Технологическая
карта урока
Тема «Органические вещества клетки.
Нуклеиновые кислоты».
Аудитория – 9 класс
дата -
Цель: изучить особенности строения
органических веществ, выявить их роль в жизнедеятельности живых организмов.
задачи: образовательная – показать
взаимосвязь строения и выполняемой функции на примере органических веществ,
входящих в состав клетки;
развивающая - формировать умения выделять
главное, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи;
Тип урока: урок открытия новых знаний
методы : рассказ, беседа,
Ресурсы: проектор, таблица, карточки,
модель ДНК.
Формы индивидуальная, парная, групповая
Сценарий
урока
|
Этапы
урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учеников
|
|
1.Актуализация
и проверка домашнего задания.
Мозговой
штурм
|
Проводит
фронтальный опрос по вопросам.
|
Отвечают
на вопросы.
|
|
2.
Мотивация учебной деятельности
|
Как вы
думаете о чем будем говорить? Что это такое? Демонстрирует макет ДНК.
|
Отвечают
на поставленный вопрос и пытаются определить тему.
|
|
3.
Открытие новых знаний
|
Сообщает
тему, цели.
Слайд 1
Что
такое ДНК иРНК?
|
Записывают
тему
Высказывают
свои версии.
|
|
Индивидуальная
работа
|
Инструктирует
по составлению кластера.
Используется
текст со слайда и учебника
|
Выполняют
задание, выдают результаты.
|
|
Афиширование
результатов
|
Сравнение
результатов учителя и учеников
|
|
|
4. Закрепление:
парная работа
|
Задание
на слайде
|
Выполняют
задание и осуществляют взаимопроверку
|
|
5.Домашнее
задание
|
На
слайде: повторить главу 9, записи в тетрадях. Готовиться к контролю знаний.
|
Записывают
дом задание
|
Вопросы
для мозгового штурма:
1.
Что такое
углеводы? Приведите примеры углеводов.
2.
Какие
функции выполняют углеводы?
3.
Назовите
продукты содержащие много крахмала.
4.
Продолжите
предложение : углеводы подразделяются на … и … .
5.
Какой
углевод образует стенки растительных клеток? (целлюлоза)
6.
Какой
углевод является компонентом наружного скелета членистоногих? ( хитин)
