Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация "Использование здоровье сберегающих технологий в ГПД".

Презентация «Использование цифровых технологий в животноводстве»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
1624
135
25.01.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Боровенников Сергей Александрович

Географ, строитель-технолог, краснодеревщик, дизайнер

Об авторе

Я из учительской семьи, даже нет — из учительского клана, разбросанного по всей России. Мой отец более 30 лет преподавал физику и технологию, брат ведет труд (технологию). Среди родственников — учителя ОДНКР и ОРКСЭ, психологи, учителя русского языка и литературы, социальные педагоги, учителя математики, учителя информатики и даже директора школы. Я не стал педагогом в школе, но помогаю осваивать ручной труд с помощью материалов по труду (технологии), мастер-классов и активностей для взрослых и детей. Также мой двадцатипятилетлетний опыт строителя-отделочника и столяра-краснодеревщика плавно перетек в интерес к дизайну интерьеров, ландшафтному дизайну. Увлекся ниваки и бонсаем, делаю арт-объекты из дрифтвуда. Позднее ко мне пришла японская культура и философия в целом, например, кинцуги. Дальше я стал изучать различные страны, их ЭГП, культуру, особенности. Я строю свой дом в г. Зеленоградске, благоустраиваю участок, воспитываю троих детей и каждый день учусь новому. Очень хочу делиться с коллегами!
Подробнее об авторе
Использование цифровых технологий в животноводстве открывает новые горизонты для повышения эффективности и устойчивости производства. Основные направления внедрения таких технологий включают автоматизацию процессов, мониторинг здоровья животных и управление кормлением. Благодаря сенсорам и аналитическим платформам фермеры могут в режиме реального времени отслеживать состояние скота, выявляя болезни на ранних стадиях и минимизируя убытки.В данной презентации включены следующие аспекты цифровизации: Автоматизация процессов животноводства. Цифровизация селекции животных Цифровизация процессов кормления Цифровизация мониторинга состояния животного Цифровизация логистики и поставок Цифровизация работы с отходами животноводства Цифровизация ветеринарии Цифровая кооперация Презентация "Использование цифровых технологий в животноводстве" соответствует ФОП. В поурочнном планировании для 8 класса этот урок входит в вариативный модуль "Животноводство".

Краткое описание методической разработки

Использование цифровых технологий в животноводстве открывает новые горизонты для повышения эффективности и устойчивости производства. Основные направления внедрения таких технологий включают автоматизацию процессов, мониторинг здоровья животных и управление кормлением. Благодаря сенсорам и аналитическим платформам фермеры могут в режиме реального времени отслеживать состояние скота, выявляя болезни на ранних стадиях и минимизируя убытки.

В данной презентации включены следующие аспекты цифровизации:

  • Автоматизация процессов животноводства.
  • Цифровизация селекции животных
  • Цифровизация процессов кормления
  • Цифровизация мониторинга состояния животного
  • Цифровизация логистики и поставок
  • Цифровизация работы с отходами животноводства
  • Цифровизация ветеринарии
  • Цифровая кооперация

 

Презентация "Использование цифровых технологий в животноводстве" соответствует ФОП. В поурочнном планировании для 8 класса этот урок входит в вариативный модуль "Животноводство".

Развернуть описание

Презентация "Использование здоровье сберегающих технологий в ГПД".

Скачать материал
Скачать материал "Презентация "Использование здоровье сберегающих технологий в ГПД"." Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Использование здоровьесберегающих технологий в ГПДВыполнила Попова И.В. воспи...

    1 слайд

    Использование здоровьесберегающих технологий в ГПД
    Выполнила Попова И.В. воспитатель
    МБОУ Спасская СОШ

  • «Чтобы быть здоровым, нужнысобственные усилия,и значит заменить их ничем не...

    2 слайд

    «Чтобы быть здоровым, нужны
    собственные усилия,
    и значит заменить их ничем нельзя» (И. Амосов)

    Условием всестороннего развития и сохранения высокой работоспособности младшего школьного возраста является возможность выполнения от 6 тысяч до 48 тысяч движений ежесуточно. Дети должны иметь возможность в течение всего дня систематически двигаться.
           Физические упражнения являются одним из основных средств сохранения и укрепления здоровья, всестороннего физического развития детей. Они важны для развития всех систем организма: нервной, сердечно – сосудистой, дыхательной, скелетно – мышечной.
        В движениях школьники познают жизнь, окружающий мир, поэтому движений в жизни детей должно быть достаточно для нормального роста и развития.

  • Организационные мероприятия:анализ медицинских карт учащихся,
беседа с клас...

    3 слайд


    Организационные мероприятия:

    анализ медицинских карт учащихся,
    беседа с классным руководителем, родителями, медицинским работником школы;
    определение на основе полученной информации характера общих проблем группы и индивидуальных особенностей детей;
    составление плана работы на год, разработка режима дня;
    помощь в подготовке кабинета к предстоящему году с учётом санитарно-гигиенических норм. 

  • Задачи:Образовательные (направлены на приобретение знаний и представлений о...

    4 слайд

    Задачи:

    Образовательные (направлены на приобретение знаний и представлений о здоровом образе жизни, факторах, влияющих на здоровье, обучение двигательным умениям и навыкам, распространение информации по профилактике вредных привычек).
    Воспитательные (направлены на формирование нравственного сознания и поведения, волевых качеств, трудолюбия, устойчивых мотивов самовоспитания, эстетическое и эмоциональное развитие личности).
    Оздоровительные (направлены на укрепление физического здоровья и профилактику заболеваний, содействие правильному физическому развитию, включение в активную двигательную деятельность, повышение с помощью средств физической культуры умственной работоспособности, снижение отрицательного воздействия чрезмерной нагрузки на психику).
    Прикладные задачи (направлены на формирование умений и навыков, необходимых для сотрудничества со сверстниками и обеспечения жизнедеятельности, физкультурных занятий, пребывания на природе, в быту).

  • Программа здоровьесбережения школьника включает компоненты:Соблюдение режима...

    5 слайд

    Программа здоровьесбережения школьника включает компоненты:
    Соблюдение режима дня.
    Рациональное питание.
    Оптимальная двигательная активность.
    Соблюдение санитарно-гигиенических норм.
    Обеспечение знаниями о сущности здоровья человека, о факторах, его укрепляющих или ослабляющих.
    Профилактика заболеваний, закаливание.
    Предупреждение вредных привычек (или отказ от них) и формирование полезных произвольных и непроизвольных привычек здорового образа жизни.
    Повышение психоэмоциональной устойчивости.

  • 1) Соблюдение режима дняРежим группы строится с учетом учебного плана школы,...

    6 слайд

    1) Соблюдение режима дня
    Режим группы строится с учетом учебного плана школы, возрастных особенностей детей, режима питания.
    Обязательными компонентами являются: прием пищи, активный отдых, самоподготовка, досуговая деятельность. В первом классе возможен послеобеденный сон (при наличии условий для него).
    Нежелательно, чтобы в режиме дня происходили следующие сбои:недосыпание;несвоевременный прием пищи;недостаточное пребывание на свежем воздухе;учебные нагрузки и перегрузки

  • Пребывание на свежем воздухеМинимальная гигиеническая норма нахождения на све...

    7 слайд

    Пребывание на свежем воздухе
    Минимальная гигиеническая норма нахождения на свежем воздухе 4 часа. Сюда входят: дорога в школу; занятия в школе на свежем воздухе; возвращение домой; игра дома. 

  • 2) Рациональное питаниеОбычно в школе осуществляется 2-3 разовое питание. Раз...

    8 слайд

    2) Рациональное питание
    Обычно в школе осуществляется 2-3 разовое питание. Разрыв между приемами пищи не должен превышать 3 – 4 часа. Более калорийными являются завтрак и обед, полдник легкий. Пища должна быть полноценной по химическому составу и содержать белки, жиры, углеводы, витамины, минеральные соли и микроэлементы, быть безвредной в химическом отношении и безопасной с точки зрения бактериального состава. 

  • 3) Оптимальная двигательная активностьа) во время самоподготовки:
Занятия нуж...

    9 слайд

    3) Оптимальная двигательная активность
    а) во время самоподготовки:
    Занятия нужно чередовать с динамическими паузами.
    Предоставить детям большую свободу движения, обеспечить динамику поз: разрешать встать, пройтись по кабинету, подойти к однокласснику, воспитателю, постоять за конторкой вместо сидения за партой, полежать на ковре, на диванчике.
    Целесообразно использование двух досок в кабинете: одна висит на привычном месте, а другая на противоположной или боковой стене.
    Занятия соревновательного, командного характера, когда ребенок должен выбегать к доске, приседать, поворачиваться, чтобы выполнить задание учебного характера.
    Полезно менять в ГПД позиции рабочих мест 1-2 раза в месяц. Можно использовать традиционную расстановку парт, радиально-лучевую, размещение столов по кругу, разрешать посадку группами по 4-6 человек. 

  • б) активный отдыхподвижные игры;
физкультурно-оздоровительные занятия;
физиче...

    10 слайд

    б) активный отдых
    подвижные игры;
    физкультурно-оздоровительные занятия;
    физический труд;
    экскурсии,
    прогулки;
    свободная деятельность;
    ручной труд;
    изобразительная деятельность;
    музыкальные занятия;
    кружковая работа. 


  • в) прогулкаСтруктура прогулки может быть следующей:
1.     Наблюдение за прир...

    11 слайд

    в) прогулка
    Структура прогулки может быть следующей:
    1.     Наблюдение за природой, погодными явлениями.
    2.     Труд на участке.
    3.     Игры.
    4.     Самостоятельная деятельность детей.
    5.     Индивидуальная работа с детьми.
    Виды прогулок:
    природоведческие экскурсии («В садах опять колдует листопад», «По следам пернатых»);
    обществоведческие экскурсии («Труд работников в школе», «Город, в котором я живу»);
    прогулки-практикумы («Красный, желтый, зеленый», «Правила поведения в природе»);
    творческие прогулки («Есть в осени первоначальной», «Удивительное - рядом»;
    следопытские прогулки: («Найди клад») и др.

  • 4) Соблюдение санитарно-гигиенических нормКонтроль освещенности помещения.
Со...

    12 слайд

    4) Соблюдение санитарно-гигиенических норм
    Контроль освещенности помещения.
    Соблюдение температурного режима.
    Своевременная влажная уборка.
    Проветривание.
    Озеленение кабинета.

  • 5) Обеспечение знаниями о сущности здоровья человека, о факторах, его укрепля...

    13 слайд

    5) Обеспечение знаниями о сущности здоровья человека, о факторах, его укрепляющих или ослабляющих
    Рассказ в занимательной форме о различных видах спорта и великих спортсменах, истории олимпийского движения, врачебных специальностях, лекарственных растениях, видах закаливания.Обучение оказанию первой помощи.

  • 6) Профилактика заболеваний Закаливание.Контроль за тем, чтобы одежда детей с...

    14 слайд

    6) Профилактика заболеваний
    Закаливание.Контроль за тем, чтобы одежда детей соответствовала погоде.
    Закаливанию способствуют ежедневные прогулки на свежем воздухе, проветривание.
    В некоторых школах практикуется употребление фито-чая, вдыхание эфирных масел, полезны фитонциды, выделяемые чесноком.
    Профилактика переутомления зрительной системы. (зрительно-координаторные тренажи, зарядка для глаз).
    Соблюдение правильной позы при выполнении домашних заданий.
    Освоение простейших приемов самомассажа, точечного массажа, релаксации, дыхательной гимнастики

  • 7) Предупреждение вредных привычек и формирование полезных произвольных и неп...

    15 слайд

    7) Предупреждение вредных привычек и формирование полезных произвольных и непроизвольных привычек здорового образа жизни
    Этические беседы: «Азбука поведения».
    Занятия по формированию полезных привычек:
    «Сказать “нет” соблазнам»,
    «Законы закаливания»,
    «Болезни, связанные с неправильным питанием»,
    «Твои поступки и привычки».

  • 8) Повышение психоэмоциональной устойчивости   Позитивное мышление - одна из...

    16 слайд

    8) Повышение психоэмоциональной устойчивости
    Позитивное мышление - одна из составляющих здоровья , которое достигается упорными тренировками (обучение умению радоваться даже малой своей победе, чужой удаче.
    Создание комфортной атмосферы в школе и классных коллективах, толерантных отношений всех участников образовательного процесса способствует сохранению их здоровья.

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Презентация "Использование здоровье  сберегающих технологий в ГПД".

Условием всестороннего развития и сохранения высокой работоспособности младшего школьного возраста является возможность выполнения от 6 тысяч до 48 тысяч движений ежесуточно. Дети должны иметь возможность в течение всего дня систематически двигаться.        Физические упражнения являются одним из основных средств сохранения и укрепления здоровья, всестороннего физического развития детей. Они важны для развития всех систем организма: нервной, сердечно – сосудистой, дыхательной, скелетно – мышечной.

 

    В движениях школьники познают жизнь, окружающий мир, поэтому движений в жизни детей должно быть достаточно для нормального роста и развития.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 136 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 11.01.2015 1395
    • PPTX 572.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Попова Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Попова Ирина Владимировна
    Попова Ирина Владимировна

    учитель биологии

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 53172
    • Всего материалов: 22

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МБОУ Спасская СОШ
    Попова Ирина Владимировна работаю воспитателем в начальных классах МБОУ Спасской СОШ. Образование высшее, закончила РГУ им.С.Есенина по специальности учитель биологии и учитель начальных классов. В МБОУ Спасская СОШ с 1998 года. Увлекаюсь рукоделием. Реализую комплексный системный подход к организации обучения, духовно-нравственного воспитания, развития и здоровьесбережения учащихся. С этой целью осуществляю изучение личности обучающихся, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 354 329 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Психологическое развитие дошкольников: игра и коммуникация

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы и базовые концепции цифрового маркетинга

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Кейс-технологии как инновационный метод современного образования

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 33 человека
Смотреть ещё 6 054 курса