987731
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация "Информационные универсальные учебные действия"

Презентация "Информационные универсальные учебные действия"

библиотека
материалов
Информационные умения НОУ НЦНО
Основным признаком культурного чтения выступает способность к ……………………… текст...
Основным признаком культурного чтения выступает способность к структурировани...
Способ умения задавать фактологические вопросы 1 шаг. Формулируем задачу: опр...
Способ умения задавать интерпретационные вопросы 1 шаг. Формулируем задачу: п...
Тетради по развитию и мониторированию УУД учащихся 1 класса
Раздели предметы на 2 группы. Каждый предмет первой группы обведи жёлтым цве...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Информационные умения НОУ НЦНО
Описание слайда:

Информационные умения НОУ НЦНО

2 слайд Основным признаком культурного чтения выступает способность к ……………………… текст
Описание слайда:

Основным признаком культурного чтения выступает способность к ……………………… текста: графическая или текстовая организации структуры теста (включающая разные виды планов, конспектов, схем); построение тезисного (антитезисного плана); выделение структурных элементов текста: ключевых понятий, теоретических положений (идеи, законы, закономерности, проблемы), методов, выводов, иллюстративно-мотивирующих приемов.

3 слайд Основным признаком культурного чтения выступает способность к структурировани
Описание слайда:

Основным признаком культурного чтения выступает способность к структурированию текста: - графическая или текстовая организации структуры теста (включающая разные виды планов, конспектов, схем); - построение тезисного (антитезисного плана); - выделение структурных элементов текста: ключевых понятий, теоретических положений (идеи, законы, закономерности, проблемы), методов, выводов, иллюстративно-мотивирующих приемов. В работе с текстом не так уж важно читать много, гораздо важнее качественно обрабатывать в своем сознании прочитанное.

4 слайд Способ умения задавать фактологические вопросы 1 шаг. Формулируем задачу: опр
Описание слайда:

Способ умения задавать фактологические вопросы 1 шаг. Формулируем задачу: определить факты, о которых рассказывает автор данного текста, т. е какое произошло событие, когда, где, с участием кого. 2 шаг. Читаем текста для первичного знакомства с изложенной информацией. 3 шаг. Анализируем и выделяем (подчёркиваем) ключевые слова или словосочетания. 4 шаг. Вспоминаем, с каких вопросительных слов начинаются данные вопросы. 5 шаг. Формулируем фактологические (простые) вопросы. Обратите внимание на то, что ответы на поставленные фактологические вопросы должны содержать достаточную информацию о месте, времени, участниках и самом событии, изложенном в тексте. 6 шаг. Определяем, достигли ли мы поставленной цели, т. е. помогли ли нам сформулированные вопросы усвоить информацию о месте, времени, участниках характере события.

5 слайд Способ умения задавать интерпретационные вопросы 1 шаг. Формулируем задачу: п
Описание слайда:

Способ умения задавать интерпретационные вопросы 1 шаг. Формулируем задачу: предположить возможные причины, следствия и мотивы какого-либо действия. 2 шаг. Читаем текст. 3 шаг. Определяем, какая информация в источнике дана в неявном виде (на какую информацию нет прямого ответа в данном конкретном тексте, для получения данной информации под данную задачу). 4 шаг. Вспоминаем, на какие вопросительные слова начинаются данные вопросы. 5 шаг. Сформулируем интерпретационные вопросы. 6 шаг. Определяем, достигли ли вы поставленной цели (смогли ли вы отобразить в вопросе причинно-следственные связи).

6 слайд Тетради по развитию и мониторированию УУД учащихся 1 класса
Описание слайда:

Тетради по развитию и мониторированию УУД учащихся 1 класса

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Раздели предметы на 2 группы. Каждый предмет первой группы обведи жёлтым цве
Описание слайда:

Раздели предметы на 2 группы. Каждый предмет первой группы обведи жёлтым цветом. Каждый предмет второй группы обведи красным цветом. Раздели эти же предметы на 3 группы. Крестиком обозначь первую группу. Звёздочкой – вторую группу. Галочкой – третью группу. Что нужно взять для приготовления борща? Положи их в кастрюлю. Что нужно взять для приготовления компота? Положи их в кастрюлю.

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Основным признаком культурного чтения выступает способность к структурированию текста:

n  - графическая или текстовая организации структуры теста (включающая разные виды планов,

    конспектов, схем);

n  - построение тезисного (антитезисного плана);

n  -  выделение  структурных  элементов  текста:  ключевых  понятий,  теоретических  положений

    (идеи, законы, закономерности, проблемы), методов, выводов, иллюстративно-мотивирующих

    приемов.

Способ умения задавать фактологические вопросы

1 шаг. Формулируем задачу: определить факты, о которых рассказывает автор данного текста, т. е какое произошло событие, когда, где, с участием кого.

2 шаг. Читаем текста для первичного знакомства с изложенной информацией.

3 шаг. Анализируем и выделяем (подчёркиваем) ключевые слова или словосочетания.

4 шаг.  Вспоминаем, с каких вопросительных слов начинаются данные вопросы.

5 шаг. Формулируем фактологические (простые) вопросы. Обратите внимание на то, что ответы на поставленные фактологические вопросы должны  содержать достаточную информацию о месте, времени, участниках и самом событии, изложенном в тексте.

 

6 шаг. Определяем, достигли ли мы поставленной цели, т. е. помогли ли нам сформулированные вопросы усвоить информацию о месте, времени, участниках характере события. 

Общая информация

Номер материала: 338469

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.