Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Исследование в действии"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация "Исследование в действии"

библиотека
материалов
Молчанова Наталия Александровна Учитель начальных классов КГУ «Средняя школа...
Серия последовательных уроков «Понятие о Космосе» «Солнце-источник света и те...
«А» «В» «С» Общительный, легко вступает в диалог с учителем и товарищами, лю...
Учитель Ученики Результаты деятельности Наблюдение и анализ своей деятельност...
Барьеры Пути решения Что удалось -Осознание и применение новых подходов преп...
5 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Молчанова Наталия Александровна Учитель начальных классов КГУ «Средняя школа
Описание слайда:

Молчанова Наталия Александровна Учитель начальных классов КГУ «Средняя школа № 26 п.Молодежный» Карагандинская область Тема исследования: «Какие новые подходы в обучении и преподавании способствуют познанию мира учащихся 4 класса» Цель: Способствовать развитию познавательных, коммуникативных и социальных компетенций на уроках познания мира в 4 классе 4 «А» класс, 9-10 лет Задачи: помочь ученикам научиться думать самостоятельно; добывать знания и использовать их для формирования устойчивого мировоззрения; работая в команде со сверстниками, развивать коммуникативные компетенции. Уроки познания мира ориентированы на наблюдения и восприятие природных явлений. Активное взаимообучение в группах и общение через диалог, способствует развитию речевых навыков и способствует познанию мира учащихся.

№ слайда 2 Серия последовательных уроков «Понятие о Космосе» «Солнце-источник света и те
Описание слайда:

Серия последовательных уроков «Понятие о Космосе» «Солнце-источник света и тепла» «Глобус- модель Земли» Обобща- ющий урок. Методы сбора данных Формы и методы работы на уроках Групповая работа Ролевая игра «Космическое кафе» «INSERT» Практическая работа «Парад планет» «Синквейн» Формативное оценивание Тонкие и толстые вопросы (кубик с вопросами) Исследовательская Беседа (Солнце может быть полезным. Солнце может быть вредным.) Использование ИКТ Рефлексия Тесты Наблюдение Работы учащихся

№ слайда 3 «А» «В» «С» Общительный, легко вступает в диалог с учителем и товарищами, лю
Описание слайда:

«А» «В» «С» Общительный, легко вступает в диалог с учителем и товарищами, любознательный, умеет отстоять свою точку зрения. Активно работает в группе, но не умеет слушать товарищей, нетерпим. Активен на уроке, широкий кругозор, но не всегда правильно и грамотно может выразить свою мысль и доказать свою гипотезу. При ответах он часто теряется, чувствуется волнение и некая зажатость. Ученик «С» имеет низкий уровень знаний, плохо развита речь, он редко готовится к урокам, мотивируя это нежеланием учиться в школе. Изменение в практике до после Виды деятельности Работа в группе. Практическая работа. Синквейн. Ассоциации на тему «Солнце» Мини-сочинение « Путешествие на полюс» Групповая работа. Работа в парах. Исследовательская беседа. Мини-сочинение «Использование солнечной энергии.» Групповая работа. Практическая работа. Работа в паре. Тонкие и толстые вопросы(работа с кубиком) Четко распределял работу в группе. Успешно выполнял порученную работу. Внимательно слушал товарищей и объективно оценивал. Активно работал в группе, иногда проявлял инициативу, но ему трудно давалось оценивание, так как он не владеет прочными знаниями. Устные ответы даются ему легче, чем письменные. Активно работал в группах и в парах. Написал лучшее мини-сочинение. Грамотно составлял вопросы высокого порядка и задавал их своим товарищам.

№ слайда 4 Учитель Ученики Результаты деятельности Наблюдение и анализ своей деятельност
Описание слайда:

Учитель Ученики Результаты деятельности Наблюдение и анализ своей деятельности Изучение новых подходов к обучению Структурирование действий уроков нового формата с интеграцией идей фокуса Начали формироваться навыки саморегуляции При общении к практическому мышлению в коллаборативной среде Вовлечены в процесс оценивания как равноправные партнеры Мотивированы к обучению

№ слайда 5 Барьеры Пути решения Что удалось -Осознание и применение новых подходов преп
Описание слайда:

Барьеры Пути решения Что удалось -Осознание и применение новых подходов преподавания -Раскрытие познавательных возможностей в соответствии с ЗБР Равноправное партнерство в процессе оценивания - «Игривость» возраста помешала конструктивным действиям -Восприятие своего участия в оценивании, как отметка по симпатиям -Привлечение учащихся к формированию правил работы в группах и призыв к их соблюдению -Разъяснение по критериальному оцениванию и его применение в практических заданиях Прогноз -Переосмысление первоначального результата по ИВД и корректировка дальнейших действий -Пересмотр формата ИВД с учетом возрастных особенностей нового класса

Краткое описание документа:

Осмысление и внедрение идей Программы - самое большое достижение, произошедшее в моей практике за последние годы. От навязывания знаний ученику мы переходим к модели образования, ориентированной на результат, главным мерилом которого являются компетенции. Сейчас происходит смена системы отношений между учениками, учителем, администрацией и родителями, сущности образования от накопления знаний к овладению методами познавательной деятельности через предметную деятельность и новые подходы в обучении и образовании.

 

   На первом этапе курсов «лицом к лицу», я ознакомилась с идеями семи модулей, для меня интересным показался модуль «Новые подходы в преподавании и обучении», который включает в себя групповую и парную формы работы на уроке, диалоговое обучение,  а так же развитие саморегуляции у учащихся. Все эти компоненты очень тесно связаны между собой, и используя на практике один, нельзя обойтись без других. Тема: «Какие новые подходы в обучении и преподавании способствуют познанию мира учащихся 4 класса» возникла не случайно, тем более, что уроки познания мира ориентированы на наблюдения и восприятие природных явлений. Также заинтересованность каждого младшего школьника, определяет особенности концепции «я», которая раскрывается в любой форме. 

Автор
Дата добавления 19.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров283
Номер материала 137176
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх