995437
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация "Использование слоговых таблиц как средство предупреждения дислексии у учащихся 1 классов, имеющих ФФНР в условиях школьного логопункта"

Презентация "Использование слоговых таблиц как средство предупреждения дислексии у учащихся 1 классов, имеющих ФФНР в условиях школьного логопункта"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Старый пес (В. Сухомлинский). Был у человека верный друг-Пёс. Шли годы. Пёс...
Нужно ли уметь читать? Можно просто поиграть. Телевизор посмотреть, В Интерн...
«Использование слоговых таблиц как средство предупреждения дислексии у учащих...
Цель: Познакомить коллег с адаптированным применением слоговых таблиц к прогр...
Актуальность С введением ФГОС в общеобразовательной школе большое внимание уд...
Технология опыта: Диагностика речи детей, поступивших в 1 класс (01-15 сентяб...
Что же делать? Наиболее распространенный вид нарушения чтения - фонематическа...
Схема коррекционной работы при дислексии. Автоматизация слогослияния
Артикуляция звука П: Образуется путём смыкания верхних и нижних губ с последу...
Упрочение звукобуквенных связей Формирование графического образа буквы Собира...
Автоматизация слогослияния
Автоматизация слогослияния БА	БЫ	БУ БЯ	БИ	БЫ БЮ	БУ	БЁ
 П У
Прочитай: а	о	у	ы	э па	по	пу	пы	пэ ба	бо	бу	бы	бэ я	ё	ю	и	е пя	пё	пю	пи	пе бя...
Виды заданий, используемые при работе со слоговыми таблицами Закрой фишкой сл...
Слова рассыпались: КЕП	БЕН	СОК	ПАС	кепка, пастух, бензин, кубик, буквы, крупа...
Игровые моменты Игра «Цирк». На арене выступают собачки. Дети дают им клички:...
Слово рассыпалось.
Слово в слове Т	Е	Л	Е	В	И	З	О	Р Л	Е	В
Заключительный этап: Проверка сформированности навыка правильного чтения слог...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Старый пес (В. Сухомлинский). Был у человека верный друг-Пёс. Шли годы. Пёс
Описание слайда:

Старый пес (В. Сухомлинский). Был у человека верный друг-Пёс. Шли годы. Пёс постарел, стал плохо видеть. Раз в летний день он не узнал своего хозяина. Он выбежал из своей будки, залаял, как на чужого. Хозяин удивился. Спросил: -Значит, ты уже не узнаешь меня? Пёс вильнул хвостом. Он нежно заскулил. Ему хотелось сказать: -Прости меня, что я не узнал тебя. Через несколько дней человек принёс маленького щенка и сказал Щенку: -Живи здесь. Старый Пес спросил у человека: -Зачем тебе еще один пес? -Чтобы тебе одному не было скучно, -сказал человек и ласково потрепал старого Пса по спине.

2 слайд Нужно ли уметь читать? Можно просто поиграть. Телевизор посмотреть, В Интерн
Описание слайда:

Нужно ли уметь читать? Можно просто поиграть. Телевизор посмотреть, В Интернете «посидеть»… «Чтение должно стать для ребенка очень тонким инструментом овладения знаниями и вместе с тем источником богатой духовной жизни.» В.А. Сухомлинский

3 слайд «Использование слоговых таблиц как средство предупреждения дислексии у учащих
Описание слайда:

«Использование слоговых таблиц как средство предупреждения дислексии у учащихся 1 классов, имеющих ФФНР в условиях школьного логопункта». Манаенкова Ирина Валентиновна учитель-логопед МБОУ СОШ № 13 г. Волжский Волгоградской области

4 слайд Цель: Познакомить коллег с адаптированным применением слоговых таблиц к прогр
Описание слайда:

Цель: Познакомить коллег с адаптированным применением слоговых таблиц к программе коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи, для автоматизации навыков слогослияниия, формирования технической стороны навыка чтения, для предупреждения развития дислексии у учащихся 1 классов, имеющих ФФНР, через систему коррекционно-развивающей логопедической работы.

5 слайд Актуальность С введением ФГОС в общеобразовательной школе большое внимание уд
Описание слайда:

Актуальность С введением ФГОС в общеобразовательной школе большое внимание уделяется формированию УУД на начальном этапе обучения, как фундаменте дальнейшего обучения: в соответствии с ФГОС начальной школы к окончанию 1 класса ребенок должен уметь слушать и понимать речь окружающих, оформлять свои мысли, выразительно и осмысленно читать целыми словами, отвечать на вопросы по содержанию. От ребенка требуется постепенный переход от слогового к плавному, осмысленно­му, правильному чтению целыми словами вслух. Темп чтения должен соответствовать осознанию текста с постепенным увеличением скорости чтения. При чтении ребенок должен соблюдать орфоэпические и интонационные нормы чтения, понимать смысловые особенности раз­ных по виду и типу текстов, передавать их с помощью интониро­вания. Ребенок должен уметь самостоятельно подго­товиться к выразительному чтению небольшого текста (выбрать тон и темп чтения, определить логические ударения и паузы). У учеников развивается умение переходить от чтения вслух и чтению про ФГОС требует от школы учет возможностей развития каждого ребенка; усовершенствование системы помощи детям с ОВЗ. Поэтому, своевременная логопедическая работа направлена на предупреждение и минимизацию трудностей достижения метапредметных результатов (коммуникативных и познавательных УУД).

