Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Исследовательский проект на тему: «Шар и сфера» Авторы проекта: Гимадеев Рустэм Наильевич 1994г. Кантемир Андрей Витальевич 1994г. Руководитель проекта: Малаев Сергей Павлович, преподаватель информатики и ИКТ ФГКОУ УЛЬЯНОВСКОЕ ГВАРДЕЙСКОЕ СУВОРОВСКОЕ ВОЕННОЕ УЧИЛИЩЕ Педагогический опыт Евсеевой О.А.
2 слайд
ШАР имеет точку равновесия в любой точке своей поверхности. Вот в чем его уникальность! Поэтому, и нас заинтересовала эта таинственная фигура, которая стала объектом исследования в нашей работе. Педагогический опыт Евсеевой О.А.
3 слайд
Цели проекта: Выяснить и установить связи сферы и шара с другими разделами наук; Развивать творческую, познавательную активность учащихся, умение самостоятельно делать выводы на основе полученных данных в результате исследований; Развивать познавательную деятельность учащихся; Воспитывать стремление к самообразованию и совершенствованию. Педагогический опыт Евсеевой О.А.
4 слайд
* Сферы исследования Педагогический опыт Евсеевой О.А.
5 слайд
Сфера и шар с точки зрения математики Шар – геометрическое тело, получающееся при вращении круга вокруг своего диаметра, ограничивающего его, а поверхность, образуемая при этом полуокружностью, называется Шаровою или сферическою поверхностью. Педагогический опыт Евсеевой О.А.
6 слайд
Сфера и шар с точки зрения географии Первый из сохранившихся глобусов был сделан в 1492 году немецким географом М. Бехаймом. Правда, на этом глобусе ещё не было Америки, а расстояние между западным побережьем Европы и восточным побережьем Азии было в два раза меньше, обычного. Педагогический опыт Евсеевой О.А.
7 слайд
Музыка сфер в астрономии Изучая Землю, как сферу с астрономической точки зрения, в ходе своих исследований мы узнали, что в древние времена люди считали Землю плоской. Небо по их представлениям было чем-то вроде перевернутой чаши (полусферы), по которой двигалось Солнце и звезды. Педагогический опыт Евсеевой О.А.
8 слайд
Музыка сфер в астрономии Педагогический опыт Евсеевой О.А.
9 слайд
Музыка сфер в астрономии Педагогический опыт Евсеевой О.А.
10 слайд
Все планеты похожи на сферу и шар Педагогический опыт Евсеевой О.А.
11 слайд
С точки зрения философии… С философской точки зрения, Сфера – общенаучное понятие, обозначающее наиболее крупную часть бытия любого уровня: мироздания, физического, химического, биологического, социального и индивидуального миров. Уроки Будущего! Педагогический опыт Евсеевой О.А.
12 слайд
* РОЛЬ СФЕРЫ В АРХИТЕКТУРЕ Современный архитектурный стиль, благодаря возможностям современных материалов, использует причудливые сферические и шарообразные формы, которые воспринимаются нами через их сложные, изогнутые (выпуклые и вогнутые) поверхности. Симметрия – царица архитектурного совершенства. Педагогический опыт Евсеевой О.А.
13 слайд
СФЕРИЧЕСКИЕ АКСИОМЫ В АРХИТЕКТУРЕ * 10 Сфера − наилучшая форма для дома при ветровых и снеговых нагрузках. Дом-яйцо на улице Машкова в Москве. Этот уникальный особняк, напоминающий яйцо Фаберже, находится в центре Москвы. Он давно вошел в число новых достопримечательностей столицы. Педагогический опыт Евсеевой О.А.
14 слайд
* СФЕРИЧЕСКИЕ АКСИОМЫ В АРХИТЕКТУРЕ 9 Сфера имеет наибольший объём при наименьшей площади поверхности. Британскому архитектору сэру Норману Фостеру прийшла в голову идея этого одно из самых оригинальных современных зданий в мире. Овальная башня высотой 180 метров, гармонично вписалась в исторический центр Лондона. Педагогический опыт Евсеевой О.А.
15 слайд
* СФЕРИЧЕСКИЕ АКСИОМЫ В АРХИТЕКТУРЕ 8 Не нужен ремонт кровли - крыши, ибо она не течёт! Это 142 - метровое 34 -этажное офисное здание контролирует водоснабжение Барселоны. Фасад здания состоит из нескольких тысяч разноцветных окон, распределенных случайным образом, как на мозаике. Всего в отделке применено более 40 цветов. Именно это создает эффект движения льющейся воды, и здание напоминает гигантский фонтан или гейзер. Педагогический опыт Евсеевой О.А.
16 слайд
* СФЕРИЧЕСКИЕ АКСИОМЫ В АРХИТЕКТУРЕ 7 Ввиду лёгкости и прочности сфер целесообразно их строительство в сейсмически опасных районах. Это здание одновременно напоминает и нераспустившийся цветок, и половинку яйца. Строительство 40-этажной башни ведет компания Atkins, мировой лидер архитектурного дизайна Педагогический опыт Евсеевой О.А.
17 слайд
* СФЕРИЧЕСКИЕ АКСИОМЫ В АРХИТЕКТУРЕ 6 Дом-сфера дёшев в эксплуатации; нет необходимости ремонтировать фасады, перекрытия, чердаки, красить фасады и крыши. Украинская «Писанка»: в городе Коломыя и в Киеве. Украинский музей «Писанка» посвящен расписному яйцу, без которого не обходится ни одно празднование христианской Пасхи. Поэтому и музей, где хранятся по придуманной здесь же технологии консервации писанки и 12 тысяч куриных, гусиных и страусиных яиц, построен в форме яйца высотой 13 м. Педагогический опыт Евсеевой О.А.
18 слайд
* СФЕРИЧЕСКИЕ АКСИОМЫ В АРХИТЕКТУРЕ 5 Поверхность шара примерно на четверть меньше, чем поверхность куба такого же объёма. Это означает, что на шарообразные сооружения нужно расходовать материалов, чем на кубические. В сферических сооружениях нет углов, где обычно застаивается воздух, их легче проветривать. Weltstadthaus в Кельне. Здание главного магазина стало одной из самых ярких достопримечательностей современного Кельна. Оно было построено в 2005 году и полностью преобразило шумный торговый район в центре города, привнеся в него спокойствие и гармонию. Это здание имеет 130 метров в длину и 34 метра в высоту, и в ней нет ни одного угла. Педагогический опыт Евсеевой О.А.
19 слайд
* СФЕРИЧЕСКИЕ АКСИОМЫ В АРХИТЕКТУРЕ 4 Цельновозведённую сферу значительно сложнее разрушить взрывами; даже пробитая в одном или нескольких местах, она не теряет своих конструктивных способностей и не складывается. Здание новой мэрии в Лондоне. С легкой руки все того же сэра Нормана Фостера Лондонская мэрия теперь заседает в «хрустальном яйце», расположенном на южном берегу Темзы рядом со знаменитым Тауэрским мостом. Но в отличие от белой окраски яйца, мэрия пестрит ромбиками металлических оконных рам, создавая праздничное ощущение авангардной пасхальности. Педагогический опыт Евсеевой О.А.
20 слайд
* СФЕРИЧЕСКИЕ АКСИОМЫ В АРХИТЕКТУРЕ 3 Удобно возведение сфер в труднодоступных местах: горных базах отдыха, геолого-разведывательных базах, в жилых посёлках на Севере. В недоступные места всё оборудование доставляется на вертолёте. Небоскреб Cybertecture Egg в Бомбее. Офисное здание, которое может стать по-настоящему инновационным в архитектуре. 13-этажное яйцеобразное сооружение площадью 32 тысячи квадратных метров - символ экологического строительства. Обеспечивать всю жизнедеятельность здания будут природные источники - установленные в верхней части солнечные панели, которые в сочетании с ветряной турбиной будут генерировать электричество. Педагогический опыт Евсеевой О.А.
21 слайд
* СФЕРИЧЕСКИЕ АКСИОМЫ В АРХИТЕКТУРЕ 2 Можно создавать сферические многоярусные городские структуры, используя минимальные площади под фундаменты, развивая пространственные композиции над трассами Большой национальный театр в Пекине. Олимпиада в Пекине давно уже отгремела, но она навсегда изменила облик китайской столицы. Теперь туристов привлекают не только Запретный город или Храм Неба, но и новые футуристические достопримечательности: Национальный стадион «Птичье гнездо», плавательный комплекс «Водный куб» и Национальный большой театр в форме яйца. Педагогический опыт Евсеевой О.А.
22 слайд
Ульяновское чудо архитектуры * Педагогический опыт Евсеевой О.А.
23 слайд
* СФЕРИЧЕСКИЕ АКСИОМЫ В АРХИТЕКТУРЕ 1 Удачно будут вписываться в сферические ансамбли вантовые конструкции: пространственные переходы, большие консольные выносы балконов и площадок, включение земного ландшафта и водной поверхности Купольный дом архитектора Гребнева. http://www.youtube.com/watch?v=bq-F8Wm2OSw Педагогический опыт Евсеевой О.А.
24 слайд
Семейный пансионат «Сферы Грифона» * Педагогический опыт Евсеевой О.А.
25 слайд
Этюды «Сферы Грифона» * Как чистая, живая человеческая душа отражает мир, отражаясь в нём самом, так и жилище её должно быть чистым, прозрачным, взаимопроникновенным с матерью природой. Педагогический опыт Евсеевой О.А.
26 слайд
Выводы * ШАР имеет точку равновесия в любой точке своей поверхности. Вот в чем его уникальность. И в этом мы лишний раз убедились, проведя свои исследования. Мудрая природа поместила основу жизни − в яйцо, в сферу-икринку. Но не в куб. Человеческий череп − тот же сфероид. Все небесные тела круглы, но не квадратны. Мир наполнен летающими шарами, но не кубами! Природа не создаёт (в отличие от нашего строительства) сложные, немобильные конструкции и технологии. В божественном мире всё течёт, всё изменяется, у природы нет прямого угла. Идеальная форма − шар. Педагогический опыт Евсеевой О.А.
27 слайд
Выводы * А какие энергии и нагрузки приходится выдерживать космическим телам! Никто не видел ни одного НЛО в форме куба или прямоугольника. Может, инопланетяне оттого и нашли новые виды энергий и знаний, что смогли преодолеть в себе «кубическое» мышление? А может быть, у них его и не было? Педагогический опыт Евсеевой О.А.
28 слайд
Выводы Обратите внимание: человек в наше время подсознательно начинает уходить от прямых углов. В интерьерах стало появляться много пластичных линий, и люди, живущие в них, становятся более естественными, гармоничными. Пришло время строить дома на основе криволинейных поверхностей, и, может быть, мы перестанем воевать со всем, что создано не нами... Педагогический опыт Евсеевой О.А.
29 слайд
Выводы Круглым формам присуще равномерное поле без существенных зон напряжений и патогенных аномалий, в отличие от углов, особенно близких к 90 градусам. Стали использовать круглые столы для переговоров, почувствовали, что всего лишь даже от ФОРМЫ маленькой вещицы − стола − зависит: то ли согласие, то ли война. За круглым столом − мир. За квадратным − война. Педагогический опыт Евсеевой О.А.
30 слайд
Выводы Когда человечество обитало и развивалось в круглых (в плане) жилищах: юртах, чумах, вигвамах, шатрах, − оно понимало природу и было неразрывно с ней в сознании своем. Перейдя в кубы, мы стали с ней бороться. Вернувшись к сфере, сознание человека в большей степени начнёт трансформироваться в творческое, генерирующее начало. Педагогический опыт Евсеевой О.А.
31 слайд
Выводы Человек во все века и до настоящего времени подсознательно связывал божественные энергии со сферическими поверхностями, отражая это сознание в культовых постройках: церквях, минаретах, мечетях и т. п. Нужны быстровозводимые, в идеале − прозрачные, пластичные и застывающие в последующем сферические формы. И нам кажется, за сферическими формами – будущее! Педагогический опыт Евсеевой О.А.
32 слайд
* «Шар и сфера» Авторы проекта: Гимадеев Рустэм Наилевич 1994г. Кантемир Андрей Витальевич 1994г. Руководитель проекта: Малаев Сергей Павлович, преподаватель информатики и ИКТ Педагогический опыт Евсеевой О.А.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
ШАР имеет точку равновесия в любой точке своей поверхности. Вот в чем его уникальность. И в этом мы лишний раз убедились, проведя свои исследования.
Человек возит по всем долам и весям − отлитое в монолит своё монолитное сознание.
Воздушную среду желательно ограждать лёгкими, гармонирующими с окружающим миром формами. Природа не создаёт (в отличие от нашего строительства) сложные, немобильные конструкции и технологии.
Идеальная форма − шар.
Мудрая природа поместила основу жизни − в яйцо, в сферу-икринку. Но не в куб. Человеческий череп − тот же сфероид. Все небесные тела круглы, но не квадратны. Мир наполнен летающими шарами, но не кубами!
6 662 812 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Малаев Сергей Павлович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.