Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация и тест по содержанию драмы М.Горького "На дне"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация и тест по содержанию драмы М.Горького "На дне"

Выбранный для просмотра документ Вопросы НА ДНЕ.docx

библиотека
материалов

Вопросы по драме М.Горького «На дне» (ответы ОБЯЗАТЕЛЬНО подтверждайте фрагментами текста!)

1. Каким образом Горький передаёт монотонность, застойность, отсутствие изменения в мире ночлежки в начале пьесы?

2. Каким образом Горький передаёт полную разобщённость оказавшихся в ночлежке?

3. Как вы понимаете слова Бубнова: «…всё слиняло, один голый человек остался… Снаружи как себя ни раскрашивай, всё сотрётся»?

4. Каковы жизненные принципы Квашни, Клеща, Пепла, Наташи, Актёра, Насти, Татарина и Анны?

5. Чем отличаются Бубнов, Сатин, Барон от остальных героев пьесы?

6. Охарактеризуйте Луку.

7. Почему изменения внутреннего состояния героев драмы начинаются именно с появления Луки?

8. Как изменяется атмосфера в ночлежке в 4 акте?

9. Какова композиционная роль Сатина?

10. Какие вопросы ставит перед зрителем драма?

11. Во II действии Актёр читает стихи:
Господа! Если к правде святой
Мир дорогу найти не умеет, -
Честь безумцу, который навеет
Человечеству сон золотой.

Как вы понимаете эти строки?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Вопросы по драме М.Горького «На дне» (ответы ОБЯЗАТЕЛЬНО подтверждайте фрагментами текста!)

1. Каким образом Горький передаёт монотонность, застойность, отсутствие изменения в мире ночлежки в начале пьесы?

2. Каким образом Горький передаёт полную разобщённость оказавшихся в ночлежке?

3. Как вы понимаете слова Бубнова: «…всё слиняло, один голый человек остался… Снаружи как себя ни раскрашивай, всё сотрётся»?

4. Каковы жизненные принципы Квашни, Клеща, Пепла, Наташи, Актёра, Насти, Татарина и Анны?

5. Чем отличаются Бубнов, Сатин, Барон от остальных героев пьесы?

6. Охарактеризуйте Луку.

7. Почему изменения внутреннего состояния героев драмы начинаются именно с появления Луки?

8. Как изменяется атмосфера в ночлежке в 4 акте?

9. Какова композиционная роль Сатина?

10. Какие вопросы ставит перед зрителем драма?

11. Во II действии Актёр читает стихи:
Господа! Если к правде святой
Мир дорогу найти не умеет, -
Честь безумцу, который навеет
Человечеству сон золотой.

Как вы понимаете эти строки?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Вопросы по драме М.Горького «На дне» (ответы ОБЯЗАТЕЛЬНО подтверждайте фрагментами текста!)

1. Каким образом Горький передаёт монотонность, застойность, отсутствие изменения в мире ночлежки в начале пьесы?

2. Каким образом Горький передаёт полную разобщённость оказавшихся в ночлежке?

3. Как вы понимаете слова Бубнова: «…всё слиняло, один голый человек остался… Снаружи как себя ни раскрашивай, всё сотрётся»?

4. Каковы жизненные принципы Квашни, Клеща, Пепла, Наташи, Актёра, Насти, Татарина и Анны?

5. Чем отличаются Бубнов, Сатин, Барон от остальных героев пьесы?

6. Охарактеризуйте Луку.

7. Почему изменения внутреннего состояния героев драмы начинаются именно с появления Луки?

8. Как изменяется атмосфера в ночлежке в 4 акте?

9. Какова композиционная роль Сатина?

10. Какие вопросы ставит перед зрителем драма?

11. Во II действии Актёр читает стихи:
Господа! Если к правде святой
Мир дорогу найти не умеет, -
Честь безумцу, который навеет
Человечеству сон золотой.

Как вы понимаете эти строки?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Выбранный для просмотра документ М.Горький НА ДНЕ.pptx

библиотека
материалов
Максим Горький (Алексей Максимович Пешков) 1868-1936 Превосходная должность –...
Это будет страшно. 1902
В 1901 году Горький сказал о замысле своей пьесы: «Это будет страшно». Тот же...
1. Каким образом Горький передаёт монотонность, застойность, отсутствие измен...
3. Как вы понимаете слова Бубнова: «…всё слиняло, один голый человек остался…...
Настя видит «отдушину» в чтении, живёт фантазиями о настоящей любви. «Лишняя...
5. Чем отличаются Бубнов, Сатин, Барон от остальных героев пьесы? 6. Охаракте...
7. Почему изменения внутреннего состояния героев драмы начинаются именно с по...
8. Как изменяется атмосфера в ночлежке в 4 акте? 9. Какова композиционная рол...
Во II действии Актёр читает стихи: Господа! Если к правде святой Мир дорогу н...
Экспозиция до половины 1 акта: знакомство с героями, местом действия. Разобщ...
11 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Максим Горький (Алексей Максимович Пешков) 1868-1936 Превосходная должность –
Описание слайда:

Максим Горький (Алексей Максимович Пешков) 1868-1936 Превосходная должность – быть на земле человеком.

№ слайда 2 Это будет страшно. 1902
Описание слайда:

Это будет страшно. 1902

№ слайда 3 В 1901 году Горький сказал о замысле своей пьесы: «Это будет страшно». Тот же
Описание слайда:

В 1901 году Горький сказал о замысле своей пьесы: «Это будет страшно». Тот же акцент подчёркнут в её менявшихся названиях: «Без солнца», «Ночлежка», «Дно», «На дне жизни». Окончательное название рождает чувство перспективы, многозначно, требует многоточия. Оттеняются не конкретные «где?» или «как?», а ёмкое, сложное «что?». Что происходит «на дне»? «На дне» чего? Только ли жизни? Может быть, и души? Пьеса очень многозначна, поэтому каждый театр ставит её по-своему.

№ слайда 4 1. Каким образом Горький передаёт монотонность, застойность, отсутствие измен
Описание слайда:

1. Каким образом Горький передаёт монотонность, застойность, отсутствие изменения в мире ночлежки в начале пьесы? 2. Каким образом Горький передаёт полную разобщённость оказавшихся в ночлежке?

№ слайда 5 3. Как вы понимаете слова Бубнова: «…всё слиняло, один голый человек остался…
Описание слайда:

3. Как вы понимаете слова Бубнова: «…всё слиняло, один голый человек остался… Снаружи как себя ни раскрашивай, всё сотрётся»? 4. Каковы жизненные принципы Квашни, Клеща, Пепла, Наташи, Актёра, Насти, Татарина и Анны?

№ слайда 6 Настя видит «отдушину» в чтении, живёт фантазиями о настоящей любви. «Лишняя
Описание слайда:

Настя видит «отдушину» в чтении, живёт фантазиями о настоящей любви. «Лишняя я здесь», - Настя как бы отгораживается от ночлежников. Наташа тоже живет надеждами на лучшее: «Я - тоже... Выдумываю... Выдумываю и - жду…». Клещ мечтает вырваться: «Я рабочий человек». Пепел: «Лучше надо жить! Надо так жить... чтобы самому себя можно мне было уважать…» Поддержку он видит в Наташе, мечтающей о сильном герое: «А ты – молодая ёлочка - и колешься, а сдержишь…». Актёр мечтает вылечиться от алкоголизма.

№ слайда 7 5. Чем отличаются Бубнов, Сатин, Барон от остальных героев пьесы? 6. Охаракте
Описание слайда:

5. Чем отличаются Бубнов, Сатин, Барон от остальных героев пьесы? 6. Охарактеризуйте Луку.

№ слайда 8 7. Почему изменения внутреннего состояния героев драмы начинаются именно с по
Описание слайда:

7. Почему изменения внутреннего состояния героев драмы начинаются именно с появления Луки?

№ слайда 9 8. Как изменяется атмосфера в ночлежке в 4 акте? 9. Какова композиционная рол
Описание слайда:

8. Как изменяется атмосфера в ночлежке в 4 акте? 9. Какова композиционная роль Сатина? 10. Какие вопросы ставит перед зрителем драма?

№ слайда 10 Во II действии Актёр читает стихи: Господа! Если к правде святой Мир дорогу н
Описание слайда:

Во II действии Актёр читает стихи: Господа! Если к правде святой Мир дорогу найти не умеет, - Честь безумцу, который навеет Человечеству сон золотой. Как вы понимаете эти строки?

