Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Использование кейс-метода как средства формирования компетенции студентов СПО"

Презентация "Использование кейс-метода как средства формирования компетенции студентов СПО"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Другое
Использование кейс-метода как средства формирования компетенции студентов СПО...
Кейс-метод – это учебный исследовательский проект, в котором в качестве предм...
Характеристика метода кейсов 1. Главный акцент при использовании метода конкр...
Использование в учебном процессе кейс-метода позволяет развивать следующие на...
Возможности кейс – технологиий в образовательном процессе: 1) повышение мотив...
При создании кейса по своему предмету пользуюсь следующим алгоритмом: 1. Под...
Результаты, возможные при использовании «Кейс- метода»: Учебные : Усвоение но...
Литература: И.В. Гладких. Методические рекомендации по разработке учебных кей...
1 из 8

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование кейс-метода как средства формирования компетенции студентов СПО
Описание слайда:

Использование кейс-метода как средства формирования компетенции студентов СПО КОГОАУ СПО ВГТПТ 2014 г.

№ слайда 2 Кейс-метод – это учебный исследовательский проект, в котором в качестве предм
Описание слайда:

Кейс-метод – это учебный исследовательский проект, в котором в качестве предмета исследования реальный случай, который можно перевести из статуса «жизненной ситуации» в статус задачи, и затем решать с последующей рефлексией хода и ресурсов решения.

№ слайда 3 Характеристика метода кейсов 1. Главный акцент при использовании метода конкр
Описание слайда:

Характеристика метода кейсов 1. Главный акцент при использовании метода конкретной ситуации ставится не столько на развитие навыков решения проблемы, сколько на развитие аналитического мышления, которое необходимо для выявления проблемы, ее формулировки и принятия решения. 2.Кейс-метод является достаточно эффективным средством организации обучения, однако его нельзя считать универсальным, применимым для всех дисциплин и решения всех образовательных задач. Эффективность метода в том, что он достаточно легко может быть соединён с другими методами обучения.

№ слайда 4 Использование в учебном процессе кейс-метода позволяет развивать следующие на
Описание слайда:

Использование в учебном процессе кейс-метода позволяет развивать следующие навыки: Аналитические. Умение отличать данные от необъективной информации, классифицировать, выделять существенную и несущественную информацию, анализировать, представлять ее, находить пропуски информации и уметь восстанавливать их. Практические. Использование на практике методов и принципов теоретического материала. Творческие. Поиск творческих решений в ситуациях, которые нельзя разобрать логическим путем. Коммуникативные навыки. Умение вести дискуссию, убеждать окружающих, использовать наглядный материал и другие медиа - средства, кооперироваться в группы, защищать собственную точку зрения, убеждать оппонентов, составлять краткий, убедительный отчет. Социальные навыки. В ходе обсуждения CASE вырабатываются определенные социальные навыки: оценка поведения людей, умение слушать, поддерживать в дискуссии или аргументировать противоположное мнение и т.д. Самоанализ. Несогласие в дискуссии способствует осознанию и анализу мнения других и своего собственного. Возникающие моральные и этические проблемы требуют формирования социальных навыков их решения [О.Г. Смолянинова. Кейс - метод обучения экономике].

№ слайда 5 Возможности кейс – технологиий в образовательном процессе: 1) повышение мотив
Описание слайда:

Возможности кейс – технологиий в образовательном процессе: 1) повышение мотивации учения у обучающихся; 2) развитие интеллектуальных навыков у учащихся, которые будут ими востребованы при дальнейшем обучении и в профессиональной деятельности.

№ слайда 6 При создании кейса по своему предмету пользуюсь следующим алгоритмом: 1. Под
Описание слайда:

При создании кейса по своему предмету пользуюсь следующим алгоритмом: 1. Подготовка к занятию преподавателем и студентами.  2. Организационная часть  3. Индивидуальная самостоятельная работа студентов с кейсом.  4. Проверка усвоения изученного материала.  5. Работа в микрогруппах 6. Дискуссия, 7. Оформление студентами итогов работы. 8. Подведение итогов преподавателем. 

№ слайда 7 Результаты, возможные при использовании «Кейс- метода»: Учебные : Усвоение но
Описание слайда:

Результаты, возможные при использовании «Кейс- метода»: Учебные : Усвоение новой информации Освоение метода сбора данных Освоение метода анализа Умение работать с текстом Соотнесение теоретических и практических знаний Образовательные : 1.Создание авторского продукта 2. Образование и достижение личных целей 3. Повышение уровня коммуникативных навыков 4. Появление опыта принятия решений, действий в новой ситуации, решения проблем

№ слайда 8 Литература: И.В. Гладких. Методические рекомендации по разработке учебных кей
Описание слайда:

Литература: И.В. Гладких. Методические рекомендации по разработке учебных кейсов,-СПб, 2004. Лебедева Т.Н. Применение кейс-метода в преподавании экономических дисциплин. Йошкар-Ола: ФГОУ СПО "Йошкар-Олинский строительный техникум", 2009. - 74 с. Михайлова Е. И. Кейс и кейс-метод: общие понятия. / Маркетинг, №1, 1999г. Рейнгольд Л.В. За пределами CASE - технологий, Компьютера, №13-15, 2000г. Смолянинова О.Г. Инновационные технологии обучения студентов на основе метода Case Study: М.- сборник "Инновации в российском образовании", ВПО, 2000г. Спасибо за внимание!


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

 

Кейс-метод – это учебный исследовательский проект, в котором в качестве предмета исследования реальный случай, который можно перевести из статуса «жизненной ситуации» в статус задачи, и затем решать с последующей рефлексией хода и ресурсов решения. Главный акцент при использовании метода конкретной ситуации ставится не столько на развитие навыков решения проблемы, сколько на развитие аналитического мышления, которое необходимо для выявления проблемы, ее формулировки и принятия решения.   Кейс-метод является достаточно эффективным средством организации обучения, однако его нельзя считать универсальным, применимым для всех дисциплин и решения всех образовательных задач. Эффективность метода в том, что он достаточно легко может быть соединён с другими методами обучения.  
Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров240
Номер материала 526636
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх