Инфоурок / ОБЖ / Презентации / Презентация "Использование информационных технологий на уроках ОБЖ"

Презентация "Использование информационных технологий на уроках ОБЖ"


библиотека
материалов
Использование информационных технологий на уроках ОБЖ Таманаева Марина Никола...
Содержание: Преимущества использования ИКТ на уроках ОБЖ. Цель использования...
Преимущества использования ИКТ на уроках ОБЖ. Стратегической целью модернизац...
Цель преподавания курса ОБЖ Формирование правильного понимания смысла жизни,...
Дидактические возможности ИКТ представлять обучаемому информацию в различной...
Направления использования информационных технологий учителем Тематическое пл...
тестирование Поиск материалов в интернете проекты
Варианты уроков с использованием ИКТ Комбинированный урок Урок контроля и про...
Применение информационных технологий на уроках различных типов Урок изучения...
Использование компьютера в демонстрационном режиме при объяснении нового мат...
Проведение уроков ОБЖ с использованием информационных технологий- это мощный...
Задачи, стоящие перед учителем при использовании ИКТ Отработать механизмы сов...
Санитарно-гигиенические требования к использованию персональных компьютеров...
При организации учебной деятельности с применением информационных технологий...
Психологические риски применения ИКТ компьютерная тревожность; персонификация...
Очень важно гигиенически грамотно разместить рабочие места в компьютерном кла...
Оптимальные параметры микроклимата в дисплейных классах следующие: температу...
Помещение, где эксплуатируются компьютеры, должно иметь искусственное и есте...
Литература: Бабич И.Н. Новые образовательные технологии в век информации / Ма...
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование информационных технологий на уроках ОБЖ Таманаева Марина Никола
Описание слайда:

Использование информационных технологий на уроках ОБЖ Таманаева Марина Николаевна учитель ОБЖ, МБОУ СОШ № 26 г. Междуреченск

№ слайда 2 Содержание: Преимущества использования ИКТ на уроках ОБЖ. Цель использования
Описание слайда:

Содержание: Преимущества использования ИКТ на уроках ОБЖ. Цель использования ИКТ. Дидактические возможности ИКТ. Направления использования ИКТ учителем. Применение ИКТ на уроках различного типа. Задачи стоящие перед учителем при использовании ИКТ. Санитарно-гигиенические требования при проведении уроков с использованием ИКТ.

№ слайда 3 Преимущества использования ИКТ на уроках ОБЖ. Стратегической целью модернизац
Описание слайда:

Преимущества использования ИКТ на уроках ОБЖ. Стратегической целью модернизации школьного образования является достижение нового качества образования. В « Основных направлениях модернизации образования», одобренных Правительством РФ, акцентируется внимание на необходимость изменения методов обучения повышения веса тех из них, которые формируют практические навыки анализа информации, самообучения, стимулируют самостоятельную работу учащихся, формируют опыт самоорганизации. Компьютерные технологии, оснащенные всеми необходимыми компонентами, в совокупности с правильно отобранными технологиями обучения, использованием активных методов обучения становятся базой современного образования, гарантирующей необходимый уровень качества вариативности, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания.

№ слайда 4 Цель преподавания курса ОБЖ Формирование правильного понимания смысла жизни,
Описание слайда:

Цель преподавания курса ОБЖ Формирование правильного понимания смысла жизни, своего места и роли в ней 1 Овладение приемами и способами самосовершенствования и основами обеспечения безопасности жизнедеятельности 2 Получение практических навыков поведения в сложных ситуациях 3

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Дидактические возможности ИКТ представлять обучаемому информацию в различной
Описание слайда:

Дидактические возможности ИКТ представлять обучаемому информацию в различной форме: текст, графика, аудио, видео, анимация; контролировать временные параметры урока для каждого обучаемого; выдавать больший объем информации по частям, поэтому изучаемы материал усваивается легче, чем материал учебников и статей; активизировать процессы восприятия, мышления, воображения и памяти; мобилизовать внимание обучаемого; значительно снижать временные затраты преподавателя на контроль знаний; быть точным и объективным в оценке знаний; печатать, воспроизводить и комментировать информацию; использовать мировые информационные ресурсы в учебных целях.

№ слайда 7 Направления использования информационных технологий учителем Тематическое пл
Описание слайда:

Направления использования информационных технологий учителем Тематическое планирование уроков; Накопление дидактического материала, создание банка информации по предмету; Освоение и использование новых технических средств обучения; Уроки; Внеклассные мероприятия; Проектная и творческая работа учащихся; Разработка программ элективных курсов, факультативов; Участие в профессиональных конкурсах, творческих конкурсах учащихся; Обобщение педагогического опыта на различных уровнях.

№ слайда 8 тестирование Поиск материалов в интернете проекты
Описание слайда:

тестирование Поиск материалов в интернете проекты

№ слайда 9 Варианты уроков с использованием ИКТ Комбинированный урок Урок контроля и про
Описание слайда:

Варианты уроков с использованием ИКТ Комбинированный урок Урок контроля и проверки знаний Урок изучения нового материала Урок повторения пройденного материала

№ слайда 10 Применение информационных технологий на уроках различных типов Урок изучения
Описание слайда:

Применение информационных технологий на уроках различных типов Урок изучения нового материала Использование проектора, обучающих и демонстрационных программ, Internet Использование проектора, обучающих и демонстрационных программ, Internet Урок лекция демонстрация фотографий, рисунков, диаграмм, для пояснения использовать звук

№ слайда 11 Использование компьютера в демонстрационном режиме при объяснении нового мат
Описание слайда:

Использование компьютера в демонстрационном режиме при объяснении нового материала; при проверке домашнего задания; при работе над ошибками Использование компьютера в индивидуальном режиме при закреплении; при тренировке; при повторении; при контроле Использование компьютера в дистанционном, индивидуальном режиме в исследовательской деятельности; в проектной деятельности Применение компьютера на уроках ОБЖ Применение компьютера на уроках ОБЖ

№ слайда 12 Проведение уроков ОБЖ с использованием информационных технологий- это мощный
Описание слайда:

Проведение уроков ОБЖ с использованием информационных технологий- это мощный стимул в обучении. Посредством таких уроков активизируются психические процессы учащихся: Восприятие Внимание Память Мышление Активнее и быстрее происходит возбуждение познавательного интереса. Создается эффект присутствия «Я это видел!» , появляется желание узнать и увидеть больше.

№ слайда 13 Задачи, стоящие перед учителем при использовании ИКТ Отработать механизмы сов
Описание слайда:

Задачи, стоящие перед учителем при использовании ИКТ Отработать механизмы совместной работы с учителем информатики с целью проведения уроков с применением ИКТ. Подготовить учащихся к работе с программным обеспечением. Подготовить и разработать необходимую информацию, презентации (для учителя, для учащихся) Подготовить и внедрить на ПК необходимое программное обеспечение.

№ слайда 14 Санитарно-гигиенические требования к использованию персональных компьютеров
Описание слайда:

Санитарно-гигиенические требования к использованию персональных компьютеров в школе

№ слайда 15 При организации учебной деятельности с применением информационных технологий
Описание слайда:

При организации учебной деятельности с применением информационных технологий следует учитывать санитарные правила и нормы, которые регламентируют возможности применения компьютеров в учебном процессе с учетом возрастных особенностей учащихся. Непрерывная длительность занятий непосредственно с компьютером не превышает: - для учащихся 1 класса – 10 минут, - для учащихся 2-5 классов – 15 минут, - для учащихся 6-7 классов – 20 минут, - для учащихся 8-9 классов – 25 минут, - для учащихся 10-11 классов на первом часу учебных занятий 30 минут, на втором – 20 минут

№ слайда 16 Психологические риски применения ИКТ компьютерная тревожность; персонификация
Описание слайда:

Психологические риски применения ИКТ компьютерная тревожность; персонификация компьютера, нарушения общения; компьютерная зависимость; усиление агрессии вследствие применения компьютерных игр

№ слайда 17 Очень важно гигиенически грамотно разместить рабочие места в компьютерном кла
Описание слайда:

Очень важно гигиенически грамотно разместить рабочие места в компьютерном классе. Компьютер лучше расположить так, чтобы свет на экран падал слева. Несмотря на то, что экран светится, занятия должны проходить не в темном, а в хорошо освещенном помещении. Чтобы исключить влияние излучения от компьютера на учащихся, работающих за другими компьютерами, расстановка рабочих столов должна обеспечить расстояние между боковыми поверхностями мониторов не менее 1,2 м Каждое рабочее место в компьютерном классе создает своеобразное электромагнитное поле с радиусом 1,5м и более. Причем излучение идет не только от экрана, но и от задней и боковых стенок монитора. 1,2 м

№ слайда 18 Оптимальные параметры микроклимата в дисплейных классах следующие: температу
Описание слайда:

Оптимальные параметры микроклимата в дисплейных классах следующие: температура - 19-21° С, относительная влажность - 55-62 %. Перед началом и после каждого академического часа учебных занятий компьютерные классы должны быть проветрены, что обеспечит улучшение качественного состава воздуха. Влажную уборку в компьютерных классах следует проводить ежедневно.

№ слайда 19 Помещение, где эксплуатируются компьютеры, должно иметь искусственное и есте
Описание слайда:

Помещение, где эксплуатируются компьютеры, должно иметь искусственное и естественное освещение. Для размещения компьютерных классов следует выбирать такие помещения, которые ориентированы на север и северо-восток и оборудованы регулируемыми устройствами: внешний козырек занавес жалюзи Размещать компьютерные классы в цокольных и подвальных помещениях недопустимо. или СВ

№ слайда 20 Литература: Бабич И.Н. Новые образовательные технологии в век информации / Ма
Описание слайда:

Литература: Бабич И.Н. Новые образовательные технологии в век информации / Материалы XIV Международной конференции «Применение новых технологий в образовании». – Троицк: Фонд новых технологий в образовании «Байтик». – 2009. – С. 68-70. Информационные технологии в образовании: Учеб. Пособие для студ. Высш.уч. Заведений/ И.Г. Захарова.-М., 2005. Лямзин Д.В. Использование ИКТ в учебном процессе // Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой». Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному?: пособие для учителя/А.В. Хуторской. – М., 2005. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е.С. Полат. - М., 2011. Руденко, Т. В. Дидактические функции и возможности применения информационно-коммуникационных технологий в образовании [электронный ресурс] / Т. В. Руденко. - Томск, 2006. - Режим доступа:  http://ido.tsu.ru/other_res/ep/ikt_umk/ Трайнев, В. А. Информационные коммуникационные педагогические технологии : учеб. пособие / В. А. Трайнев, И. В. Трайнев. - 3-е изд. - М.: изд.-торг. корпорация Дашков и К0, 2007. С. 9-110.

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Стратегической целью модернизации школьного образования является достижение нового качества образования. В "Основных направлениях модернизации образования" акцентируется внимание на необходимостьизмененияметодов обучения повышения веса тех или иных, которые формируют практические навыки анализа информации, самообучения, стимулируют самостоятельную работу учащихся, формирует опыт саморганизации. Компьютерные технологии,оснащенные всеми необходимыми компонентами, в совокупности с правильно отобранными технологиями обучения, использованием активных методов обучения становятся базой современного образования, гарантирующей необходимый уровень качества вариативности, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания.

Общая информация

Номер материала: 117423

Похожие материалы