-
Курсы
-
Другое
Использование опорных конспектов на уроках биологии как один из методов формирования УУД
Из опыта работы учителя биологии Галимовой Н.М.
МБОУ СОШ №6 г. Югорска
Универсальные учебные действия
В широком смысле
«Умение учиться»
В узком смысле
«Совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса»
способы формирования умений
По алгоритму
Последовательность логических операций
Опорный
конспект
Алгоритм
составления
классификация
Организационные формы
Дидактическое
назначение
Гуманитарный фон
цели
компоненты
Принципы
составления
Цели применения ОК – развитие мышления
Актуализация творческой деятельности учащихся
Принятие во внимание психологических особенностей учащихся
Развитие всех видов памяти
Развитие абстрактного мышления (опорный сигнал – ассоциативный символ)
Компоненты
Опорный сигнал
Опорный рисунок
цвет
Опорный блок
Блок - схема
Принципы составления
Лаконичность , наглядность
Автономность, ассоциативность, структурность
доходчивость, воспроизводимость
6 класс тема «Лист»
Алгоритм составления
1.Внимательно прочитайте текст учебника
2.Выделите основную идею или ведущие понятия.
3.Введите условные обозначения.
4.Введите цветовые обозначения, помня о смысловой нагрузке цветов.
5.Подготовьте презентацию ОК, расположив знаки и символы в строгом соответствии с последовательностью раскрытия содержания ведущих понятий темы.
6.Озвучить содержание.
Классификация видов ОК
Развёрнутый
Графический
Логический
Смысловой (шифрованный)
Текстуально - схематический
Биология
7 класс (логический)
Организационные формы
Формы организации деятельности учащихся
индивидуальная
парная
Групповая
коллективная
7 класс
Биология
7 КЛАСС
Дидактическое назначение
При изучении нового материала
Формировании умений и навыков по анализу информации
Формировании умений обобщать и систематизировать информацию
При контроле усвоения учебной информации по теме
Формирование УУД - закрепление учебной информации по теме «Лист»
Формирование УУД при контроле усвоения учебной информации по теме «Корень»
Проверка формирования УУД –формировании умений и навыков по анализу информации
Гуманитарный фон (создание атмосферы сотрудничества)
Графические навыки (умение быстро и точно выполнять схемные рисунки с использованием дизайн – подхода)
Межпредметные связи – привлечение в качестве опоры знания из других наук
Расширение общей эрудиции
Создание атмосферы успешности ( личностно-ориентированный подход)
Опорный конспект №6 тема «Цветок»
Биология
7 класс
7 класс
Предстоящий переход на стандарты второго поколения заставляет задуматься над особенностями и подходами формирования универсальных учебных действий (УУД). В школьном естественно-научном образовании в большей степени формируются познавательные УУД. В блоке универсальных действий познавательной направленности различаются общеучебные, которые включают знаково-символические действия постановки и решения проблем. Опыт моей работы в этом направлении показал высокую эффективность применения педагогической технологии "опорных конспектов"для формирования системы биологических знаний и умений.
Профессия: Учитель биологии и химии
В каталоге 6 753 курса по разным направлениям
