• 

  1 слайд

  Интегрированные уроки в курсе изучения химии
  Работа учителя химии МОУ СОШ № 141
  Жарко Марины Анатольевны
  

• 

  2 слайд

  ИНФОРМАЦИЯ
  

• 

  3 слайд

  Цель работы:
  Показать, что межпредметная интеграция- необходимое условие современного образования
  Изучить преимущества интеграции естественных наук
  Выяснить роль интегрированных уроков в курсе изучения химии
  

• 

  4 слайд

  Интеграция естественных наук
  
  «Логика природы- самая полезная и доступная логика для детей»
  К.Д.Ушинский
  
  «В школьном возрасте учащиеся должны узнать один только великий очерк всего мира… чтобы мир составил одну яркую живописную поэму»
  Н.В.Гоголь
  
  «Мир един, но человек в своем неведении дробит его на части»
  Галилео Галилей
  
  «Все вещи находятся во вселенной и вселенная во всех вещах; мы в ней, она – в нас. Так все сходится в совершенном единстве»
  Дж. Бруно
  

• 

  5 слайд

  ИНТЕГРАЦИЯ
  ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ
  Создание
  целостного
  представления об
  окружающем мире
  
  СРЕДСТВО
  ОБУЧЕНИЯ
  
  Сближение
  предметных знаний
  
  

• 

  6 слайд

  Направления интеграции
  
  
  
  
  
  
  Внутрипредметная
  Межпредметная
  Межсистемная
  
  Новые предметы
  Специальные курсы
  Интегрированные уроки
  разного уровня
  
  
  

• 

  7 слайд

  Средства и формы обучения
  при интегрировании
  Интегрированный курс
  Интегрированное задание
  Межпредметная
  проблемная ситуация
  Межпредметные связи
  Межпредметные проекты
  Интегрированные уроки
  

• 

  8 слайд

  Цели
  интегрированного урока
  Расширение предмета
  познания
  Создание
  благоприятных
  условий для
  развития личности
  Соединение теории
  с практикой
  Повышение
  проблемно-
  развивающего
  потенциала
  

• 

  9 слайд

  Типы урока
  Изучение нового
  Совершенствование
  знаний и формирование
  умений
  Повторение и
  обобщение знаний
  Контроль знаний
  

• 

  10 слайд

  Технологии интегрированного урока
  «малое в
  большом»
  по фазам
  объединение
  моделей
  
  включение
  в структуру
  типового урока
  элементов
  интеграции
  
  

• 

  11 слайд

  Система интегрированных уроков
  8
  класс
  9
  класс
  10
  класс
  11
  класс
  Повышение мотивации
  изучения предмета
  Расширение представлений
  о единстве мира
  Формирование
  естественнонаучных знаний,
  направленных на решение
  теоретических и практических
  задач
  

• 

  12 слайд

  Мои интегрированные уроки
  8
  класс
  «Знакомьтесь, химия», «Строение атома»
  «Необыкновенное вещество вода»
  9
  класс
  «Колокольный звон», «Воздух и его состав»
  «Химические элементы в живых клетках»
  10
  класс
  11
  класс
  «Природные источники углеводородов»,
  «Альдегиды. Реакция Бородина»,
  Этанол: вред или польза?»
  «Белки», «Жиры и простые липиды»,
  «Биологически активные вещества»
  

• 

  13 слайд

  Внеурочная работа
  Ежегодное участие в олимпиадах разного уровня
  Результаты участия в районных олимпиадах:
  2007-2008 уч.г. – 8 место
  2008-2009 уч.г. – 5 место
  2009-2010 уч.г. – 6 место
  Участие в НОУ разного уровня
  Результаты участия в районном НОУ:
  2007 год– 1,3 места
  2008 год – 2 место
  2009 год – 1 место
  2010 год – 2 место
  Результаты участия в городском НОУ:
  2006 год – 2 место
  2007 год – 3 место
  2009 год – 2 место
  Проведение предметных недель, внеклассных мероприятий, участие в интеллектуальных играх
  
  

• 

  14 слайд

  Мониторинг качества знаний по химии
  

• 

  15 слайд

  Интерес познания химической науки
  Необходимо каждоурочно повышать,
  Учить творить, учить уметь, не зная перегрузки,
  И в жизни смелые задумки претворять.
  Литература, химия и русский,
  Увидев данность с нескольких сторон,
  Осмыслив каждый факт, подвергнув всё сомнению,
  Отправим интеграции наук поклон.
  Наука химия уже не так сложна,
  Научность и доступность перестали спорить
  И вот достигнутая цель видна,
  Уже ль не этого хотим мы от урока в школе?
  Да! Интеграция наук сложна!
  Но эффективна без сомнения,
  Из трудных ситуаций выведет она,
  Достаточно лишь запастись терпением!
  

