Инфоурок Физика ПрезентацииПрезентация "Исследование эффекта Бифельда-Брауна"

Презентация "Исследование эффекта Бифельда-Брауна"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация "Исследование эффекта Бифельда-Брауна""

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Семейный психолог

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Выполнил: ученик 11 «А»класса
МБОУ «СОШ №3»...

    1 слайд

    Выполнил: ученик 11 «А»класса
    МБОУ «СОШ №3»
    Ширяков Алексей
    Руководитель: учитель физики
    Шырыханова С.Ю.

    Исследование эффекта
    Бифельда-Брауна

  • ЦЕЛЬ РАБОТЫИССЛЕДОВАТЬ ЭФФЕКТ 
БИФЕЛЬДА-БРАУНА 
И ПОКАЗАТЬ ЕГО НА
НАГЛЯДНОМ П...

    2 слайд

    ЦЕЛЬ РАБОТЫ
    ИССЛЕДОВАТЬ ЭФФЕКТ
    БИФЕЛЬДА-БРАУНА
    И ПОКАЗАТЬ ЕГО НА
    НАГЛЯДНОМ ПРИМЕРЕ

  • Физиком Таунсендом Брауном в 1921 году было сделано открытие, что система...

    3 слайд

    Физиком Таунсендом Брауном в 1921 году было сделано открытие, что система из тонкого или острого и широкого плоского электродов под действием высокого напряжения на воздухе пытается сдвинуться в направлении тонкого электрода.
    Эффект Бифельда-Брауна заключается в том, что электрический конденсатор будет перемещаться в сторону положительного полюса, и будет сохранять это движение, пока не разрядится.
    Открытие эффекта

  • Используя эту технологию, Браун построил дисковидный аппарат 24 футов диа...

    4 слайд

    Используя эту технологию, Браун построил дисковидный аппарат 24 футов диаметром, который предположительно достигал скорости 17 футов/с в его лаборатории. Диски были вариацией простого конденсатора из двух пластин, заряженных постоянным напряжением 50кВ. Когда диски заряжались, они начинали двигаться по круговому пути. Для поддержания их полета требовалась энергия всего 50Вт, что соответствует потреблению маленькой лампочки.

  • Браун сконструировал прибор, который он назвал «гравитор» (прибор, в основе...

    5 слайд

    Браун сконструировал прибор, который он назвал «гравитор» (прибор, в основе которого используется высокое напряжение, он был способен поднимать вес, значительно превышающий его собственный).
    Учителем Брауна был доктор Пауль Альфред Бифельд, профессор физики и астрономии и один из восьми бывших одноклассников А.Эйнштейна, и Бифельд проявил большой интерес к открытию Брауна.
    Профессор и студент — проводили эксперименты с заряженными электрическими конденсаторами и разработали физический принцип, ставший известным как эффект Бифельда-Брауна.

    Суть эффекта Бифельда-Брауна: тенденция заряженного электрического конденсатора к движению в направлении своего положительного полюса.

    История открытия

  • Для наблюдения эффекта Бифельда–Брауна необходим источник постоянного то...

    6 слайд

    Для наблюдения эффекта Бифельда–Брауна необходим источник постоянного тока с напряжением порядка 40 кВ и с возможностью плавной регулировки, ток источника должен быть 2-4 мА.
    Источник
    высокого
    напряжения
    Описание установки

  • Башня умножителя  напряжения состоит из  двух последовательно включенных у...

    7 слайд

    Башня умножителя напряжения состоит из двух последовательно включенных умножителей напряжения УН9/27-1,3 от старых цветных телевизоров.
    башня умножителя напряжения

  • На вход умножителей напряжения поступает высокая частота переменного тока...

    8 слайд

    На вход умножителей напряжения поступает высокая частота переменного тока порядка 30 кГц, с трансформатора. Трансформатор использован от блока строчной развертки лампового телевизора, с переделкой, удалена вся первичная обмотка и намотана новая 2х12 витков. Вторичная высоковольтная обмотка оставлена без переделки. Для защиты от перенапряжения на выходе башни установлен разрядник на 40000 вольт
    разрядник

  • Башня изготовлена из оргстекла и установлена на платформе. Сзади  башни р...

    9 слайд

    Башня изготовлена из оргстекла и установлена на платформе. Сзади башни располагается преобразователь напряжения со схемой широтно-импульсного управления для регулирования высокого напряжения. Преобразователь выполнен на современной элементной базе и состоит из микросхемы контролера К1211ЕУ1, микросхемы таймера 555, силовых полевых транзисторов. Преобразователь питается от постоянного напряжения 12 Вольт, ток до 10А
    преобразователь

  • Для регулирования и управления источником служит пульт дистанционного упра...

    10 слайд

    Для регулирования и управления источником служит пульт дистанционного управления. Пульт позволяет включать, отключать и регулировать высокое напряжение.
    пульт управления

  • Летающая платформа для минимального веса выполнена в виде треугольника из...

    11 слайд

    Летающая платформа для минимального веса выполнена в виде треугольника из реек сечением 2х3 мм древесины дерева бальзы, как прочная и лёгкая. От верхней части проволоки сделан отвод для подачи положительного потенциала источника. Алюминиевая фольга так же имеет отводы и заземлена на платформе.
    Летающая платформа

  • Для  проверки и измерения высокого напряжения был изготовлен щуп – пробник...

    12 слайд

    Для проверки и измерения высокого напряжения был изготовлен щуп – пробник 200 МОм, 0,2 мА из 40 резисторов по 5 МОм 2 Вт, пластиковая трубка от трубы водоснабжения на. Ток измерялся миллиамперметром 5мА.
    щуп измеритель
    высокого напряжения

  • полёт         При плавном увеличении напряжения аппарат начал двигаться при 1...

    13 слайд

    полёт
    При плавном увеличении напряжения аппарат начал двигаться при 17 киловольтах, при увеличении напряжения до 20 киловольт стал отрываться от платформы, при 24 киловольт взлетел, но колебался, при 27 киловольтах полет стабильный, с натяжкой нитей заземления. При большем потенциале начинается коронный разряд и уменьшение подъёмной силы (срабатывает защита генератора).
    полёт

  • Подъёмная сила платформы F рассчитывается из следующих соображений:
   Тонки...

    14 слайд


    Подъёмная сила платформы F рассчитывается из следующих соображений:
    Тонкий провод анода аппарата заряжается до высокого потенциала 25000 Вольт, вблизи тонкой проволоки напряженность электрического поля резко возрастает, у молекул начинается процесс ионизации, в результате которого они теряют валентные электроны и становятся положительно заряженными ионами. Положительно заряженные ионы устремляются к отрицательно заряженному катоду, за время секунды) ионы ускоряются в электрическом поле, приобретают вектор скорости направленный вдоль поля. При столкновении, ионы передают кинетическую энергию нейтральным молекулам, энергии недостаточно для ударной ионизации, но они создают компоненту скорости дрейфа молекул в сторону катода. Ионы потеряв энергию снова ускоряются в электрическом поле, но при торможении и ускорении происходит отбор энергии у источника. На расстоянии до катода L происходит столкновений, и на катоде происходит образование нейтральных молекул путём отбора заряда с катода, что и создаёт ток потребления от источника. F = (I*µ*L*D)/e*Na*l
    Вес платформы P = M *g
    Если F>P, то аппарат должен подняться в воздух.
    Теоретическое обоснование

  •                                        Физические константы.РАСЧЕТЫ

    15 слайд

    Физические константы.
    РАСЧЕТЫ

  • Конструктивные параметры.

    16 слайд

    Конструктивные параметры.

  • Определим  длину свободного пробега молекулы в воздухе 
        Примем, что м...

    17 слайд

    Определим длину свободного пробега молекулы в воздухе
    Примем, что молекулы воздуха шарообразные, тогда:
    σ = , - площадь сечения столкновения
    n – концентрация молекул в единице объёма; n = =
    l – средняя длина свободного пробега­ молекул в воздухе
    σ×l×n=1 (1), в объёме (σ×l) одно столкновение, отсюда имеем:
    l = = (2) l = = 10.7 (м)

    Определим среднею скорость теплового движения молекул в проекции на одну координату ( ) вдоль оси вектора электрического поля E, где m = – масса молекулы воздуха.
    = ; v = = (3)
    v = 290 (м/сек)


  • Определим изменение скорости γ  под действием напряженности электрического по...

    18 слайд

    Определим изменение скорости γ под действием напряженности электрического поля для иона молекулы воздуха, напряжение на аппарате примем: U=25 kV
    E = (4); E = = 1 (В/м)
    напряженность электрического поля
    = E l; γ = (5)
    γ = = 840 (м/сек)

    Скорость молекулы иона воздуха при свободном пробеге вдоль оси вектора электрического поля составит алгебраическую сумму теплового и электрического эффекта
    С = v+γ(6); С = 290+840 =1130 (м/сек)
    Найдем скорость дрейфа молекул воздуха под действием внешней силы
    Определим время между столкновениями
    t = (7); t = =0.95 (сек)


  • Введем дополнительный параметр «подвижность»  X
      Χ =     (8);  x=...

    19 слайд

    Введем дополнительный параметр «подвижность» X
    Χ = (8); x= =0.2 (сек/кг)
    Скорость дрейфа определится, как D = X
    где F - любая сила в частности F = E (9) тогда:
    D = X (10) D= 0.2 м/сек)
    Вычисляем подъёмную силу аппарата F
    Ft = = (11) ; Q =I (12)
    F = (13);
    F = =0.022 (H)
    Вес аппарата P = M P= 1.5=0.015 (Н)
    При таких условиях, F P аппарат должен подняться в воздух.
    Сделаем в формулу (13) подстановку:
    D = X Х X ; μ = m ;
    X= =

  • Тогда подъёмная сила определится как:
     F =...

    20 слайд

    Тогда подъёмная сила определится как:
    F =

    F = или F = (14);
    w - это мощность электрического тока в Ваттах, равная произведению силы тока на напряжение, ясно, что затрачивается энергия источника тока.
    F = = 0.022 (Н)

  • Результаты исследовательских измеренийВычисление подъемной силы аппарата:
F =...

    21 слайд

    Результаты исследовательских измерений
    Вычисление подъемной силы аппарата:
    F = (I*µ*L*D)
    e*Na* l
    F=1*10-3*29*10-3*25*10-3*320) =0,022 (Н)
    1,602*10-19*6,022*1023*10,7*10-8
    Вычисление веса аппарата:
    P=M*g
    P=1.5*10-3*9,81=0,015 (Н)
    F>P, аппарат поднялся в воздух.



  • В ходе исследования получили подтверждение:
  теоретических обоснований эффе...

    22 слайд

    В ходе исследования получили подтверждение:
    теоретических обоснований эффекта Бифельда-Брауна.
    существование наглядного стыковочного эффекта между гравитацией и электричеством.
    В безвоздушным пространстве наблюдаться эффект Бифельда-Брауна не будет.

    Выводы

  • Летательный аппарат на основе эффекта Бифельда-Брауна. http://la.mic34.com/...

    23 слайд

    Летательный аппарат на основе эффекта Бифельда-Брауна. http://la.mic34.com/
    Карагодин Д.А. Электрогравитация Т.Т. Брауна, НИГ «Челябинск-Космопоиск», 11.06.2007 г., http://antigov.org/content/view/55/36/
    Сергеев. С. Измерение эффекта Бифельда-Брауна, 2004, http://physics.nad.ru/newboard/themes/16605.html
    Эрик Роджерс «Физика для любознательных» в 2 томах изд. «МИР», МОСКВА, 1970г.
    Р. Фейнман, Р. Лейтон, М. Сэндс «Фейнмановские лекции по физике» в 9 томах изд. МИР», МОСКВА, 1977г.
    Боб Янини «Удивительные электронные устройства» изд. NT Press, МОСКВА, 2008г.
    Хмельник С.И. Конструирование летательных аппаратов на основе эффекта Бифельда-Брауна.  «Доклады независимых авторов», изд. «DNA», Россия-Израиль, 2009.
    Список использованной литературы

  • СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

    24 слайд

    СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

ФизБФизиком Таунсендом Брауном в 1921 году было сделано открытие, что система из тонкого или острого и широкого плоского электродов под действием высокого напряжения на воздухе пытается сдвинуться в направлении тонкого электрода.

   Эффект Бифельда-Брауна заключается в том, что электрический конденсатор будет перемещаться в сторону положительного полюса, и будет сохранять это движение, пока не разрядится.раун сконструировал прибор, который раун сконструировал прибор, который он назвал «гравитор» (прибор, в основе которого используется высокое напряжение, он был способен поднимать вес, значительно превышающий его собственный).

v Учителем Брауна был доктор Пауль Альфред Бифельд, профессор физики и астрономии и один из восьми бывших одноклассников А.Эйнштейна, и Бифельд проявил большой интерес к открытию Брауна. v Профессор и студент — проводили эксперименты с заряженными электрическими конденсаторами и разработали физический принцип, ставший известным как эффект Бифельда-Брауна.

 

Суть эффекта Бифельда-Брауна: тенденция заряженного электрического конденсатора к движению в направлении своего положительного полюса.он назвал «гравитор» (, в основе которого используется высокое напряжение, он был способен поднимать вес, значительно превышающий его собственный).

 Учителем Брауна был доктор Пауль Альфред Бифельд, профессор физики и астрономии и один из восьми бывших одноклассников А.Эйнштейна, и Бифельд проявил большой интерес к открытию Брауна.

 Профессор и студент — проводили эксперименты с заряженными электрическими конденсаторами и разработали физический принцип, ставший известным как эффект Бифельда-Брауна. 

 

Суть эффекта Бифельда-Брауна: тенденция заряженного электрического конденсатора к движению в направлении своего положительного полюса.

иком ТvБраун сконструировал прибор, который он назвал «гравитор» (прибор, в основе которого используется высокое напряжение, он был способен поднимать вес, значительно превышающий его собственный).

v Учителем Брауна был доктор Пауль Альфред Бифельд, профессор физики и астрономии и один из восьми бывших одноклассников А.Эйнштейна, и Бифельд проявил большой интерес к открытию Брауна. v Профессор и студент — проводили эксперименты с заряженными электрическими конденсаторами и разработали физический принцип, ставший известным как эффект Бифельда-Брауна.

 

Суть эффекта Бифельда-Брауна: тенденция заряженного электрического конденсатора к движению в направлении своего положительного полюса.аунсендом Брауном в 19Физиком Таунсендом Брауном в 1921 году было сделано открытие, что система из тонкого или острого и широкого плоского электродов под действием высокого напряжения на воздухе пытается сдвинуться в направлении тонкого электродФизиком Таунсендом Брауном в 1921 году было сделано открытие, что система из тонкого или острого и широкого плоского электродов под действием высокого напряжения на воздухе пытается сдвинуться в направлении тонкого электрода.

   Эффект Бифельда-Брауна заключается в том, что электрический конденсатор будет перемещаться в сторону положительного полюса, и будет сохранять это движение, пока не разФизиком Таунсендом Брауном в 1921 году было сделано открытие, что система из тонкого или острого и широкого плоского электродов под действием высокого напряжения на воздухе пытаФизиком Таунсендом Брауном в 1921 году было сделано открытие, что система из тонкого или острого и широкого плоского электродов под действием высокого напряжения на воздухе пытается сдвинуться в направлении тонкого электрода.

   Эффект Бифельда-Брауна заключается в том, что электрический конденсатор будет перемещаться в сторону положительного полюса, и будет сохранять это движение, пока не разрядится.ется сдвинуться в направлении тонкого электрода.

   Эффект Бифельда-Брауна заключается в том, что электрический конденсатор будет перемещаться в сторону положительного полюса, и будет сохранять это движение, пока не разрядится.рядится.а.

   Эффект Бифельда-Брауна заключается в том, что электрический конденсатор будет перемещаться в сторону положительного полюса, и будет сохранять это движение, пока не разрядится.2Физиком Таунсендом Брауном в 1921 году было сделано открытие, что система из тонкого или острого и широкого плоского электродов под действием высокого напряжения на воздухе пытается сдвинуться в направлении тонкого электрода.

   Эффект Бифельда-Брауна заключается в том, что электрический конденсатор будет перемещаться в сторону положительного полюса, и будет сохранять это движение, пока не разрядится.1 годФизиком Таунсендом Брауном в 1921 году было сделано открытие, что система из тонкого или острого и широкого плоского электродов под действием высокого напряжения на воздухе пытается сдвинуться в направлении тонкого электрода.

   Эффект Бифельда-Брауна заключается в том, что электрический конденсатор будет перемещаться в сторону положительного полюса, и будет сохранять это движение, пока не разрядится.у было сделано открытие, что система из тонкого или острого и широкого плоского электродов под действием высокого напряжения на воздухе пытается сдвинуться в направлении тонкого электрода.

 

   Эффект Бифельда-Брауна заключается в том, что электрический конденсатор будет перемещаться в сторону положительного полюса, и будет сохранять это движение, пока не разрядится. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 650 606 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.02.2015 3627
    • PPTX 1.9 мбайт
    • 11 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шырыханова Светлана Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шырыханова Светлана Юрьевна
    Шырыханова Светлана Юрьевна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16618
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Информационные технологии в деятельности учителя физики

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 116 человек из 46 регионов
  • Этот курс уже прошли 865 человек

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Физика")

Учитель физики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 22 регионов
  • Этот курс уже прошли 37 человек

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов физики в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 97 человек из 45 регионов
  • Этот курс уже прошли 658 человек

Мини-курс

Современные методики базальной стимуляции и развивающего ухода для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Феноменология в педагогике: основные концепции и их практическое применение

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные вызовы педагогической профессии: развитие профессионализма педагогов в контексте улучшения качества образования

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 12 регионов
  • Этот курс уже прошли 12 человек