№ слайда 11 Экспозиция до половины 1 акта: знакомство с героями, местом действия. Разобщ
Описание слайда:

Экспозиция до половины 1 акта: знакомство с героями, местом действия. Разобщённость, монотонность. Завязка: появление Луки. 2 акт (развитие действия): пробуждаются надежды, желания, даже вера в лучшее, совсем было угасшая у ночлежников. 3 акт (кульминация): исчезновение Луки. 4 акт (спад напряжения): ночлежники слушают друг друга (единение). Развязка: Актёр повесился. «Эх... испортил песню... дур-рак!»

Выбранный для просмотра документ Тест НА ДНЕ.pptx

библиотека
материалов
Тест по содержанию драмы А.М.Горького «На дне»
Вариант 1 Вариант 2 1.Чточинит Клещ в четвёртом действии? 1.Ктоэто сказал: «Э...
Вариант 1 Вариант 2 2.Ктоэто сказал: «Ведь... любить тебя... не очень я люблю...
Вариант 1 Вариант 2 3.Ктоэто сказал: «Мне вредно дышать пылью. (С гордостью.)...
Вариант 1 Вариант 2 4. «Лука: А хорошая сторона — (название?)! Золотая сторон...
Вариант 1 Вариант 2 5. «Лука: Ты... ничего, девушка! Хлеба нету, — (что?) едя...
Вариант 1 Вариант 2 6. Назовитеимямузы трагедии. 6.О комидёт речь: «Сатин: Он...
Вариант 1 Вариант 2 7.Ктоэто сказал: «Коран называет... вашкорандолжна быть з...
Вариант 1 Вариант 2 8.О комидёт речь: «Лука: И я скажу — иди за него, девоньк...
Вариант 1 Вариант 2 9.Ктоэто сказал: «Ложь — религия рабов и хозяев... Правда...
Вариант 1 Вариант 2 10. «Бубнов: ... Я вот — (профессия?) был... своё заведен...
№ Вариант 1 Вариант 2 1. гармонию (гармошку) Сатин 2. Наташа о Наташе 3. Актё...
12 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тест по содержанию драмы А.М.Горького «На дне»
Описание слайда:

Тест по содержанию драмы А.М.Горького «На дне»

№ слайда 2 Вариант 1 Вариант 2 1.Чточинит Клещ в четвёртом действии? 1.Ктоэто сказал: «Э
Описание слайда:

Вариант 1 Вариант 2 1.Чточинит Клещ в четвёртом действии? 1.Ктоэто сказал: «Эх... испортил песню...дур-рак!»?

№ слайда 3 Вариант 1 Вариант 2 2.Ктоэто сказал: «Ведь... любить тебя... не очень я люблю
Описание слайда:

Вариант 1 Вариант 2 2.Ктоэто сказал: «Ведь... любить тебя... не очень я люблю... Иной раз — нравишься ты мне... а когда — глядеть на тебя тошно... Видно — не люблю я тебя... когда любят — плохого в любимом не видят... а я — вижу...»? 2.О комидёт речь: «Квашня:Гляди-ко, звери какие. Кипятком ноги девке сварили...»?

№ слайда 4 Вариант 1 Вариант 2 3.Ктоэто сказал: «Мне вредно дышать пылью. (С гордостью.)
Описание слайда:

Вариант 1 Вариант 2 3.Ктоэто сказал: «Мне вредно дышать пылью. (С гордостью.) Мой организм отравлен алкоголем...»? 3.Как называетсяроман, который читает Настя в первом действии?

№ слайда 5 Вариант 1 Вариант 2 4. «Лука: А хорошая сторона — (название?)! Золотая сторон
Описание слайда:

Вариант 1 Вариант 2 4. «Лука: А хорошая сторона — (название?)! Золотая сторона! Кто в силе да в разуме, тому там — как огурцу в парнике!» 4. «Лука (Пеплу, негромко). Слышь, — не кричи! Тут — женщина помирает... уж губы у неё (чем?) обметало... не мешай!»

№ слайда 6 Вариант 1 Вариант 2 5. «Лука: Ты... ничего, девушка! Хлеба нету, — (что?) едя
Описание слайда:

Вариант 1 Вариант 2 5. «Лука: Ты... ничего, девушка! Хлеба нету, — (что?) едят... если хлебушка-то нету...». 5.Ктоэто сказал: «Дедушка! Ей-богу... было это! Всё было!.. Студент он... француз был...Гастошейзвали... с чёрной бородкой... в лаковых сапогах ходил... разрази меня гром на этом месте! И так он меня любил... так любил!»?

№ слайда 7 Вариант 1 Вариант 2 6. Назовитеимямузы трагедии. 6.О комидёт речь: «Сатин: Он
Описание слайда:

Вариант 1 Вариант 2 6. Назовитеимямузы трагедии. 6.О комидёт речь: «Сатин: Он — умница!.. Он... подействовал на меня, как кислота на старую и грязную монету... Выпьем, за его здоровье!»?

№ слайда 8 Вариант 1 Вариант 2 7.Ктоэто сказал: «Коран называет... вашкорандолжна быть з
Описание слайда:

Вариант 1 Вариант 2 7.Ктоэто сказал: «Коран называет... вашкорандолжна быть закон... Душа — должен бытькоран... да!»? 7.Ктоэто сказал: «Мой путь — обозначен мне! Родитель всю жизнь в тюрьмах сидел и мне тоже заказал... Я когда маленький был, так уж в ту пору меня звали вор, воров сын...»?

№ слайда 9 Вариант 1 Вариант 2 8.О комидёт речь: «Лука: И я скажу — иди за него, девоньк
Описание слайда:

Вариант 1 Вариант 2 8.О комидёт речь: «Лука: И я скажу — иди за него, девонька, иди! Он — парень ничего, хороший! Ты только почаще напоминай ему, что он хороший парень, чтобы он, значит, не забывал про это! Он! тебе — поверит... »? 8. «Барон(стоя на пороге, кричит):Эй... вы! Иди... идите сюда! На пустыре... там... (кто?)... удавился!»

№ слайда 10 Вариант 1 Вариант 2 9.Ктоэто сказал: «Ложь — религия рабов и хозяев... Правда
Описание слайда:

Вариант 1 Вариант 2 9.Ктоэто сказал: «Ложь — религия рабов и хозяев... Правда — бог свободного человека!»? 9.Ктоэто сказал: «Выходит — снаружи как себя ни раскрашивай, всё сотрётся... всё сотрётся, да!»?

№ слайда 11 Вариант 1 Вариант 2 10. «Бубнов: ... Я вот — (профессия?) был... своё заведен
Описание слайда:

Вариант 1 Вариант 2 10. «Бубнов: ... Я вот — (профессия?) был... своё заведение имел... Руки у меня были такие жёлтые — от краски: меха подкрашивал я…». 10. «Сатин: ... (в чём?) прошлого — никуда не уедешь...».

№ слайда 12 № Вариант 1 Вариант 2 1. гармонию (гармошку) Сатин 2. Наташа о Наташе 3. Актё
Описание слайда:

№ Вариант 1 Вариант 2 1. гармонию (гармошку) Сатин 2. Наташа о Наташе 3. Актёр «Роковая любовь» 4. Сибирь землёй 5. лебеду Настя 6. Мельпомена о Луке 7. Татарин Пепел, Васька 8. о Ваське, Пепле Актёр 9. Сатин Бубнов 10. скорняк в карете

Краткое описание документа:

«На дне» — пьеса Максима Горького, написанная в конце 1901 — начале 1902 года. Первоначальные названия — «Без солнца», «Ночлежка», «Дно», «На дне жизни». В пьесе, имеющей подзаголовок «Картины», изображена группа обитателей ночлежного дома для неимущих. В январе 1904 года пьеса получила Грибоедовскую премию. Пьеса была разрешена только в МХТ, где была осуществлена первая постановка с большим успехом 18 декабря 1902 года режиссёрами Станиславским, который также исполнил одну из центральных ролей (Сатин), и Немировичем-Данченко. К 60-летию первой постановки (18 декабря 1962 года) пьеса прошла во МХАТе 1451 раз.

Автор
Дата добавления 25.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров765
Номер материала 544152
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх