Инфоурок Русский язык КонспектыПрезентация и конспект урока по теме: "Лексика. Повторение." 5 класс

Презентация и конспект урока по теме: "Лексика. Повторение." 5 класс

Скачать материал
Скачать материал "Презентация и конспект урока по теме: "Лексика. Повторение." 5 класс"

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Землеустроитель

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Многопрофильная средняя школа-лицей № 23
им. З. Космодемьянской

Тема: Лекси...

    1 слайд


    Многопрофильная средняя школа-лицей № 23
    им. З. Космодемьянской

    Тема: Лексика. Повторение. 5 класс.

    Учитель русского языка и литературы
    Федотова А.В.


    г. Шымкент

  • Добро пожаловать на урок!

    2 слайд



    Добро пожаловать на урок!

  • Цели и задачи:Вспомнить и повторить понятия, изученные в разделе «Лексика»
За...

    3 слайд

    Цели и задачи:
    Вспомнить и повторить понятия, изученные в разделе «Лексика»
    Закрепить знания, умения и навыки, полученные при изучении раздела.
    Расширить кругозор, обогатить словарный запас учащихся.
    Воспитывать внимательное отношение к слову, интерес к русскому языку.

  • ОмонимыОмоформыОмографыОмофоны

    4 слайд

    Омонимы
    Омоформы
    Омографы
    Омофоны

  • Для всего, что существует в природе: воды, воздуха, неба, облаков, дождей, л...

    5 слайд

    Для всего, что существует в природе:
    воды, воздуха, неба, облаков, дождей, лесов и полей, цветов и трав,
    в русском языке есть великое множество хороших слов и названий.


    К. Паустовский

  • Игра«Наш толковый словарь» Определите и запишите слова по данным толкованиям...

    6 слайд

    Игра
    «Наш толковый словарь»
    Определите и запишите слова по данным толкованиям их лексического значения.
    Площадка для катания на коньках-….
    Герой казахского народного эпоса-….
    Сильная буря на море-….
    Служащая на борту самолёта-….
    Край земли около воды-….
    Кислый напиток из кобыльего молока-….

  • Парикмахер необычныйГладко чуб стрижет пшеничный,И лежат за ним вразбр...

    7 слайд





    Парикмахер необычный
    Гладко чуб стрижет пшеничный,
    И лежат за ним вразброс
    Копны золотых волос.




  • Комбайн-это…Парикмахер-это…

    8 слайд

    Комбайн-это…



    Парикмахер-это…

  • Метафора- употребление слов в переносном значении для определения предмета...

    9 слайд



    Метафора- употребление слов в переносном значении для определения предмета или явления на основе сходства значения.

    Олицетворение- перенесение человеческих качеств или черт живого существа на неодушевленные предметы или явления.

    Эпитет- образное слово, определяющее, характеризующее какое-то свойство предмета или явления.


  • Найдите в данном отрывке эпитеты, метафоры, олицетворения.      Ёлочки распа...

    10 слайд

    Найдите в данном отрывке эпитеты, метафоры, олицетворения.

    Ёлочки распахивают шубу,

    Протянув мне добрую ладонь.

    Белке по стволам резвиться любо,

    Но её, пожалуйста, не тронь.

    Солнце золотистым караваем

    Уплыло за синий горизонт,

    Месяц, эстафету принимая,

    Рассыпает звездный перезвон.


    Б.Юрченко «Зимние сказки»


  • Суслик выскочил из норкиИ спросил у рыжей норки:- Где вы были?-У лисички....

    11 слайд

    Суслик выскочил из норки
    И спросил у рыжей норки:
    - Где вы были?
    -У лисички.
    -Что вы ели там?
    -Лисички.

  • Определите омонимы и омоформы.На виду полночных рос
Кто на тёмном небе рос?
Я...

    12 слайд

    Определите омонимы и омоформы.
    На виду полночных рос
    Кто на тёмном небе рос?
    Ясный лунный месяц.






    Кто без кисти и белил
    Крыши города белил?
    Первый зимний месяц.

  • Игра «Допиши пословицу».Мир строит, а война….
Герой умирает, а слава его….
У...

    13 слайд

    Игра «Допиши пословицу».

    Мир строит, а война….
    Герой умирает, а слава его….
    Ученье - свет, а неученье -….
    Корень учения горек, а плод его….
    Не бойся врага умного, а бойся друга….
    Мягко стелит, да ….спать.

  • Подберите синонимы к словам.Скупой-
Блестеть-
Друг-
Большой-
Метель-
Монарх-...

    14 слайд

    Подберите синонимы к словам.

    Скупой-
    Блестеть-
    Друг-
    Большой-
    Метель-
    Монарх-
    Волшебная-

  • Горят, как жар, словаИль стынут,  словно камни, -Зависит от того,Чем надел...

    15 слайд

    Горят, как жар, слова
    Иль стынут, словно камни, -
    Зависит от того,
    Чем наделил их ты,
    Какими к ним в свой час
    Притронулся руками
    И сколько отдал им
    Душевной теплоты.

    Николай Рыленков

  • До свидания!

    16 слайд

    До свидания!

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема: Лексика. Повторение.                    5класс

 

Цель: организовать деятельность учащихся по повторению с опорой на

            полученные  ЗУНы, внимание, память.

         

Задачи: 1. Вспомнить и повторить понятия, изученные в разделе «Лексика».

2. Закрепить знания, умения и навыки, полученные при изучении    лексики.

 3.Расширить словарный запас, обогащать речь учащихся.

Воспитывать внимательное отношение к слову, интерес к        русскому языку.        

                 

 

ХОД УРОКА:

 

1.Побуждение. ( Слайд  1-тема, слайд 2- цели урока).

 Тема нашего урока : Лексика. Повторение. Мы с вами вспомним и повторим  все, что изучили на предыдущих уроках. Откройте тетради. Запишите число и тему урока.

2. Реализация.

   1.Вступительное слово учителя. ( Слайд 4- эпиграф урока)

-Сегодня я хотела бы начать урок словами замечательного русского писателя Константина Георгиевича Паустовского: «Для всего, что существует в природе: воды, воздуха, неба, облаков, дождей, лесов и полей, цветов и трав,- в русском языке есть великое множество хороших слов и названий.»

     - О чем рассказала нам эта цитата?

   - Что могут обозначать слова, из которых состоит наша речь?

  ( предметы, признаки, действия, явления, понятия)

                      

   2.Фронтальный опрос-беседа:

                    - Что такое лексика?

                    - Что такое лексикон?

  - Как называется способность слова обозначать окружающий нас  мир?

                      

   - Где мы можем узнать о значении незнакомого слова?

                    

 3.Игра « Наш толковый словарь». (Слайд 5)

                   * Определите и запишите слова по данным толкованиям их

                      лексического значения.    

                1.Площадка для катания на коньках-….( каток)

                2.Герой казахского народного эпоса -…(батыр)

          3.Служащая на борту самолета-…      ( стюардесса)

              4.Сильная буря на море-…                   ( шторм)

  5.Кислый напиток из кобыльего молока (кумыс)               

Дети записывают все в тетради, затем 1 ученик на доске, остальные проверяют.    

 4. Вопросы к детям:

  - Ребята, а что еще вы можете сказать о лексическом значении слов?

   ( однозначные и многозначные слова, прямое и переносное  значение)            

    - Когда происходит перенос названия с одного предмета на другой?

         (сходство   по цвету, форме, действию).            

   * В художественных произведениях слова с переносным значением часто используются  как выразительные средства языка, которые помогают сделать нашу речь яркой и красочной.

5.Орфографическая минутка.( Слайд 6- загадка).

* Отгадайте загадку и запишите ее в тетради.

                                    Парикмахер необычный

                                    Гладко чуб стрижет пшеничный,

                                    И лежат за ним вразброс

                                    Копны золотых волос.   (комбайн)

  

*Дайте лексическое значение слов, ответы запишите в тетради.

Расставьте ударения, подчеркните орфограммы.( учитель на доске)

                         Комбайн- это машина, которая убирает пшеницу.

                         Парикмахер- это человек, который стрижет волосы.

    1 ученик записывает это на доске.

  6.Беседа по вопросам:

-Почему комбайн называют парикмахером?

- Что такое «копна»? (ворох сена, соломы или хлеба, произошло от  слова  сгребать, копить).

-Как вы понимаете слово «вразброс»?

-К какой части речи относится это слово?

- Назовите еще одно наречие в этом тексте.

-Почему вы поставили в этих предложениях тире?

-Какой литературный прием использовал автор загадки?

-Дайте определение  « олицетворению».

- Какие еще выразительные средства языка вы знаете?

( метафора, эпитет)

-Дайте определение этим понятиям.

Давайте теперь проверим себя.

7. Показ слайда с определениями « олицетворение», «метафора»,

« эпитет».

( прочитать определения)

 

8. Мир художественного слова. ( Слайд 6). Работа по карточкам

( на каждого   ребенка).

-Скажите, вам понравилось это стихотворение?

-О каком времени года идет в нем речь?

 

-Что делает этот текст необычным, неповторимым?

(Выразительные средства языка).

                                                                                                  

* Найдите в данном отрывке эпитеты, метафоры,

олицетворения.

Елочки распахивают шубу,

Протянув мне добрую ладонь,

Белке по стволам резвиться любо,

Но ее, пожалуйста, не тронь.

Солнце золотистым караваем

Уплыло за синий горизонт.

Месяц, эстафету принимая,

Рассыпает звездный перезвон .

9.Работа по теме «Омонимы».

* Послушайте текст стихотворения и скажите, о каких словах в нем идет  речь?

 ( Слайд)

                                              Суслик выскочил из норки

                                              И спросил у рыжей норки:

                                               -Где вы были?    

                                               -У лисички?

                                               -Что вы ели там?

                                               -Лисички.

-Что общего в этих словах? Чем они различаются?

- Дайте лексическое значение этих слов. Работа по вариантам в

тетрадях.

1 вариант - норки

2 вариант – лисички.

10. Работа по теме « Омоформы».

- Какие группы омонимов вы еще знаете?

( Омоформы, омофоны,  омографы).

 

- Дайте определения этим понятиям. Приведите примеры.               

Омоформы -слова совпадающие лишь в некоторых грамматических формах    ( разные части речи) теплая печь(сущ.)- печь ( глаг.) пироги

Омофоны-слова одинаковые по звучанию ,но разные по написанию .

( сережка, Сережка)

Омографы- одинаковые по написанию, но разные по  произношению  ( замок-замок, пироги-пироги)

 

*Определите в стихотворении омонимы и омоформы. ( 1 ученик у доски, остальные на местах ).

                         На виду полночных рос

                         Кто на темном небе рос?

                         Ясный лунный месяц.

                                                                                      Кто без красок и белил

                         

                                                 Крыши города белил?

                                                                                    Первый зимний месяц.

11.Работа по теме «Антонимы».

- Какие слова в русском языке относятся к одной части речи, но

имеют противоположное значение?

Запись в тетрадях.

 

Игра «Допиши пословицу».(Слайд).

 

               *Мир строит, а война… (разрушает).

               *Герой умирает, а слава его …( живет).

               *Корень учения горек, а плод его…(сладок).

               *Не бойся врага умного, а бойся друга…(глупого).

               *Мягко стелет, да….спать.   (жестко)

 

12.Работа по теме «Синонимы».

-О каких словах раздела «Лексика» мы еще не говорили?

-Какие слова называются синонимами?

 

                          *Творческий диктант.

Подберите к словам синонимы. Запишите их в тетрадях.

                         Скупой-

                         Блестеть-

                         Большой-

                         Метель-

                         Волшебная-

                         Монарх –

 

3.РЕФЛЕКСИЯ. Подведение итогов.

      -Вот и закончился наш урок, но не закончилось изучение лексики. К этому разделу мы    вернемся с вами в 6-ом классе.

      А завершит наш урок стихотворение поэта Николая Рыленкова.( Слайд)

                      Горят, как жар, слова

                      Иль стынут, словно камни,-

                      Зависит от того,

                      Чем наделил их ты,

                       Какими к ним в свой час

                      Притронулся руками

                      И сколько отдал им

                       Душевной теплоты.

 

4.Подсчет баллов, выставление оценок и домашнее задание.

     

 

 

 

         

 

 

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 375 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.01.2015 2472
    • PPTX 936.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Федотова Алла Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Федотова Алла Владимировна
    Федотова Алла Владимировна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2572
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 86 человек из 36 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания русского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 139 человек из 49 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель, преподаватель русского языка как иностранного

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 535 человек из 68 регионов

Мини-курс

Специальная реабилитация: помощь детям с особыми потребностями

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное управление проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методология и организация образовательного процесса по информатике

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе