Урок математики в 1 классе А
по теме: «Сложение и вычитание вида +3, -3».
27 ноября 2014 г
Учитель: Харламова Людмила Николаевна
Тип урока: урок
открытия новых знаний.
Цели: учить выполнять сложение и вычитание вида +3, - 3.
закреплять умение анализировать и решать задачи.
Планируемые
результаты: учащиеся научатся решать примеры вида + 3,
- 3; оценивать себя, границы своего знания и незнания; работать в паре и
оценивать товарища
пользоваться приемами прибавления и вычитания числа 3; анализировать и решать текстовые задачи; работать в паре и оценивать товарища; оценивать себя, границы своего знания и незнания.
Оборудование для учителя: учебник “Математики” 1 класс М.И. МОРО, С.И.Волкова, С.В.Степанова,. Электронное приложение по ФГОС к уроку «Математика 1 класс», презентация к уроку.
Оборудование для учащихся: учебник “Математики” 1 класс М.И. МОРО, С.И.Волкова, С.В.Степанова (1 часть), тетрадь, карточки с примерами, смайлики, палочки,
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
Деятельность - единственный путь к знанию.
Бернард Шоу
- Как вы понимаете слово ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ?
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – действие, труд, дело, работа, занятие, участие.
II. Актуализация знаний, сообщение темы и целей урока
– Сегодня мы с вами на уроке будем решать простые задачи и постараемся найти новые приёмы прибавления и вычитания .
1.Устный счет
· Какие карточки перевёрнуты?
1, , 3, 4, , 6, , , 9, 10.
· Сосчитайте от 10 до 1, от 3 до 6, от 7 до 4
· Сосчитайте от 1 до 10 через один
· Сосчитайте от 1 до 10 через два
· Увеличь 4 на 2
· Уменьши 7 на 2
· Найди сумму чисел 5 и 2
· 8 минус 2
· Из 7 вычти 2
· 7 да ещё 2 – это…
· 9 без 2 – это…
· Работа с геометрическим материалом Слайд № 2
- Как можно назвать одним словом все эти фигуры?
- Назовите каждую.
-В каждой фигуре можно провести один отрезок так, чтобы получилось 2 треугольника?
Покажите, как это можно сделать.
· Работа в парах Слайд 3
Работа с палочками.
Сложите фигуру из палочек как на рисунке. Добавьте 2 палочки так, чтобы получилось 5 треугольников.
II. Самоопределение к деятельности
- Что значит «вычесть» 1? ( Назвать предыдущее число)
- Что значит «прибавить» 1? (Назвать следующее число)
- Разложите 3 яблока на 2 тарелки.
- Как это можно сделать?
(На первую – 1 яблоко, на вторую – 2)
Закончите утверждения:
3 – это 2 и …
3 – это 1 и
III. Работа по теме урока. Слайд № 4
2 + 2
5 + 1
6 + 3
4 + 2
Найдите значение выражений
Какое выражение вызвало у вас затруднение. Почему?
Как можно вычислить это выражение, применив изученный ранее материал?
Слайд № 5 – 6
Кто догадался, чему мы будем учиться сегодня на уроке?
Прибавлять к числу по 3 и вычитать из числа по 3
4. Работа по учебнику
с. 104 - вверху
№1 стр.104
3 – это 2 и 1 С ОБЪЯСНЕНИЕМ
3. Физкультминутка Слайд № 7
Под музыку выполнить упражнения
№2 стр.104
-Как прибавили и вычли 3?
- На какие 2 группы можно разделить эти выражения? РАВЕНСТВА и НЕРАВЕНСТВА
- Что такое равенства? Неравенства?
№3 стр104 Слайд 8 - 9
- Назовите составные части задачи (условие, вопрос, решение, ответ).
Составить и решить задачи устно.
- Как прибавляли и вычитали 3?
IV. Закрепление
1. Откроем тетради на стр.38. прочитайте задание №1
. А можно
ли этот текст назвать задачей?
– Почему?
– А что такое задача? (Это математический рассказ в котором есть
условие, вопрос. Чтобы ответить на вопрос задачи, её нужно решить.)
– Что является условием в нашей задаче? Прочтите.
- Прочитайте вопрос (Сколько рублей у него осталось?)
– Каким действием будете решать задачу? (Вычитанием.)
– Какие слова подсказали выбор действия? (Купил .)
– Нарисуйте схему к задаче. 0 0 0 0 0 Слайд
10
- Запишите
решение задачи. (5-3=2)
Назовите ответ задачи.
2. № 2 – Найдите значения выражений (самостоятельно)
ПРОВЕРКА
Физкультминутка
3. Работа в ГРУППАХ Слайд 11
Посмотрите в учебник на стр.105, как составлен поезд?
Возьмите карточки с другими примерами и составьте поезд из них
– А теперь проверим.
V. Рефлексия
– Оцените свою работу на уроке с помощью смайлика.
VI. Итог урока
– Молодцы, вы хорошо потрудились
– Чему вы научились на уроке?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока и презентация разработаны мной к учебнику "Математика" авторов М.И.Моро, М.А.Бантовой, Г.В.Бельтюковой, С.И.Волковой, С.В.Степановой для 1 класса по теме "Сложение и вычитание вида +3, -3. Я постаралась в своей разработке урока и показать как можно работать с материалом учебника. Презентацию я построила также по материалу учебника. Включила в неё материал для устного счёта, создала проблему, подвела детей к открытию новых знаний. Присутствует материал для закрепления и обобщения. Такая система помогает мне более качественно проводить уроки математики.
6 663 076 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Харламова Людмила Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.