Презентация "Инновационная деятельность педагогов"

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Использование инновационной деятельности педагогов для достижения качественно высоких результатов обучения и повышения рейтинга образовательного учреждения
  Ольховой Е.В. Заместителя директора по учебно-воспитательной работе МОУ Покрово-Пригородная СОШ
  

• 

  2 слайд

  
  Выживает не самый сильный,
  и не самый умный,
  а тот, кто лучше всех откликается
  на происходящие изменения.
  
  Чарльз Дарвин
  
  
  Современными реалиями нашей жизни стали такие понятия, как «конкуренция образовательных учреждений, их конкурентоспособность», «качество образования», «социальный заказ». Инновационная деятельность образовательного учреждения – это не только веяние времени, но и жизненная необходимость для развития структуры образования в целом.
  
  

• 

  3 слайд

  причины развития инноватики в образовании
  Кризис в образовании, который признается во всем мире, имеет различные формы проявления в разных странах, но общими являются следующие противоречия:
   между потребностями развивающейся общественной практики и уровнем реальной подготовленности выпускников образовательных учреждений;
  между новыми постановками целей образования и сложившейся организационной структурой и формами управления;
  между интересами и возможностями субъектов образовательного процесса.
  

• 

  4 слайд

  Инновационные процессы
  Изменение содержания образования: формируются новые типы содержания (гимназическое, лицейское, этнокультурное, профильное, духовно-нравственное и т.д.).
  Изменение форм и методов обучения: наблюдается технологизация процесса обучения.
  Изменение форм организации образовательного процесса: внедряются проектная, лекционно-семинарская, блочно-модульная формы, индивидуальный учебный план
  Статусные изменения ОУ: гимназия, лицей, экспериментальная площадка и др.
  В управлении школой: введение должности зам.поНМР, матричная структура управления и др.
  

• 

  5 слайд

  Инновационный процесс -
  
  это процесс развития образования за счет создания, распространения и освоения новшеств. В основе инновационного процесса лежит инновационная деятельность – целенаправленное преобразование практики образовательной деятельности за счет создания, распространения и освоения новых образовательных систем или каких-то компонентов.
  

• 

  6 слайд

  Состав инновационной деятельности
  Научный поиск, результатом которого является – сформулированная проблема, цели и задачи нововведения.
  Создание новшества: инновационный проект преобразований.
  Реализация новшества: программно-сценарное, организационно-управленческое, экспериментально-оценочное и оформительско-трансляционное.
  Рефлексия нововведения: соотнесение полученных результатов с поставленными целями.
  

• 

  7 слайд

  Разные подходы к определению понятия «новшество»
  К.Ангеловски: педагогическое новшество - это изменения, направленные на улучшение и развитие воспитания и образования.
  Юсуфбекова Н.Р.: педагогическое новшество-это такие изменения педагогической действительности, которые ведут к ранее неизвестному, не встречавшемуся в данном виде истории образования состоянию, результату, развивающих теорию и практику обучения и воспитания. В этом понимании новшество – это не сделанное, а только лишь возможное изменение.
  

• 

  8 слайд

  «Новшество»
  Сластенин В.А. и Подымова Л.С.: новшество – это именно средство (новый метод, методика, технология, программа и т.п.), а инновация – это процесс, который развивается по определенным этапам.
  В.С. Лазарев понимает новшество как средство, введение которого в образовательную систему, при соответствующем использовании способно улучшить результаты ее работы, а также считает, что по своему смыслу инновация и нововведение – это тождественные понятия.
  

• 

  9 слайд

  Уровни новшеств
  Модернизация – изменение нескольких элементов действующей образовательной системы.
  Эвристическое решение – отыскание способа решения известных педагогических проблем; создание и использование неизвестных ранее педагогических форм, методов, средств решения актуальных педагогических задач.
  
  

• 

  10 слайд

  Уровни новшеств
  Педагогическое изобретение – новое средство, технология или новое сочетание известных педагогических средств для осуществления образования. Педагогическое изобретение может быть комбинацией известных средств либо совершенно новым подходом к обучению.
  Педагогическое открытие – постановка и решение новой педагогической задачи, приводящей к принципиальному обновлению образовательной системы в целом или существенному улучшению ее составляющего элемента.
  

• 

  11 слайд

  Комплекс параметров оценивания новшеств:
  Актуальность оцениваемого новшества, определяется по степени его соответствия потребностям школы, социальному заказу, возможностям устранения каких-то существенных недостатков в работе, соответствия региональной и местной политике развития образования, по степени значимости той проблемы, на решение которой направлена инновация.
  

• 

  12 слайд

  Комплекс параметров оценивания новшеств:
  Соответствие общей идее развития конкретного ОУ. Насколько новшество вписывается в концепцию развития школы.
  Результативность нововведения. Она оценивается либо по аналогии с освоением этой идеи в другом месте, либо экспертным путем.
  Творческая новизна идеи (инновационный потенциал). Не обязательны только радикальные нововведения. Прогрессивно то, что эффективно, независимо от того, когда оно рождено. Вместе с тем, предпочтение может быть отдано новой идее, если она столь же эффективна.
  
  

• 

  13 слайд

  Комплекс параметров оценивания новшеств:
  Методическая разработанность идеи. Наличие конкретных описаний содержания новшества, структуры, а также этапов, технологии его освоения.
  Возможности потенциальных участников освоения новшества. Определяются сложностью и доступностью новой программы, технологии, характером и силой мотивации участников, степенью заинтересованности учителей и руководителей во введении новшества, интеллектуальным потенциалом тех, кто будет осваивать новое.
  Баланс интересов различных групп учителей по отношению к новшеству.
  Возможное сопротивление нововведению.
  

• 

  14 слайд

  Комплекс параметров оценивания новшеств:
  Время, необходимое для освоения. Определение реального времени с учетом конкретных условий .
  Финансовые затраты на освоение идеи, материально-техническое обеспечение.
  Нормативно-правовая обеспеченность. Согласование с учредителем, локальные акты ОУ, заключение договоров, дополнительных соглашений, медицинской или иной экспертизы.
  Привлекательность идеи. Это фактор носит субъективный характер, фактически зависит от интересов и взглядов тех, кто выбирает оптимальные идеи для нововведений.
  Соответствие уровню последних достижений педагогической науки и практики. Ориентирование на освоение прогрессивных научных разработок.
  

• 

  15 слайд

  Внедрение новшеств в образовательный процесс направлено
  либо на обеспечение лучших результатов образования,
  либо на уменьшение затрат при достижении тех же результатов.
  
  Повышение эффективности образовательного процесса – это тот результат, достижение которого является целью всякого нововведения. Нововведения могут быть результативными, но мало эффективными.
  

• 

  16 слайд

  Инновационное образование
  
  Это такое образование, которое способно к саморазвитию и которое создает условия для полноценного развития всех своих участников
  

• 

  17 слайд

  достоинства инновационных технологий
  Дают возможность учащимся приобретать прочные и осознанные знания.
  Развивают самостоятельность в учебной деятельности.
  Создают положительный эмоциональный настрой.
  Повышается коммуникативная культура.
  Растет мотивация к дальнейшему образованию.
  Повышается самооценка ученика.
  Положительный валеологический аспект, снимается психологическое напряжение ученика и учителя.
  
  

• 

  18 слайд

  Инновационная деятельность дает учителю возможность
  
  Профессионального роста.
  Эмоциональную удовлетворенность.
  Возможность саморазвития.
  Организации дифференцированного обучения.
  Прогнозирование результатов обучения.
  Ранней диагностики и коррекции учебных результатов.
  
