736323
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация "Использование технологии проблемного обучения на уроках русского языка"

Презентация "Использование технологии проблемного обучения на уроках русского языка"

библиотека
материалов
Использование технологии проблемного обучения на уроках русского языка Черник...
Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не...
Под проблемным обучением понимается такая организация учебных занятий, котор...
Общая схема урока в технологии проблемного обучения Целеполагание Создание пр...
Познавательная проблема - противоречие между знанием и незнанием, которое раз...
Поиск решения проблемы, вывода из проблемной ситуации можно организовать с по...
Формы организации учебной деятельности 	Фронтальная работа возможна при актуа...
Расскажите о значении частиц, опираясь на текст стихотворения. Осталась я –...
Примеры проблемных ситуаций 		Проверьте работу ученика, которому надо расстав...
Посмотрите на два столбика слов. Что заметили общего? В чем различие? Мяч д...
С, ты, учиться, если, работать, жизнь, полезный, охотно, для отдыхать, правил...
1) Учиться, работать, отдыхать, сделать, строить 2) Жизнь, увлечение 3) Ты, о...
если ты учиться с увлечение работать же охотно умело отдыхать жизнь строить п...
Если ты учишься с увлечением работаешь охотно отдыхаешь умело жизнь строишь п...
Скажи мне, и я забуду; Покажи мне, и я, может быть, запомню, Вовлеки меня, и...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Использование технологии проблемного обучения на уроках русского языка Черник
Описание слайда:

Использование технологии проблемного обучения на уроках русского языка Черникова Светлана Николаевна, учитель русского языка и литературы МКОУ «ООШ № 26»

2 слайд Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не
Описание слайда:

Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью. Л.Н. Толстой

3 слайд Под проблемным обучением понимается такая организация учебных занятий, котор
Описание слайда:

Под проблемным обучением понимается такая организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению. Цель проблемной технологии - приобретение знаний, умений и навыков, усвоение способов самостоятельной деятельности, развитие познавательных и творческих способностей.

4 слайд Общая схема урока в технологии проблемного обучения Целеполагание Создание пр
Описание слайда:

Общая схема урока в технологии проблемного обучения Целеполагание Создание проблемной ситуации Анализ проблемной ситуации Поиск способов решения Решение проблемной ситуации Применение знаний и рефлексия Итоговый контроль

5 слайд Познавательная проблема - противоречие между знанием и незнанием, которое раз
Описание слайда:

Познавательная проблема - противоречие между знанием и незнанием, которое разрешается путем поиска ответов на возникающие вопросы. Приемы создания проблемной ситуации проблемное изложение проблемная демонстрация мыслительный проблемный эксперимент игровая проблемная ситуация практическое задание на «ошибку» проблемный вопрос

6 слайд Поиск решения проблемы, вывода из проблемной ситуации можно организовать с по
Описание слайда:

Поиск решения проблемы, вывода из проблемной ситуации можно организовать с помощью следующих методических приемов: подвести школьников к противоречию и предложить им самим найти способ его разрешения излагать различные точки зрения на один и тот же вопрос побуждать сделать сравнение, обобщение, выводы из ситуации ставить проблемные задачи с неопределенностью в постановке вопроса, с противоречивыми данными, заведомо допущенными ошибками побуждать к исследовательской деятельности, самостоятельному изучению информации

7 слайд Формы организации учебной деятельности 	Фронтальная работа возможна при актуа
Описание слайда:

Формы организации учебной деятельности Фронтальная работа возможна при актуализации прежних знаний, являющихся опорой для изучения нового материала. Групповая работа может иметь целью выработать продуктивное решение, необходимое для понимания темы; высказать точку зрения на языковое явление, обосновать её; обеспечить долевое участие в решении вопроса, требующего большого количества времени урока. Индивидуальная работа организуется с учётом уровня обученности детей, их возможностей, интересов.

8 слайд Расскажите о значении частиц, опираясь на текст стихотворения. Осталась я –
Описание слайда:

Расскажите о значении частиц, опираясь на текст стихотворения. Осталась я – часть речи и частица, Встречаюсь вам почти на всех страницах. Могу оттенки придавать значеньям, Могу усилить их без напряженья. Могу помочь я форм образованью, Когда Глагол на службу призовет, Могу вообще подвергнуть отрицанью Все то, что кто-нибудь произнесет Примеры проблемных ситуаций

9 слайд Примеры проблемных ситуаций 		Проверьте работу ученика, которому надо расстав
Описание слайда:

Примеры проблемных ситуаций Проверьте работу ученика, которому надо расставить знаки препинания в предложениях. Что вы ему посоветуете? 1) Пальцев у него двадцать пять: на каждой руке десять, на ногах всего двадцать. 2) Машина ехала по лесной дороге, под колесами шуршали листья, булькала вода, в радиаторе дремали пассажиры. (проблемная ситуация создается практическим «заданием на ошибку»)

10 слайд Посмотрите на два столбика слов. Что заметили общего? В чем различие? Мяч д
Описание слайда:

Посмотрите на два столбика слов. Что заметили общего? В чем различие? Мяч дочь шалаш печь камыш мышь Значит, какая тема урока? Примеры проблемных ситуаций (проблемная ситуация создается подводящим диалогом)

11 слайд С, ты, учиться, если, работать, жизнь, полезный, охотно, для отдыхать, правил
Описание слайда:

С, ты, учиться, если, работать, жизнь, полезный, охотно, для отдыхать, правильно, умело, и, сделать, увлечение, же, она, интересный, строить Лингвистическая сказка (проблемная ситуация создается мыслительным экспериментом)

12 слайд 1) Учиться, работать, отдыхать, сделать, строить 2) Жизнь, увлечение 3) Ты, о
Описание слайда:

1) Учиться, работать, отдыхать, сделать, строить 2) Жизнь, увлечение 3) Ты, она 4) С, для 5) Если, и 6) Охотно, правильно, умело 7) Интересный, полезный 8) Же

13 слайд если ты учиться с увлечение работать же охотно умело отдыхать жизнь строить п
Описание слайда:

если ты учиться с увлечение работать же охотно умело отдыхать жизнь строить правильно и сделать интересный она полезный

14 слайд Если ты учишься с увлечением работаешь охотно отдыхаешь умело жизнь строишь п
Описание слайда:

Если ты учишься с увлечением работаешь охотно отдыхаешь умело жизнь строишь правильно сделай же её интересной и полезной Если ты учишься с увлечением , работаешь охотно, отдыхаешь умело, - жизнь строишь правильно. Сделай же её интересной и полезной!

15 слайд Скажи мне, и я забуду; Покажи мне, и я, может быть, запомню, Вовлеки меня, и
Описание слайда:

Скажи мне, и я забуду; Покажи мне, и я, может быть, запомню, Вовлеки меня, и я пойму.          Конфуций (450 г. до н.э.)

Краткое описание документа:

Презентация содержит практические примеры использования технологии проблемного обучения. Под проблемным обучением понимается такая организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению.

  Цель проблемной технологии - приобретение знаний, умений и навыков, усвоение способов самостоятельной деятельности, развитие познавательных и творческих способностей.

Познавательная проблема - противоречие между знанием и незнанием, которое разрешается путем поиска ответов на возникающие вопросы.

Общая информация

Номер материала: 399018

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.