6 слайд Технология опыта: Диагностика речи детей, поступивших в 1 класс (01-15 сентяб
Описание слайда:

Технология опыта: Диагностика речи детей, поступивших в 1 класс (01-15 сентября), зачисление в логопедические группы; Проведение коррекционно-развивающих занятий (16 сентября-15 мая), включающих формирование предпосылок для успешного усвоения грамоты с использованием слоговых таблиц; Консультативная и просветительская работа среди педагогов и родителей.

7 слайд Что же делать? Наиболее распространенный вид нарушения чтения - фонематическа
Описание слайда:

Что же делать? Наиболее распространенный вид нарушения чтения - фонематическая дислексия.  При чтении отмечаются специфические ошибки: побуквенное чтение; смешение оппозиционных звуков при чтении; искажение звукослоговой структуры слова (пропуски букв, вставки, перестановки звуков, слогов); неправильная постановка ударения в словах. Я читаю по слогам, Но не знаю прямо… Сразу слог не узнаю, Вот такая драма!

8 слайд Схема коррекционной работы при дислексии. Автоматизация слогослияния
Описание слайда:

Схема коррекционной работы при дислексии. Автоматизация слогослияния

9 слайд Артикуляция звука П: Образуется путём смыкания верхних и нижних губ с последу
Описание слайда:

Артикуляция звука П: Образуется путём смыкания верхних и нижних губ с последующим резким размыканием. Кончик языка находится на дне ротовой полости. Язык сдвинут назад. Задняя часть спинки языка приподнята к мягкому нёбу.  Голосовые складки разомкнуты ( П — глухой звук).

10 слайд Упрочение звукобуквенных связей Формирование графического образа буквы Собира
Описание слайда:

Упрочение звукобуквенных связей Формирование графического образа буквы Собирание буквы из элементов Выкладывание буквы из гороха, фасоли, шнурков, ощупывание «бархатных» букв.

11 слайд Автоматизация слогослияния
Описание слайда:

Автоматизация слогослияния

12 слайд Автоматизация слогослияния БА	БЫ	БУ БЯ	БИ	БЫ БЮ	БУ	БЁ
Описание слайда:

Автоматизация слогослияния БА БЫ БУ БЯ БИ БЫ БЮ БУ БЁ

13 слайд  П У
Описание слайда:

П У

14 слайд Прочитай: а	о	у	ы	э па	по	пу	пы	пэ ба	бо	бу	бы	бэ я	ё	ю	и	е пя	пё	пю	пи	пе бя
Описание слайда:

Прочитай: а о у ы э па по пу пы пэ ба бо бу бы бэ я ё ю и е пя пё пю пи пе бя бё бю би бе

15 слайд Виды заданий, используемые при работе со слоговыми таблицами Закрой фишкой сл
Описание слайда:

Виды заданий, используемые при работе со слоговыми таблицами Закрой фишкой слог. Кто внимательный. Прятки. Найди слог. Составь слог (по первым звукам слов-картинок. «Слоговой аукцион». Договори слог до слова (по-повар); Выборочное чтение слогов. ПО ПЫ ПУ ПА ПИ ПЯ ПЕ ПЮ ПЁ

16 слайд Слова рассыпались: КЕП	БЕН	СОК	ПАС	кепка, пастух, бензин, кубик, буквы, крупа
Описание слайда:

Слова рассыпались: КЕП БЕН СОК ПАС кепка, пастух, бензин, кубик, буквы, крупа, банан, песок БИК НАН ТУХ ПЕ ВЫ КА БУК КУ ЗИН КРУ ПА БА

17 слайд Игровые моменты Игра «Цирк». На арене выступают собачки. Дети дают им клички:
Описание слайда:

Игровые моменты Игра «Цирк». На арене выступают собачки. Дети дают им клички: Буся и Пуся-дифференциация звуков п-б). Раздают «мячи-слоги» собачкам.

18 слайд Слово рассыпалось.
Описание слайда:

Слово рассыпалось.

19 слайд Слово в слове Т	Е	Л	Е	В	И	З	О	Р Л	Е	В
Описание слайда:

Слово в слове Т Е Л Е В И З О Р Л Е В

20 слайд Заключительный этап: Проверка сформированности навыка правильного чтения слог
Описание слайда:

Заключительный этап: Проверка сформированности навыка правильного чтения слогов, слов, предложений, текстов в соответствии с программными требованиями.

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:

С введением ФГОС в общеобразовательной школе большое внимание уделяется формированию УУД на начальном этапе обучения, как фундаменте дальнейшего обучения.   ФГОС требует  от школы учет возможностей развития каждого ребенка; усовершенствование системы помощи детям с ОВЗ.  Поэтому, своевременная коррекционно-развивающая логопедическая работа направлена на предупреждение и минимизацию трудностей достижения метапредметных результатов (коммуникативных и познавательных УУД). По ФГОС начальной школы к окончанию 1 класса ребенок должен уметь слушать и понимать речь окружающих, оформлять свои мысли, выразительно и осмысленно читать целыми словами, отвечать на вопросы по содержанию. От ребенка требуется постепенный переход от слогового к плавному, осмысленно­му, правильному чтению целыми словами вслух. Темп чтения должен соответствовать  осознанию текста с постепенным  увеличением  скорости чтения. При чтении ребенок должен соблюдать орфоэпические и интонационные нормы чтения, понимать смысловые особенности раз­ных по виду и типу текстов, передавать их с помощью интониро­вания.  Ребенок должен уметь самостоятельно подго­товиться к выразительному чтению небольшого текста (выбрать тон и темп чтения, определить логические ударения и паузы). У учеников развивается умение переходить от чтения вслух и чтению про себя.

 

Общая информация

Номер материала: 485400



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Менеджер по продажам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.