Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Презентация "Использование современных педтехнологий на уроках истории и обществознания как фактор получения нового качества знаний учащихся при подготовке к ГИА и ЕГЭ.

Презентация "Использование современных педтехнологий на уроках истории и обществознания как фактор получения нового качества знаний учащихся при подготовке к ГИА и ЕГЭ.

  • История
Использование современных педагогических технологий на уроках истории и общес...
Теоретическая база Исследования педагога Г.К. Селевко Работы Г.В. Патрицкой К...
Основные технологии (по Г.К.Селевко) Технологии, основанные на гуманизации уч...
Понятие «педагогическая технология» термин «педагогическая технология» в букв...
Особенности современной педагогической технологии 1. Ориентация на личность...
Технология проблемного обучения 1)	постановка проблемного вопроса или создани...
Игровая технология Требования к организации игр в процессе обучения: 1) игра...
Информационные технологии Положительные стороны применения информационных тех...
 УРОК в контексте ФГОС
Результаты итоговой аттестации в форме ЕГЭ учащимися 11 класса МБОУ СОШ №4: У...
Спасибо за внимание
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование современных педагогических технологий на уроках истории и общес
Описание слайда:

Использование современных педагогических технологий на уроках истории и обществознания – как фактор получения нового качества знаний учащихся при подготовке к ГИА и ЕГЭ Боденкова Галина Михайловна,учитель истории МБОУ СОШ №4 города Морозовска Ростовской области

№ слайда 2 Теоретическая база Исследования педагога Г.К. Селевко Работы Г.В. Патрицкой К
Описание слайда:

Теоретическая база Исследования педагога Г.К. Селевко Работы Г.В. Патрицкой Книга А.В. Хуторского «Практикум по дидактике и современным методикам обучения»

№ слайда 3 Основные технологии (по Г.К.Селевко) Технологии, основанные на гуманизации уч
Описание слайда:

Основные технологии (по Г.К.Селевко) Технологии, основанные на гуманизации учебного процесса (педагогика сотрудничества, гуманно-личностная технология ); Технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся (игровые технологии, проблемное обучение, технология обучения на основе опорных конспектов В.Ф. Шаталова, коммуникативное обучение Е.И. Пассова и др.); Технологии на основе эффективности организации и управления процессом обучения (программированное обучение, технологии дифференцированного обучения, индивидуализации учебного процесса, опережающего обучения, компьютерные (информационные) технологии); Педагогические технологии на основе методического усовершенствования и дидактического реконструирования учебного материала: укрупнение дидактических единиц (УДЕ) П.М. Эрдниева.

№ слайда 4 Понятие «педагогическая технология» термин «педагогическая технология» в букв
Описание слайда:

Понятие «педагогическая технология» термин «педагогическая технология» в буквальном переводе означает учение о педагогическом искусстве, мастерстве. согласно определению ЮНЕСКО под педагогической технологией понимается системный подход создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учётом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования.

№ слайда 5 Особенности современной педагогической технологии 1. Ориентация на личность
Описание слайда:

Особенности современной педагогической технологии 1. Ориентация на личность учащегося и его запросы; 2. Емкость и точность в подаче материала; 3. Гибкость и готовность меняться сообразно изменяющимся условиям, то есть готовность к инновациям; 4. Эффективность по получаемым результатам; 5. Способность заинтересовать и увлечь; 6. Умение пользоваться современными информационными технологиями.

№ слайда 6 Технология проблемного обучения 1)	постановка проблемного вопроса или создани
Описание слайда:

Технология проблемного обучения 1) постановка проблемного вопроса или создание проблемной ситуации 2) выдвижение гипотезы по решению проблемной ситуации 3) поиск решений проблемы, аргументация, изучение фактического материала, источниковой базы, осмысление проблемы, обобщение материала 4) дискуссия. Аргументированные выступления, синтез гипотез, обобщение, выводы.

№ слайда 7 Игровая технология Требования к организации игр в процессе обучения: 1) игра
Описание слайда:

Игровая технология Требования к организации игр в процессе обучения: 1) игра должна быть увлекательна и интересна; 2) игра должна вызывать у ребёнка только положительные эмоции; 3) игра должна основываться на свободном творчестве и самостоятельной подготовке учащихся; 4) развивать умения, знания и навыки учащихся в учебной деятельности; 5) игровой материал должен быть построен логически и должен постоянно усложняться по мере усвоения; 6) в игре обязателен элемент соревнования между командами или отдельными участниками. 7) учитель - активный участник игры, а не сторонний наблюдатель.

№ слайда 8 Информационные технологии Положительные стороны применения информационных тех
Описание слайда:

Информационные технологии Положительные стороны применения информационных технологий в преподавании истории и обществознания: 1) хорошее развитие познавательных навыков учащихся; 2) формирование умения самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве; 3) формирование умения увидеть и сформулировать проблему.

№ слайда 9  УРОК в контексте ФГОС
Описание слайда:

УРОК в контексте ФГОС

№ слайда 10 Результаты итоговой аттестации в форме ЕГЭ учащимися 11 класса МБОУ СОШ №4: У
Описание слайда:

Результаты итоговой аттестации в форме ЕГЭ учащимися 11 класса МБОУ СОШ №4: Учебный год предмет Средний балл 2012-2013 История Обществознание 38 46 2013-2014 История Обществознание 69 53

№ слайда 11 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Краткое описание документа:

Теоретической  базой  при подготовке данного материала мне послужили как исследования педагогов по данной теме, так и собственный опыт педагогической практики.  Большую помощь оказали  исследования  педагога    Г. К. Селевко,   уделяющего  большое внимание изучению и систематизации  огромного числа современных новаторских методик преподавания предметов естественного и гуманитарного цикла; работы   Г. В. Партицкой, посвящённые внедрению игровых методов работы в начальной и средней школе;  А. В. Хуторского,  описавшего в своей книге «Практикум по дидактике и современным методикам обучения »  различные методологические системы и конкретные методы  и  формы обучения. 

Также я использовал материалы, размещённые на различных сайтах в  интернете и свой личный опыт работы в школе. 

Автор
Дата добавления 07.04.2015
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров464
Номер материала 477463
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх