………….
Десятичные дроби
Here comes your footer  Page Интеллект - карты
1. В центре располагается основное понятие. 2. От центра исходят основные вет...
 Запись десятичных дробей.
Сравнение десятичных дробей
 , , , , , , ,
Графический диктант Верно ли, что… 14,5 > 9,72 0,17 < 0,24 2,37 > 4,082 55,7...
1. Упражнения для улучшения мозгового кровообращения «Наклоны головы» Вперед...
2. Упражнения для снятия утомления с плечевого пояса и рук «Рывки руками» «Сж...
«Вращение глазами» по часовой стрелке против часовой стрелки 3. Упражнения дл...
4. «Во все стороны» Двигайте глазами вверх-вниз вправо-влево
5. «Кто там?» Зажмурьтесь посильнее Широко откройте глаза
6. «Моргание»
Умножение дробей.
12 · 47 = 12 · 4,7 = ? 56,4 1,2 · 47 = 0,12 · 47 = 1,2 · 4,7 = 0,12 · 4,7 = 1...
15 · 6 = 90 0,15 · 6 = 0,9 1,5 · 0,006 = 0,009 0,15 · 0,06 = 0,009 0,015 · 6...
3,2+1 8 = 5 7 36-3,36=4 1 4*5=7 1 2*50=60 3+1 08=4,08 Казнить нельзя помилов...
Задача 1 Хочу свою избушку обнести забором, чтобы не боятся мне больше Кощея....
ВЫХОД ЕСТЬ
СПАСИБО!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ВЫХОД ЕСТЬ 16 слайд я увеличила шрифт,запятую сделать побольше и красной,на 2
Описание слайда:

ВЫХОД ЕСТЬ 16 слайд я увеличила шрифт,запятую сделать побольше и красной,на 22 заканчивается музыка, не идёт на 23

2 слайд Десятичные дроби нужны в повседневной жизни?
Описание слайда:

Десятичные дроби нужны в повседневной жизни?

3 слайд Here comes your footer  Page ?
Описание слайда:

Here comes your footer  Page ?

4 слайд Строим дом – строители должны: производить измерения, считать и выполнять ра
Описание слайда:

Строим дом – строители должны: производить измерения, считать и выполнять расчеты.

5 слайд Кроим и шьём одежду – от точности измерений будет зависеть конечный результат.
Описание слайда:

Кроим и шьём одежду – от точности измерений будет зависеть конечный результат.

6 слайд Делаем ремонт – нужно рассчитать, сколько потребуется материалов: краски, обо
Описание слайда:

Делаем ремонт – нужно рассчитать, сколько потребуется материалов: краски, обоев, плитки, клея, цемента и т.д.

7 слайд Едем в путешествие – нужно решить задачу с данными: скорость, время, расстоян
Описание слайда:

Едем в путешествие – нужно решить задачу с данными: скорость, время, расстояние.

8 слайд Готовим свой дачный участок к вспашке – рассчитываем площадь вспашки, зная ст
Описание слайда:

Готовим свой дачный участок к вспашке – рассчитываем площадь вспашки, зная стоимость вспашки одной сотки, сколько заплатим всего. Рассчитываем количество горючего для мотоблока или трактора.

9 слайд Идем в банк – чтобы положить деньги на хранение, нужно рассчитать процент при
Описание слайда:

Идем в банк – чтобы положить деньги на хранение, нужно рассчитать процент прибыли, который мы получим, и насколько это будет выгодно.

10 слайд Я размышляю о десятичных дробях ………….
Описание слайда:

Я размышляю о десятичных дробях ………….

11 слайд Десятичные дроби
Описание слайда:

Десятичные дроби

12 слайд Here comes your footer  Page Интеллект - карты
Описание слайда:

Here comes your footer  Page Интеллект - карты

13 слайд 1. В центре располагается основное понятие. 2. От центра исходят основные вет
Описание слайда:

1. В центре располагается основное понятие. 2. От центра исходят основные ветви с подписями — они означают главные разделы карты. 3. Для оформления используются крупные печатные буквы. 4. Необходимо визуальное оформление (форма, цвет, объем, шрифт, стрелки, значки). Алгоритм создания интеллект-карт

14 слайд  Запись десятичных дробей.
Описание слайда:

Запись десятичных дробей.

15 слайд Сравнение десятичных дробей
Описание слайда:

Сравнение десятичных дробей

16 слайд  , , , , , , ,
Описание слайда:

, , , , , , ,

17 слайд Графический диктант Верно ли, что… 14,5 &gt; 9,72 0,17 &lt; 0,24 2,37 &gt; 4,082 55,7
Описание слайда:

Графический диктант Верно ли, что… 14,5 > 9,72 0,17 < 0,24 2,37 > 4,082 55,7 < 55,700 0,5 > 0,724 6. 0,908 < 0,918 7. 7,643 = 7,6430 8. 0,0025 > 0,025 9. 8,034 < 9,01 10. 0,037 < 0,041 _ _^^^_ _^_ _

18 слайд 1. Упражнения для улучшения мозгового кровообращения «Наклоны головы» Вперед
Описание слайда:

1. Упражнения для улучшения мозгового кровообращения «Наклоны головы» Вперед – назад Вправо - влево

19 слайд 2. Упражнения для снятия утомления с плечевого пояса и рук «Рывки руками» «Сж
Описание слайда:

2. Упражнения для снятия утомления с плечевого пояса и рук «Рывки руками» «Сжимание кисти в кулак»

20 слайд «Вращение глазами» по часовой стрелке против часовой стрелки 3. Упражнения дл
Описание слайда:

«Вращение глазами» по часовой стрелке против часовой стрелки 3. Упражнения для глаз

21 слайд 4. «Во все стороны» Двигайте глазами вверх-вниз вправо-влево
Описание слайда:

4. «Во все стороны» Двигайте глазами вверх-вниз вправо-влево

22 слайд 5. «Кто там?» Зажмурьтесь посильнее Широко откройте глаза
Описание слайда:

5. «Кто там?» Зажмурьтесь посильнее Широко откройте глаза

23 слайд 6. «Моргание»
Описание слайда:

6. «Моргание»

24 слайд Умножение дробей.
Описание слайда:

Умножение дробей.

25 слайд 12 · 47 = 12 · 4,7 = ? 56,4 1,2 · 47 = 0,12 · 47 = 1,2 · 4,7 = 0,12 · 4,7 = 1
Описание слайда:

12 · 47 = 12 · 4,7 = ? 56,4 1,2 · 47 = 0,12 · 47 = 1,2 · 4,7 = 0,12 · 4,7 = 12 ·0, 47 = 0,012 · 47 = 56,4 5,64 5,64 0,564 5,64 0,564 564

26 слайд 15 · 6 = 90 0,15 · 6 = 0,9 1,5 · 0,006 = 0,009 0,15 · 0,06 = 0,009 0,015 · 6
Описание слайда:

15 · 6 = 90 0,15 · 6 = 0,9 1,5 · 0,006 = 0,009 0,15 · 0,06 = 0,009 0,015 · 6 = 0,09 0,015 · 0,06 = 0,0009 0,15 · 0,006 = 0,0009 0,00015 · 6 = 0,0009 15 · 0,0006 = 0,009

27 слайд 3,2+1 8 = 5 7 36-3,36=4 1 4*5=7 1 2*50=60 3+1 08=4,08 Казнить нельзя помилов
Описание слайда:

3,2+1 8 = 5 7 36-3,36=4 1 4*5=7 1 2*50=60 3+1 08=4,08 Казнить нельзя помиловать. , , , , , , ,

28 слайд Задача 1 Хочу свою избушку обнести забором, чтобы не боятся мне больше Кощея.
Описание слайда:

Задача 1 Хочу свою избушку обнести забором, чтобы не боятся мне больше Кощея. Ширина ее 5,6 метра, а длина на 0,5метра больше. Какой длины забор мне нужен? 23,4 м исследуем...

29 слайд ВЫХОД ЕСТЬ
Описание слайда:

ВЫХОД ЕСТЬ

30 слайд
Описание слайда:

31 слайд
Описание слайда:

32 слайд СПАСИБО!
Описание слайда:

СПАСИБО!

Краткое описание документа:

 Обобщающий урок по теме «Десятичные дроби».

Идея урока: в современном информационном пространстве человек защищен, если информация полная, актуальная, достоверная, ценная, понятная.

 

Цель урока: обобщить знания….

 

Задачи урока:

Образовательные:

1.     Организовать исследовательскую деятельность по овладению навыками вычислений.

2.     Систематизировать знания учащихся по теме»Десятичные дроби».

3.     Закрепить знания о понятии «действия с десятичными дробями».

4.     Совершенствовать умение ставить цели и подводить итоги своей работы.

5.     Осуществлять процесс создания интеллект карт.

Развивающие:

1.     Способствовать развитию внимания, логического мышления, воображения, памяти, коммуникативных умений.

2.     Развивать творческие и мыслительные способности учащихся.

Воспитательные:

1.     Способствовать развитию интереса к математике.

2.     Способствовать стремлению достигать поставленной цели.

3.     Развивать умение слушать и слышать.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, игровой, метод эмоционального воздействия, творческий, целеполагание, рефлексия.

Вид деятельности – исслед, карта, эпиграф, сигнал карты, целепол, рефлексия, эмоц рефл, идиирование  (), индивид задание, выход в другую область словарная работа, генезис понятия

 

Система контроля: самоконтроль, контроль учителя.

Общая информация

Номер материала: 114971

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.