• 

  16 слайд

  Элективный курс
  для 11 (естественно-математического) класса
  «Закономерности химических реакции»
  
  Составлен на основе интеграции химии и физики;
  Направлен на расширение и углубление знаний по химической термодинамике и кинетике.
  Рассчитан на 34 часа (1час в неделю).
  
  Леенсон И.А. «Химические реакции», изд. АСТ Астрель, М., 2002.; Яблоков в.А., Монич Т.П. «Химия-11», НГУ, Н. Новгород, 2002.
  

• 

  17 слайд

  Ситуационные задачи
  «Химия в консервной банке». Всем известен способ заготовки капусты на зиму заквашиванием. Таким же способом можно заготовить и арбузы, но нельзя заготовить огурцы. Информация о химическом составе этих продуктов приведена в таблице.
  

• 

  18 слайд

  Задания
  Знание. Прочитайте текст и ознакомьтесь с данными таблицы. К какому классу органических веществ относятся вещества, представленные в таблице? Какими неорганическими и органическими веществами, кроме указанных, богаты эти овощи?
  Понимание. Объясните, какую роль играют указанные в таблице химические вещества в процессе заквашивания? Какие химические процессы при этом происходят? Составьте уравнения реакций.
  Применение. Сравните химический состав капусты, арбуза и огурцов и обоснуйте, почему этим способом нельзя законсервировать огурцы.
  Анализ. Выявите основные принципы, лежащие в основе консервирования.
  Синтез. Предложите иные способы консервирования капусты, арбуза и огурцов.
  Оценка. Определите возможные критерии оценки качества консервирования овощей. Какой вид консервирования овощей, по вашему мнению, является наиболее оптимальным. Ответ обоснуйте.
  

• 

  19 слайд

  Ситуационные задачи
  Можно ли верить рекламе?
  В тексте телевизионной рекламы риса утверждается: «Благодаря обработке паром в нем вдвое больше витаминов группы В и кальция, которого в обычном рисе просто нет» Что вы можете сказать по поводу этого утверждения?
  
  «Сырое варенье»
  Врачи-диетологи советуют практически всем ограничить потребление рафинированного сахара. Однако без него невозможно заготовить на зиму многие фрукты и ягоды. Очень популярен рецепт «сырого варенья» из черной смородины, для приготовления которого большинство хозяек смешивают 1 кг протертых ягод с 2 кг сахарного песка. Известно, что сахар проявляет консервирующие свойства при концентрации не менее 70%. Удовлетворяет ли приведенный рецепт этому требованию? И какова точная масса сахара на 1 кг протертых ягод черной смородины, чтобы можно было этот продукт хранить в сыром виде?
  

• 

  20 слайд

  «Огурцы со свечой»
  На одном из конкурсов кулинарных рецептов первый приз получил оригинальный рецепт заготовки «Огурцы со свечой». Стеклянную банку емкостью 3 л наполняют вымытыми сухими огурцами, в банку в свободное пространство помещают небольшую свечу и зажигают ее, а банку закатываю металлической крышкой. Таким способом удается сохранить в течение длительного времени свежие огурцы. В чем суть этого способа с точки зрения химика? Биолога?
  Ситуационные задачи
  

• 

  21 слайд

  Проблемные ситуации
  Ситуация
  неожиданности
  
  
  Ситуация
  конфликта
  
  Ситуация
  опровержения
  Ситуации
  предположения
  Ситуация
  неопределенности
  

• 

  22 слайд

• 

  23 слайд

  ХИМИЯ
  БИОЛОГИЯ
  РУССКИЙ ЯЗЫК
  ФИЗИКА
  ГЕОГРАФИЯ
  ИСТОРИЯ
  ЛИТЕРАТУРА
  МАТЕМАТИКА
  ОБЖ
  

• 

  24 слайд

Краткое описание материала