  

• 

  19 слайд

  Трудности
  Большие временные затраты при подготовке.
  Недостаточное количество множительной техники.
  Возможность индивидуальной работы учащихся за компьютером из-за ограниченности классов с персональными компьютерами.
  
  

• 

  20 слайд

  Сопротивление инновациям
  Причины, которые обусловливают сопротивление педагогических работников инновациям:
  
  естественная боязнь неизвестного, желание сохранить привычную схему действий, которая хороша знакома, освоена и не вызывает больших психологических усилий;
  
  опасение материальных потерь, например, в заработной плате в случае возросшей нагрузки;
  
  угроза сложившимся социальным отношениям, вызванным изменениями.
  

• 

  21 слайд

  Способы преодоления инновационного сопротивления персонала
  
  
  
  информирование об всех деталях изменений и последующих положительных эффектах, с тем чтобы педагоги стали убежденными сторонниками перемен; в этом случае они станут охотно участвовать в преобразования;
  
  стимулирование изменений простым материальным или более сложным и индивидуальным поощрением;
  
  осуществление кадровых перестановок; будучи достаточно простым методом, он требует финансовых затрат и при этом возникает угроза социальной напряженности между работниками в будущем;
  

• 

  22 слайд

  Инновационный потенциал педагога
  
  инновационный потенциал персонала образовательного учреждения является показателем его конкурентоспособности.
  
  инновационный потенциал персонала образовательного учреждения определяет меру готовности персонала к реализации инновационных проектов.
  

• 

  23 слайд

  Даешь
  информацию
  об инновациях!
  

• 

  24 слайд

  Если ученый не может объяснить уборщице, которая убирается у него в лаборатории, смысл того, чем он занимается, то он сам не понимает, что он делает.
  Резерфорд
  
  

• 

  25 слайд

  Слово «пиар» происходит от английского PR - сокращения выражения «public relation», которое переводится как «связи с общественностью».
  
  Это, прежде всего умение рассказать о себе языком, понятным потребителям образовательных услуг, прессе, общественности в целом и создать условия для того, чтобы нужная информация дошла до адресата.
  

• 

  26 слайд

  Кому?
  Целевые аудитории
  родители
  дети
  работники системы образования
  представители СМИ
  представители органов власти
  широкая общественность
  

• 

  27 слайд

  Как?
  Механизмы трансляции
  представление на педагогических конференциях, чтениях, семинарах и т.д.
  мастерские
  стажерские площадки.
  представление инновационных практик в базах
  сетевое взаимодействие
  данных
  размещение в сети Интернет
  издания
  публикации в СМИ
  выставочные технологии
  
  

• 

  28 слайд

  Социальные сети
  

• 

  29 слайд

  Взаимодействие со СМИ
  рассылка пресс-релизов
  проведение пресс-конференций
  издание собственного печатного органа или постоянное представительство в другом печатном органе
  рассылка типовых или персонализированных информационных писем
  публичные выступления (на ТВ, радио, прессе, на встрече)
  благотворительные акции
  дебаты в прессе, на радио, ТВ, на встречах
  

• 

  30 слайд

  1. Фестиваль «PRO –движение»
  Адрес сайта: : http://www.online-festival.ru/
  
  2. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
  Адрес сайта: http://festival.1september.ru/
  

• 

  31 слайд

  Всероссийский Интернет-педсовет
  Адрес сайта: http://pedsovet.org/
  
  
  Конкурсы сайта:
  
  Турнир педагогических команд;
  
  «1001 идея нестандартного занятия с детьми» по школьным предметам ;
  
  Конкурсный отбор  в сборники творческих работ участников Всероссийского интернет-педсовета;
  
  Конкурс решений по оформлению помещений образовательных учреждений "Лучший дизайн»;
  
  Докладов по теме «Пять степеней учителя»;
  
  Конкурсный отбор  в коллекцию идей социальных проектов;
  

• 

  32 слайд

  Конкурс «Цифровая школа» 2011.
  Адрес сайта: http://metodist.lbz.ru/konkursy/digitalschool.php
  Основная цель конкурса - выявить самые активные в информационно-образовательной среде школы России для обмена опытом и методическими разработками.
  Приём заявок заканчивается 31 мая 2011 года.
  

• 

  33 слайд

  Конкурс IT-учитель
  Сайт Тамбов Вики http://ipklabdo.lanta-net.ru/ipk_mediawiki/
  Конкурс IT-учитель
  

• 

  34 слайд

  Сетевые конкурсы – форма организации профессиональной деятельности в сети.
  Участие в профессиональных сетевых конкурсах позволяет учителям, живущим в разных уголках страны, общаться друг с другом, решать профессиональные вопросы, реализовать себя и повышать свой профессиональный уровень.
  
  

• 

  35 слайд

  81 учительское сообщество
  Предметные
  Прикладные
  Проблемные
  Внепредметные
  

• 

  36 слайд

• 

  37 слайд

  СоцОбраз
  http://wiki.openclass.ru
  

• 

  38 слайд

  Муниципальное общеобразовательное учреждение Покрово-Пригородная средняя общеобразовательная школа – это школа равных возможностей с широким диапазоном деятельности.
  
  

• 

  39 слайд

  Внутришкольная оценка качества образования. Динамика качества знаний и уровня обученности учащихся
  МОУ Покрово-Пригородная СОШ.
  
  

• 

  40 слайд

  
  Квалификационная категория.
  
  

• 

  41 слайд

  Возраст
  

• 

  42 слайд

  Учебный план.
  Школьный компонент:
  увеличение часов федерального компонента;
  нетрадиционный курс;
  элективные курсы;
  предметы,
  предусмотренные педагогическим профилем;
  Предметы,
  предусмотренные информационным профилем.
  Федеральный компонент
  Региональный компонент
  Школьный компонент
  

• 

  43 слайд

  
  Социальное партнерство.
  Налаживание социального партнерства с предприятиями и учреждениями города является необходимым условием для достойного существования учреждения, а также укрепляет авторитет и популярность среди школ района.
  
  ТГТУ
  ТОГОУ СПО «Педагогический колледж»
  ТГОУ СПО «Политехнический колледж»
  Отделение дошкольного обучения
  Кафедра криминалистики и защиты информации
  
  Специальность «Художник оформитель»
  
  

• 

  44 слайд

  Социальное партнерство.
  
  
  
  
  
  Спортивная школа
  
  МУК «Светоч»
  
  Красносвободненская музыкальная школа
  
  Областной краеведческий музей
  
  Областной драматический театр
  
  

• 

  45 слайд

  Учебный план.
  Школьный компонент:
  увеличение часов федерального компонента;
  нетрадиционный курс;
  элективные курсы;
  предметы,
  предусмотренные педагогическим профилем;
  Предметы,
  предусмотренные информационным профилем.
  Федеральный компонент
  Региональный компонент
  Школьный компонент
  

• 

  46 слайд

  Приоритетные направления деятельности на новый учебный год:
  продолжить работу по непрерывной диагностике образовательного процесса;
  продолжить работу по созданию мониторинга результатов административного контроля;
  повысить профессиональный уровень учителей, продолжить осуществление внедрения новых педагогических и информационных технологий в практику преподавания;
  обеспечить более полный учет потребностей, интересов, склонностей учащихся на старшей ступени обучения, расширить спектр предлагаемых учащимся элективных и нетрадиционных курсов;
  осуществить развитие проектной деятельности в филиалах, усилить исследовательский характера проектов, ввести проектную деятельности в начальной школе;
  пополнить материально-техническую базу;
  рассмотреть возможностей создания индивидуальных учебных планов старшеклассников, дистанционного обучения;
  привлечь родителей к активному участию в общественно-государственном управлении школой;
  
  

• 

  47 слайд

  Спасибо за внимание.
  
  Желаю творческой активности!