Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«КТО БЫСТРЕЕ?»
Интегрированный урок
по биологии
и физике
в 7 классе
МБОУ «СОШ № 62»
Авторы:
Русских О.Н.- учитель биологии
Иванова И.В.- учитель физики
2 слайд
Цель урока:
Установить межпредметные связи по биологии и физике
Задачи урока:
систематизация материала по теме отряд «Чешуекрылые»,
привлечение внимания учащихся к видам бабочек, их скоростным особенностям ;
воспитание бережного отношения к растительному и животному миру
изготовление бабочки по выбранному шаблону;
3 слайд
Рядом с нами живет мир существ, так мало похожих на нас своим строением и образом жизни, что их можно легко принять за жителей другой планеты. Эти удивительные существа – насекомые. На планете Земля около полтора миллиона видов различных насекомых.
Класс Насекомые
4 слайд
Есть красивые и есть безобразные, есть полезные и есть вредные , но все они очень интересны, обо всех хочется знать как можно больше. Самые красивые насекомые- это конечно же – Бабочки. Представителей этого отряда насчитывается около
170 тысяч видов.
Отряд Чешуекрылые
5 слайд
Самая крупная бабочка
– это Павлиноглазка Атлас (размах крыльев 30 см),
6 слайд
Самая маленькая бабочка
«Синий карлик» (размах 1,4 см)
7 слайд
Полет бабочек
У представителей разных семейств бабочек как скорость, так и характер полёта могут различаться очень сильно. Обычно встречаются бабочки в плавном полёте, ритмично взмахивающие крыльями. Нередко можно увидеть и планирующий полёт, когда бабочка парит в потоках воздуха, восходящего от нагретой солнцем поверхности земли.
8 слайд
По траектории качающегося маятника летают самки тонкопрядов . При взгляде на такую бабочку в полёте кажется, что она висит на невидимой нити.
9 слайд
Спокойный, медленный полёт характерен для ядовитых и подражающих им бабочек – им то опасаться некого. Так, парусники держатся довольно высоко, а бархатницы, напротив, в своём медленном, слабом полёте «жмутся» к земле.
10 слайд
Полёт большинства ночных бабочек , особенно с небольшими крыльями, заметно отличается от полёта дневных бабочек. Угол дуги, описываемой их крыльями, значительно меньше: у бражников «мёртвая голова» он равен 90°.
Те, кому удавалось поймать летящего бражника, знают, как сильно в полёте нагревается его тело: за счёт энергии, выделяющейся при работе мощных грудных мышц бабочки, её температура поднимается примерно до 40 °С.
11 слайд
V = S:t
s = V*t
t = S:V
Вспомним формулы на нахождение скорости, пути, времени
12 слайд
"Кто быстрее?«
Бабочки семейства бражников
v=50- 60км\ч
13 слайд
Бражники – очень своеобразные бабочки, и это их своеобразие проявляется почти во всем. Куда не глянь, все у них не как у людей бабочек. Например, бабочки летают небыстро, слово «порхает» определяет их манеру летать лучше всего. Бражники же считаются чуть ли не лучшими летунами в мире насекомых. Многие, наверное, обращали внимание на тени, с гулом проносящиеся в сумерках. Это и есть бражники.
14 слайд
Скорость полета бражников достигает 50 км/ч, причем лететь они могут, судя по всему, сутками не садясь. Известен случай, когда бабочка олеандрового бражника за сутки долетела с Кавказа до Москвы. Как это вычислили, видимо, как-то помечали или микрорадиомаяк приклеили, но этот факт зафиксирован в научной литературе.
,
15 слайд
Бражники, когда прилетают к цветку за нектаром, на него не садятся, а зависают в воздухе, как колибри, и достают нектар с помощью длинного хоботка (очень длинного, тут они тоже рекордсмены среди насекомых). Учитывая то, что им не требуется терять время на посадку и взлет для еды, а также скорость полета, они являются еще и одними из лучших опылителей растений, могут опылить до 100 цветков за три минуты.
16 слайд
«Мертвая голова» – самый необычный из и так необычных бражников. Во-первых, он огромный, до 12 см в размахе, во-вторых, у него на спине рисунок, очень похожий на человеческий череп, что послужило основанием для многочисленных домыслов о нем: о связях его с Сатаной (само собой), о вестнике смерти, о перевоплощениях и т.п.
17 слайд
А сейчас вам предлагается выполнить каждому свою бабочку, такую какая из предложенных вам понравилась, после окончания урока вы сможете ее забрать с собой.
Включить фильм
18 слайд
19 слайд
До новых встреч!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Соавтором подготовки методической разработки урока является учитель физики Иванова И.В.
Цель урока: установить межпредметные связи по биологии и физике в 7 классе
Задачи урока:
üОбобщение материала по теме отряд «Чешуекрылые»,
üпривлечение внимания учащихся к видам бабочек, их скоростным особенностям полета;
Планируемые результаты:
Обобщив результаты работы по данной теме, мы пришли к выводу, что у ребят появился интерес к таким формам учебной деятельности как индивидуальная, парная, групповая. Применяя элементы технологии уровневой дифференциации в учебной деятельности, учащиеся стали проявлять больше инициативы в изучении предмета; учащиеся стараются преодолевать трудности, видеть проблемные ситуации и устанавливать пути их разрешения. Работая в парах, группах, учащиеся ставят цель к выполняемой работе, выдвигают гипотезы и делают выводы, учатся быть коммуникабельными, учатся помогать друг другу, поддерживать, разъяснять, производить самопроверку, взаимопроверку, самостоятельно работать в любой ситуации.
Данный урок является обобщающим по теме «класс Насекомые, отряд Чешуекрылые» по биологии и решение задач на нахождение скорости по физике
6 660 953 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Русских Ольга Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.