Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Интегрированное обучение в начальной школе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация "Интегрированное обучение в начальной школе

библиотека
материалов
Интегрированное обучение в начальной школе
Все в мире цепью связано нетленной, Все включено в один круговорот: Сорвешь ц...
В последнее время в начальных классах уделяется особое внимание интегрированн...
Интегрированный урок – это… Под интегрированным обучением мы понимаем интегри...
Что можно интегрировать? Интеграция на разных ступенях обучения имеет свои ос...
Интеграция предметов
Значение интегрированных уроков Положительно влияют на развитие самостоятельн...
Интегрированный урок-путешествие в 4 классе «Древняя Греция» (окружающий мир...
Домашнее задание: класс делится на группы. Каждая группа рассказывает про одн...
На уроке изобразительного искусства рассматриваем архитектурные постройки Дре...
Рисуем Парфенон
Интегрированный урок-сказка в 1 классе «Насекомые» (окружающий мир, литератур...
На уроке окружающего мира ребята знакомятся с насекомыми, узнают, как из гусе...
Далее учитель знакомит детей со сказкой Б.Заходера «История гусеницы» Вдоль с...
Лепка гусеницы из пластилина
Вот что у нас получилось
Каждый хочет показать свою гусеницу!
- Эти загадочные существа появились рядом с человеком очень давно и очень мно...
Они живут рядом с нами
Художники рисуют кошек Румянцев В. Питер Робинсон
Мы нарисовали котов
Интегрированный урок в 4 классе по рассказу Паустовского «Корзина с еловыми ш...
Биография Эдварда Грига
Знакомство с произведением К.Г.Паустовского «Корзина с еловыми шишками» Компо...
Эдвард Григ «Норвежский танец №2»
Поскольку интеграция — это не самоцель, а определенная система в деятельности...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
27 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Интегрированное обучение в начальной школе
Описание слайда:

Интегрированное обучение в начальной школе

№ слайда 2 Все в мире цепью связано нетленной, Все включено в один круговорот: Сорвешь ц
Описание слайда:

Все в мире цепью связано нетленной, Все включено в один круговорот: Сорвешь цветок, а где-то во Вселенной В тот миг звезда взорвется и умрет… Л.Куклин Эпиграф

№ слайда 3 В последнее время в начальных классах уделяется особое внимание интегрированн
Описание слайда:

В последнее время в начальных классах уделяется особое внимание интегрированному обучению. И это не случайно. На наш взгляд, именно на начальной ступени обучения интеграция предметов в единое целое наиболее эффективна, так как младший школьник целостно воспринимает окружающий мир, и для него не должно быть границ между предметами.

№ слайда 4 Интегрированный урок – это… Под интегрированным обучением мы понимаем интегри
Описание слайда:

Интегрированный урок – это… Под интегрированным обучением мы понимаем интегрированный урок (от лат. «полный», «целостный»), в котором вокруг одной темы объединяется материал нескольких предметов. Обычно такой урок сочетает в себе материал разных учебных дисциплин, где привлечение сведений из других предметов является только «фоном» для основного предмета. С нашей точки зрения, при интегрированном обучении учебные предметы должны взаимодействовать, но в то же время быть самостоятельными и равноправными по содержанию, структуре и по количеству времени, отводимого на изучение данного объекта или явления.

№ слайда 5 Что можно интегрировать? Интеграция на разных ступенях обучения имеет свои ос
Описание слайда:

Что можно интегрировать? Интеграция на разных ступенях обучения имеет свои особенности. Интегрированные уроки в начальных классах призваны открыть для ребенка с первых шагов обучения мир как единое целое, в котором все элементы взаимосвязаны; способствуют эмоциональному развитию личности ребенка и формированию его творческого мышления. Таким образом, интегрированное обучение в начальной школе целесообразно строить на объединении достаточно близких областей знаний. Так, чтение как предмет включает помимо литературных текстов материалы по окружающему миру и музыке. Изобразительное искусство и художественный труд можно интегрировать с окружающим миром, историей.

№ слайда 6 Интеграция предметов
Описание слайда:

Интеграция предметов

№ слайда 7 Значение интегрированных уроков Положительно влияют на развитие самостоятельн
Описание слайда:

Значение интегрированных уроков Положительно влияют на развитие самостоятельности, познавательной активности и интересов учащихся. Способствуют всестороннему развитию способностей, активизации мыслительных процессов учащихся, побуждают их к обобщению знаний, относящихся к разным наукам. Способствуют духовно-нравственному воспитанию школьников.

№ слайда 8 Интегрированный урок-путешествие в 4 классе «Древняя Греция» (окружающий мир
Описание слайда:

Интегрированный урок-путешествие в 4 классе «Древняя Греция» (окружающий мир и ИЗО)

№ слайда 9 Домашнее задание: класс делится на группы. Каждая группа рассказывает про одн
Описание слайда:

Домашнее задание: класс делится на группы. Каждая группа рассказывает про одну достопримечательность Древней Греции

№ слайда 10 На уроке изобразительного искусства рассматриваем архитектурные постройки Дре
Описание слайда:

На уроке изобразительного искусства рассматриваем архитектурные постройки Древней Греции

№ слайда 11 Рисуем Парфенон
Описание слайда:

Рисуем Парфенон

№ слайда 12 Интегрированный урок-сказка в 1 классе «Насекомые» (окружающий мир, литератур
Описание слайда:

Интегрированный урок-сказка в 1 классе «Насекомые» (окружающий мир, литературное чтение, художественный труд)

№ слайда 13 На уроке окружающего мира ребята знакомятся с насекомыми, узнают, как из гусе
Описание слайда:

На уроке окружающего мира ребята знакомятся с насекомыми, узнают, как из гусеницы появляется бабочка.

№ слайда 14 Далее учитель знакомит детей со сказкой Б.Заходера «История гусеницы» Вдоль с
Описание слайда:

Далее учитель знакомит детей со сказкой Б.Заходера «История гусеницы» Вдоль садовой ограды малина и смородина росли так тесно, что казалось, там больше не поместиться и травинке, но крапива, видно, так не считала: ух, сколько её там было! Там-то и жила Гусеница. Жила она на самом большом кусте крапивы и с утра до ночи жевала крапиву – это было всё, что она умела делать, бедняжка! Но не подумайте, что она жаловалась на свою судьбу. Ничего подобного! – Ах, как хорошо жить на свете, когда крапивы вдоволь! – приговаривала она в те редкие минуты, когда переставала жевать. – Да, это и называется – жить в своё удовольствие! Как хорошо! А кругом и правда было так хорошо! Солнце с каждым днём поднималось всё выше, сияло всё ярче, грело всё сильнее – и на земле все старались ему подражать: деревья, кусты и травы тянулись в вышину; речка сверкала так, что больно было смотреть; всё теплее становился ветер, а луг покрылся тысячами маленьких жёлтых солнышек – это расцвели одуванчики. Что говорить – была весна! Но Гусеница и знать не желала о весне. Она никогда не оглядывалась вокруг. Она смотрела только на крапиву, видела только крапиву, думала только о крапиве и жевала, жевала, жевала крапиву...

№ слайда 15 Лепка гусеницы из пластилина
Описание слайда:

Лепка гусеницы из пластилина

№ слайда 16 Вот что у нас получилось
Описание слайда:

Вот что у нас получилось

№ слайда 17 Каждый хочет показать свою гусеницу!
Описание слайда:

Каждый хочет показать свою гусеницу!

№ слайда 18 - Эти загадочные существа появились рядом с человеком очень давно и очень мно
Описание слайда:

- Эти загадочные существа появились рядом с человеком очень давно и очень много для него значили. Расцветом кошачьего царствования являлась древнеегипетская цивилизация. Если зайти в любой музей, изучающий и демонстрирующий нам культуру Древнего Египта, ваше внимание привлечет статуя женщины с головой кошки. Это – богиня Бастет, одна из главных и наиболее почитаемых богинь в Древнем Египте – богиня плодородия и материнства, здоровья и целительства, защищающая от зла и несчастий. Урок во 2 классе «Наши друзья-животные» (интеграция истории, окружающего мира,ИЗО)

№ слайда 19 Они живут рядом с нами
Описание слайда:

Они живут рядом с нами

№ слайда 20 Художники рисуют кошек Румянцев В. Питер Робинсон
Описание слайда:

Художники рисуют кошек Румянцев В. Питер Робинсон

№ слайда 21 Мы нарисовали котов
Описание слайда:

Мы нарисовали котов

№ слайда 22 Интегрированный урок в 4 классе по рассказу Паустовского «Корзина с еловыми ш
Описание слайда:

Интегрированный урок в 4 классе по рассказу Паустовского «Корзина с еловыми шишками» (литературное чтение, музыка)

№ слайда 23 Биография Эдварда Грига
Описание слайда:

Биография Эдварда Грига

№ слайда 24 Знакомство с произведением К.Г.Паустовского «Корзина с еловыми шишками» Компо
Описание слайда:

Знакомство с произведением К.Г.Паустовского «Корзина с еловыми шишками» Композитор Эдвард Григ проводил осень в лесах около Бергена. Все леса хороши с их грибным воздухом и шелестом листьев. Но особенно хороши горные леса около моря. В них слышен шум прибоя. С моря постоянно наносит туман, и от обилия влаги буйно разрастается мох. Он свешивается с веток зелеными прядями до самой земли. Кроме того, в горных лесах живет, как птица пересмешник, веселое эхо. Оно только и ждет, чтобы подхватить любой звук и швырнуть его через скалы. Однажды Григ встретил в лесу маленькую девочку с двумя косичками – дочь лесника. Она собирала в корзину еловые шишки. Стояла осень. Если бы можно было собрать все золото и медь, какие есть на земле, и выковать из них тысячи тысяч тоненьких листьев, то они составили бы ничтожную часть того осеннего наряда, что лежал на горах.

№ слайда 25 Эдвард Григ «Норвежский танец №2»
Описание слайда:

Эдвард Григ «Норвежский танец №2»

№ слайда 26 Поскольку интеграция — это не самоцель, а определенная система в деятельности
Описание слайда:

Поскольку интеграция — это не самоцель, а определенная система в деятельности учителя, то должен быть и вполне конкретный результат интегрированного обучения. Мы считаем, что результат интегрированного обучения проявляется в следующем:   — в повышении уровня знаний по предмету, который проявляется в глубине усваиваемых понятий, закономерностей за счет их многогранной интеграции с использованием сведений интегрируемых наук; — в изменении уровня интеллектуальной деятельности, обеспечиваемого рассмотрением учебного материала с позиции ведущей идеи, установлением естественных взаимосвязей между изучаемыми проблемами; — в эмоциональном развитии учащихся, основанном на привлечении музыки, живописи, лепки, литературы и т. д.; — в росте познавательного интереса школьников, проявляемого в желании активно и самостоятельно работать на уроке и во внеурочное время; — во включении учащихся в творческую деятельность, результатом которой могут быть их собственные стихотворения, рисунки, панно, поделки, являющиеся отражением личностного отношения к тем или иным явлениям и процессам.

№ слайда 27 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Краткое описание документа:

Презентация составлена из опыта работы. Показаны примеры интегрированных уроков в начальной школе.

В последнее время в начальных классах уделяется особое внимание интегрированному обучению. И это не случайно. На мой взгляд, именно на начальной ступени обучения интеграция предметов в единое целое наиболее эффективна, так как младший школьник целостно воспринимает окружающий мир, и для него не должно быть границ между предметами.

Интегрированное обучение в начальной школе целесообразно строить на объединении достаточно близких областей знаний. Так, чтение как предмет включает помимо литературных текстов материалы по окружающему миру и музыке. Изобразительное искусство и художественный труд можно интегрировать с окружающим миром, историей.

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров948
Номер материала 123764
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх