Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация "Использование метода проектов на уроках русского языка и литературы"

Презентация "Использование метода проектов на уроках русского языка и литературы"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература
Использование метода проектов как одного из условий личностно – ориентированн...
Цель мастер-класса: Создать условия для проявления и совершенствования профес...
Задачи: 1. Обобщить опыт работы по данной проблеме. 2. Показать возможности и...
Учитель сегодня не столько тот, кто учит, сколько тот, кто помогает овладеть...
Технология проектной деятельности Метод учебного проекта (интеграция) Пробле...
Цели проектного обучения: Развивать у школьников исследовательские умения. Об...
Компетентностный подход к проектированию УУД
Функции учителя (рефлексивно-деятельностное обучение).
Личностные . Парные (между парами участников). Групповые (между группами уча...
Краткосрочные. Средней продолжительности. Долгосрочные.
Виды проектов (по доминирующей деятельности) Практико-ориентированные (словар...
Особенности исследовательского проекта Аргументация актуальности темы Определ...
Исследовательский проект «Великий лексикограф земли русской В. И. Даль»
ПРОЕКТ «ЭТОТ УДИВИТЕЛЬНЫЙ, УДИВИТЕЛЬНЫЙ ЗНАК» Тема проекта: «Этот удивительны...
Аннотация проекта: Если вы хотите подняться на ступеньку в изучении истории я...
Проблемы самостоятельных исследований: - Какова история возникновения воскли...
ПРОЕКТ "Музей наречий" Первый этап-подготовительный. Второй этап-технологичес...
ПЕРВЫЙ ЗАЛ «Первые наречия и их потомки» ВТОРОЙ ЗАЛ «Вымершие наречия» ТРЕТИЙ...
Проекты с видеопрезентациями: Семейное воспитание в произведениях писателей X...
Темы проектов Лингвистические сказки; Моё открытие словаря синонимов; Речь и...
Особенности игрового проекта: проблемы, цели проекта; ведущий вид деятельност...
Особенности практико-ориентированного проекта Ориентация на результат – проду...
На подготовительном этапе методом «мозгового штурма» ученики совместно обсуж...
На втором этапе – технологическом – каждый из учеников подбирает цветовую га...
Какую кашку не варят? (Клевер) Название какого цветка связано со звоном? (Кол...
1) осознают, что слова могут быть однозначными и многозначными; 2) усваивают...
Цели и задачи проекта: -развить творческий -потенциал детей; -повысить качест...
Уроки русского языка, литературы Практико-ориентированные мини-проекты по пов...
Словарь современного школьника; Язык и компьютер; Книжная полка читателя-шко...
контрольный презента- ционный практи- ческий аналити- ческий поисковый Этапы...
Алгоритм проектной деятельности в творческом проекте Анализ идеи Выбор одной...
Результат проектной деятельности. Альманах Сборник иллюстраций Сборник собств...
п р о е к т н а я л и ч н о с т ь д е я т е л ь н о с т ь Индивидуальные особ...
Если вы думаете на год вперед - сейте зерна, Если вы думаете на десять лет в...
Даже самая прекрасная и мощная идея бесполезна до тех пор, пока мы не решим е...
Таким образом, проектная деятельность – один из лучших способов для совмещен...
Спасибо за внимание !
1 из 42

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование метода проектов как одного из условий личностно – ориентированн
Описание слайда:

Использование метода проектов как одного из условий личностно – ориентированного обучения русскому языку и литературе Учитель русского языка и литературы МКОУ «Киреевская СОШ №1» Сергеева Наталья Сергеевна

№ слайда 2 Цель мастер-класса: Создать условия для проявления и совершенствования профес
Описание слайда:

Цель мастер-класса: Создать условия для проявления и совершенствования профессиональных компетенций при использовании технологии проектного обучения в образовательном процессе.

№ слайда 3 Задачи: 1. Обобщить опыт работы по данной проблеме. 2. Показать возможности и
Описание слайда:

Задачи: 1. Обобщить опыт работы по данной проблеме. 2. Показать возможности использования проектного обучения на уроках русского языка и литературы на различных этапах обучения. 3. Продемонстрировать последовательность действий, методов и приёмов, форм педагогической деятельности. 4. Показать особенности психолого-педагогического сопровождения обучающихся в процессе проектной деятельности. 5. Провести рефлексию профессионального мастерства и участников мастер-класса по данной проблеме.

№ слайда 4 Учитель сегодня не столько тот, кто учит, сколько тот, кто помогает овладеть
Описание слайда:

Учитель сегодня не столько тот, кто учит, сколько тот, кто помогает овладеть способами, как ребёнку учиться.

№ слайда 5 Технология проектной деятельности Метод учебного проекта (интеграция) Пробле
Описание слайда:

Технология проектной деятельности Метод учебного проекта (интеграция) Проблемный подход Поисковый подход Исследовательский подход Групповые методы Презентационный подход Рефлексивный подход

№ слайда 6 Цели проектного обучения: Развивать у школьников исследовательские умения. Об
Описание слайда:

Цели проектного обучения: Развивать у школьников исследовательские умения. Обеспечить механизм развития критического мышления ребёнка, умения искать пути решения поставленной задачи. Развивать у обучающихся умение творчески подходить к способу подачи материала. Развивать у обучающихся «командный дух» и «чувство локтя»; коммуникабельность и умение сотрудничать. Способствовать повышению личной уверенности, ответственности каждого участника проектного обучения.

№ слайда 7 Компетентностный подход к проектированию УУД
Описание слайда:

Компетентностный подход к проектированию УУД

№ слайда 8 Функции учителя (рефлексивно-деятельностное обучение).
Описание слайда:

Функции учителя (рефлексивно-деятельностное обучение).

№ слайда 9 Личностные . Парные (между парами участников). Групповые (между группами уча
Описание слайда:

Личностные . Парные (между парами участников). Групповые (между группами участников).

№ слайда 10 Краткосрочные. Средней продолжительности. Долгосрочные.
Описание слайда:

Краткосрочные. Средней продолжительности. Долгосрочные.

№ слайда 11 Виды проектов (по доминирующей деятельности) Практико-ориентированные (словар
Описание слайда:

Виды проектов (по доминирующей деятельности) Практико-ориентированные (словарики, таблицы, газеты и т.д.) Творческие (инсценировки, сочинения, сказки, сценарии) Игровые (игры) Исследовательские (научно-исследовательские работы)

№ слайда 12 Особенности исследовательского проекта Аргументация актуальности темы Определ
Описание слайда:

Особенности исследовательского проекта Аргументация актуальности темы Определение проблемы, предмета, объекта, целей и задач исследования Выдвижение гипотезы исследования Обозначение методов исследования Проведение эксперимента Обсуждение и оформление результатов Формулирование выводов Обозначение проблем на дальнейшую перспективу исследования.

№ слайда 13 Исследовательский проект «Великий лексикограф земли русской В. И. Даль»
Описание слайда:

Исследовательский проект «Великий лексикограф земли русской В. И. Даль»

№ слайда 14 ПРОЕКТ «ЭТОТ УДИВИТЕЛЬНЫЙ, УДИВИТЕЛЬНЫЙ ЗНАК» Тема проекта: «Этот удивительны
Описание слайда:

ПРОЕКТ «ЭТОТ УДИВИТЕЛЬНЫЙ, УДИВИТЕЛЬНЫЙ ЗНАК» Тема проекта: «Этот удивительный, удивительный знак» Типология проекта: информационно-исследовательский Категория учащихся: учащиеся 9 класса Предметная область: русский язык, литература Учебная тема: «Знаки препинания» Основополагающие вопросы: Быть или не быть восклицательному знаку в русском языке? Какова роль восклицательного знака в языке? Отличительные особенности восклицательных предложений.

№ слайда 15 Аннотация проекта: Если вы хотите подняться на ступеньку в изучении истории я
Описание слайда:

Аннотация проекта: Если вы хотите подняться на ступеньку в изучении истории языка и желаете открыть для себя увлекательный мир родной речи, смело отправляйтесь с нами в интересное путешествие по страницам науки «Лингвистика» и приступайте к изучению данного проекта. Дидактические цели проекта: - формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности; - совершенствование навыков исследовательской деятельности; - формирование навыков работы в команде; - приобретение навыков самостоятельной работы с небольшим объёмом информации. Методические задачи проекта: - закрепить знания о восклицательных предложениях; - формировать умения правильного прочтения восклицательных предложений; - научить правильно употреблять восклицательный знак с другими знаками препинания.

№ слайда 16 Проблемы самостоятельных исследований: - Какова история возникновения воскли
Описание слайда:

Проблемы самостоятельных исследований: - Какова история возникновения восклицательного знака - Имеет ли восклицательный знак право на самостоятельность - Что произойдёт с человеком, если он перестанет пользоваться восклицательным знаком. Презентация исследовательской деятельности учащихся 9 класса Этапы работы: - формирование тем исследования; - формирование групп для проведения исследования; - работа в группах; - подготовка презентаций; - защита полученных результатов и выводов (проекта) - коллективное обсуждение, экспертиза, результаты оценки.

№ слайда 17 ПРОЕКТ "Музей наречий" Первый этап-подготовительный. Второй этап-технологичес
Описание слайда:

ПРОЕКТ "Музей наречий" Первый этап-подготовительный. Второй этап-технологический. Третий этап-практическая реализация проекта. Четвёртый этап - внесение необходимых изменений. Пятый этап - заключительный.

№ слайда 18 ПЕРВЫЙ ЗАЛ «Первые наречия и их потомки» ВТОРОЙ ЗАЛ «Вымершие наречия» ТРЕТИЙ
Описание слайда:

ПЕРВЫЙ ЗАЛ «Первые наречия и их потомки» ВТОРОЙ ЗАЛ «Вымершие наречия» ТРЕТИЙ ЗАЛ «Древние наречия» ЧЕТВЁРТЫЙ ЗАЛ «Странные наречия» ПЯТЫЙ ЗАЛ «Наречия-однолюбы» СПЕЦЗАЛ ШЕСТОЙ ЗАЛ «Современные наречия» СЕДЬМОЙ ЗАЛ «Кривые зеркала»

№ слайда 19 Проекты с видеопрезентациями: Семейное воспитание в произведениях писателей X
Описание слайда:

Проекты с видеопрезентациями: Семейное воспитание в произведениях писателей XIX века; Букет благоуханный (Цветы в русской поэзии); Образ дома в русской литературе; Поэзия серебряного века; Современный литературный процесс и др.

№ слайда 20 Темы проектов Лингвистические сказки; Моё открытие словаря синонимов; Речь и
Описание слайда:

Темы проектов Лингвистические сказки; Моё открытие словаря синонимов; Речь и этикет; Грамматика в иллюстрациях; Экологический заповедник «Культура речи».

№ слайда 21 Особенности игрового проекта: проблемы, цели проекта; ведущий вид деятельност
Описание слайда:

Особенности игрового проекта: проблемы, цели проекта; ведущий вид деятельности – ролевая игра; участники выполняют определённые роли (литературные персонажи, выдуманные герои), обусловленные содержанием проекта; результат остаётся открытым до самого окончания; соотнесение полученных результатов с поставленной целью; рефлексия.

№ слайда 22 Особенности практико-ориентированного проекта Ориентация на результат – проду
Описание слайда:

Особенности практико-ориентированного проекта Ориентация на результат – продукт, удовлетворяющий конкретную потребность. Организация координационной работы по корректировке совместных и индивидуальных усилий. Презентация результатов и способов внедрения в практику. Внешняя оценка проекта.

№ слайда 23 На подготовительном этапе методом «мозгового штурма» ученики совместно обсуж
Описание слайда:

На подготовительном этапе методом «мозгового штурма» ученики совместно обсуждают, какой может быть структура учебника по русскому языку, какие материалы могут быть использованы, какая существует справочная литература. В результате обсуждения создаётся запись, например, следующего содержания: Краткое определение лингвистического явления «своими словами». Вопросы учителю и одноклассникам. Иллюстрированный материал из произведений художественной литературы. Диктант (или упражнение) на изучаемое явление. Творческая работа на изучаемое явление. Работа над ошибками. Кроссворды, игры, шутки на лингвистические темы.

№ слайда 24 На втором этапе – технологическом – каждый из учеников подбирает цветовую га
Описание слайда:

На втором этапе – технологическом – каждый из учеников подбирает цветовую гамму для своего учебника, выбирает форму предъявления (рукописная или набранная на компьютере), привлекает необходимый справочный и дидактический материал. Практический этап может продолжаться несколько лет. Если учебник создаётся с 5-го по 9-й класс, то 5 лет (длительный проект), если в 10 – 11-х классах – 2 года. В процессе практической реализации проекта происходит и его презентация, так как на уроке ученики могут обмениваться «учебниками», проводить по ним взаимодиктанты, викторины и игры.

№ слайда 25 Какую кашку не варят? (Клевер) Название какого цветка связано со звоном? (Кол
Описание слайда:

Какую кашку не варят? (Клевер) Название какого цветка связано со звоном? (Колокольчик) Название какого цветка - кондитерское изделие? (Ирис)

№ слайда 26 1) осознают, что слова могут быть однозначными и многозначными; 2) усваивают
Описание слайда:

1) осознают, что слова могут быть однозначными и многозначными; 2) усваивают ещё один приём создания загадок; 3) получают экологические знания в ненавязчивой форме.

№ слайда 27 Цели и задачи проекта: -развить творческий -потенциал детей; -повысить качест
Описание слайда:

Цели и задачи проекта: -развить творческий -потенциал детей; -повысить качество орфографической и пунктуационной грамотности; -активизировать мыслительную и познавательную деятельность; -формировать умение работать в команде; повысить самооценку.

№ слайда 28 Уроки русского языка, литературы Практико-ориентированные мини-проекты по пов
Описание слайда:

Уроки русского языка, литературы Практико-ориентированные мини-проекты по повторению изученного в начальной школе: «В стране невыученных уроков»: Как помочь однокласснику, не знающему склонение (спряжение, части речи, члены предложения…). Конечный продукт - карманные словарики, рисунки, карты, таблицы, рассказы, сказки и т.д.

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 Словарь современного школьника; Язык и компьютер; Книжная полка читателя-шко
Описание слайда:

Словарь современного школьника; Язык и компьютер; Книжная полка читателя-школьника; Сценарий заседания Клуба знатоков русского языка; Поэтические сборники выпускников «Спасибо тебе, школа».

№ слайда 31 контрольный презента- ционный практи- ческий аналити- ческий поисковый Этапы
Описание слайда:

контрольный презента- ционный практи- ческий аналити- ческий поисковый Этапы работы над проектом

№ слайда 32 Алгоритм проектной деятельности в творческом проекте Анализ идеи Выбор одной
Описание слайда:

Алгоритм проектной деятельности в творческом проекте Анализ идеи Выбор одной Планирование Изготовление Оценка (рефлексия) Определение потребности Выработка первоначальных идей Обозначение требований к объекту проектирования Исследование существующих объектов

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35 Результат проектной деятельности. Альманах Сборник иллюстраций Сборник собств
Описание слайда:

Результат проектной деятельности. Альманах Сборник иллюстраций Сборник собственных творческих работ Стенгазеты Киносценарий Видео-, диа- или слайд-фильм Комментарии к тексту художественного произведения Публикация Буклет Презентация Веб-сайт.

№ слайда 36 п р о е к т н а я л и ч н о с т ь д е я т е л ь н о с т ь Индивидуальные особ
Описание слайда:

п р о е к т н а я л и ч н о с т ь д е я т е л ь н о с т ь Индивидуальные особенности Интеллектуальная сфера Эмоциональная сфера Коммуникативность Настойчивость Адаптивность Целеустремлённость Ответственность Креативность

№ слайда 37 Если вы думаете на год вперед - сейте зерна, Если вы думаете на десять лет в
Описание слайда:

Если вы думаете на год вперед - сейте зерна, Если вы думаете на десять лет вперед – сажайте деревья, Если вы думаете на сто лет вперед – воспитывайте человека.

№ слайда 38 Даже самая прекрасная и мощная идея бесполезна до тех пор, пока мы не решим е
Описание слайда:

Даже самая прекрасная и мощная идея бесполезна до тех пор, пока мы не решим ею воспользоваться. Самое интересное в идеях – это попробовать их на деле. Р. Бах.

№ слайда 39 Таким образом, проектная деятельность – один из лучших способов для совмещен
Описание слайда:

Таким образом, проектная деятельность – один из лучших способов для совмещения современных информационных технологий, личностно – ориентированного обучения и самостоятельной работы школьников.

№ слайда 40 Спасибо за внимание !
Описание слайда:

Спасибо за внимание !

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42
Описание слайда:



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Данная презентация является приложением к авторской работе "Использование метода проектов как одного из условий личностно - ориентированного обучения русскому языку и литературе".

В греческом языке слово «метод» означает путь к чему – то. Путь к познанию самого себя. Самым главным для меня является отсутствие штампов на уроке. Создание ситуации возможного, чтобы ученик выразил и представил свою мысль. Дать поле для развития его творческого потенциала.

        Ушли уже в прошлое рефераты и доклады, скачанные учащимися из Интернета. Такие виды работ не развивают творческого потенциала школьников и мало что дают в образовательном смысле. Гораздо интереснее что-то создавать самим, так сказать, решать проблему в прикладном плане. Этим мы и занимаемся в своей проектной деятельности на уроках и во внеурочное время. 

 

Автор
Дата добавления 02.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров371
Номер материала 419234
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх