Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация исследовательского проекта по русскому языку на тему:"Роль фразеологизмов в нашей речи"

Презентация исследовательского проекта по русскому языку на тему:"Роль фразеологизмов в нашей речи"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Исследовательский проект По русскому языку Автор проекта: учащийся 5 класса,...
Актуальность проекта Я выбрал именно эту тему потому, что изучение фразеологи...
Основополагающий вопрос проекта: Зачем нужны фразеологизмы в языке? Гипотеза-...
Задачи проекта: произвести поиск необходимой языковой информации фразеологизм...
Этапы подготовки и реализации проекта: Разработка проектного задания Поиск не...
Объекты исследования: -речь взрослых и школьников; -художественные произведе...
Происхождение фразеологизмов: 1) исконно- русские (топорная работа, зелёная у...
Мы узнали, что фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, близкие по лекс...
Большая часть фразеологизмов отражает глубоко народный, самобытный характер...
Фразеологизмы, пришедшие из мифов. Ариаднина нить - то, что помогает найти вы...
Фразеологизмы, пришедшие из Библии: Глас вопиющего в пустыне – напрасные приз...
Употребляют ли наши писатели в своих произведениях фразеологизмы? Для получе...
 В рассказах Николая Носова был найден 21 фразеологизм.
Знакомясь со сказками М.Е.Салтыкова-Щедрина и русскими народными сказками, м...
к одному знаменателю приводить приводить к единому решению «Медведь на воевод...
Из народных сказок пришли фразеологизмы: и я там был, мёд-пиво пил, избушка...
Мы узнали, что существуют фразеологические словари, в которых представлены ис...
Мы узнали, что у фразеологизмов бывают омонимы, синонимы и антонимы. Пустить...
Анкета. 1. Знаете ли вы, что такое фразеологизм? 2. Где вы чаще всего встреча...
Знание и употребление в речи фразеологизмов взрослыми и детьми.
Любимый фразеологизм У учителей – ни свет ни заря. У учеников – как с гуся во...
Определили роль фразеологизмов в нашей речи создали презентацию о фразеологиз...
Поистине, велик и могуч наш русский язык! Самое главное – мы узнали много фра...
Источники изображений http://content.foto.mail.ru/bk/u1177/_blogs/i-1108.jpg...
24 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Исследовательский проект По русскому языку Автор проекта: учащийся 5 класса,
Описание слайда:

Исследовательский проект По русскому языку Автор проекта: учащийся 5 класса, Лёвкин Дмитрий. Руководитель проекта: Лискина Елена Александровна, учитель русского языка и литературы.

№ слайда 2 Актуальность проекта Я выбрал именно эту тему потому, что изучение фразеологи
Описание слайда:

Актуальность проекта Я выбрал именно эту тему потому, что изучение фразеологии языка -это неотъемлемая часть в изучении языка в целом. Нельзя хорошо знать язык, не зная фразеологии.

№ слайда 3 Основополагающий вопрос проекта: Зачем нужны фразеологизмы в языке? Гипотеза-
Описание слайда:

Основополагающий вопрос проекта: Зачем нужны фразеологизмы в языке? Гипотеза- фразеологизмы украшают нашу речь, делают её выразительной и яркой.

№ слайда 4 Задачи проекта: произвести поиск необходимой языковой информации фразеологизм
Описание слайда:

Задачи проекта: произвести поиск необходимой языковой информации фразеологизмах; выяснить источники происхождения фразеологизмов; познакомиться с фразеологическими словарями русского языка; сделать выводы, какова роль фразеологизмов в нашей речи.

№ слайда 5 Этапы подготовки и реализации проекта: Разработка проектного задания Поиск не
Описание слайда:

Этапы подготовки и реализации проекта: Разработка проектного задания Поиск необходимой информации Осуществление результатов Оценка результатов

№ слайда 6 Объекты исследования: -речь взрослых и школьников; -художественные произведе
Описание слайда:

Объекты исследования: -речь взрослых и школьников; -художественные произведения; -фразеологические словари; -научно-методическая литература. Методы исследования: -метод сплошной выборки; -метод контекстуального анализа; -метод социометрического опроса; -метод статистической обработки.

№ слайда 7 Происхождение фразеологизмов: 1) исконно- русские (топорная работа, зелёная у
Описание слайда:

Происхождение фразеологизмов: 1) исконно- русские (топорная работа, зелёная улица); 2)старославянские (ищите и обрящете); 3) латинские и греческие (авгиевы конюшни, внести лепту); 4) западноевропейские (синий чулок, бросить перчатку).

№ слайда 8 Мы узнали, что фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, близкие по лекс
Описание слайда:

Мы узнали, что фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, близкие по лексическому значению одному слову. Поэтому фразеологизмы часто можно заменить одним словом, менее выразительным. На краю света (земли) – далеко; намылить шею – проучить, наказать; зарубить на носу – запомнить.

№ слайда 9 Большая часть фразеологизмов отражает глубоко народный, самобытный характер
Описание слайда:

Большая часть фразеологизмов отражает глубоко народный, самобытный характер русского языка. Прямой (первоначальный) смысл многих фразеологизмов связан с историей нашей Родины, с некоторыми обычаями предков, их работой. Так выражение бить баклуши (бездельничать) возникло на основе прямого значения «раскалывать чурбан на баклуши (чурки) для изготовления из них ложек, поварёшек и т.д.», т е. делать несложное, нетрудное дело.

№ слайда 10 Фразеологизмы, пришедшие из мифов. Ариаднина нить - то, что помогает найти вы
Описание слайда:

Фразеологизмы, пришедшие из мифов. Ариаднина нить - то, что помогает найти выход из затруднительного положения. Ахиллесова пята – уязвимое место. Дамоклов меч – нависшая, угрожающая опасность. Двуликий Янус – двуличный человек.

№ слайда 11 Фразеологизмы, пришедшие из Библии: Глас вопиющего в пустыне – напрасные приз
Описание слайда:

Фразеологизмы, пришедшие из Библии: Глас вопиющего в пустыне – напрасные призывы, остающиеся без ответа. Допотопные времена – доисторические времена. Зарыть талант в землю – о человеке, не развивающем свои природные способности. Манна небесная – неожиданная удача.  

№ слайда 12 Употребляют ли наши писатели в своих произведениях фразеологизмы? Для получе
Описание слайда:

Употребляют ли наши писатели в своих произведениях фразеологизмы? Для получения результата были исследованы басни И. А. Крылова. В них мы нашли 11 фразеологизмов:

№ слайда 13  В рассказах Николая Носова был найден 21 фразеологизм.
Описание слайда:

В рассказах Николая Носова был найден 21 фразеологизм.

№ слайда 14 Знакомясь со сказками М.Е.Салтыкова-Щедрина и русскими народными сказками, м
Описание слайда:

Знакомясь со сказками М.Е.Салтыкова-Щедрина и русскими народными сказками, мы нашли фразеологизмы: 21 и 13 соответственно. Фразеологизмы из сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина Фразеологизм Лексическое значение фразеологизма Название сказки держать камень за пазухой таить злобу «Дикий помещик» ни пяди не уступить нисколько не отдать «Дикий помещик» стоять на своём добиваться выполнения своих требований «Дикий помещик» моя изба с краю нежелание принимать участие в каких-либо делах «Вяленая вобла» на бобах разводить гадать «Вяленая вобла» некуда носу высунуть некуда выйти «Премудрый пескарь» ума палата иметь много ума «Премудрый пескарь» глядив оба будь бдителен «Премудрый пескарь»

№ слайда 15 к одному знаменателю приводить приводить к единому решению «Медведь на воевод
Описание слайда:

к одному знаменателю приводить приводить к единому решению «Медведь на воеводстве» сон в руку вещий сон «Премудрый пескарь» с сумой по миру пущу сделать нищим «Недреманоеоко» дурак на дураке сидит, дураком погоняет общество, где все глупы «Недреманое око» ступай за семь вёрст киселя хлебать отправляться далеко за чем-либо «Премудрый пескарь» хлещет через край иметь слишком много чего-либо, что не умещается в объёме «Либерал» стать в тупик встретить такое затруднение,из-закоторого нельзя выйти «Ворон-челобитчик» на всё наплевать всё безразлично «Путём-дорогою» нам ко двору к месту «Карась-идеалист» с Макаром телят не гоняющим познакомиться отдалённое место, где никто не бывал «Вяленая вобла» нена шутку рассердиться всерьёз рассердиться «Медведь на воеводстве» Г глазамихлопать бессмысленно, тупо смотреть «Орёл-меценат» держикарман шире надеяться на что-либо, чего не может быть «Карась-идеалист»

№ слайда 16 Из народных сказок пришли фразеологизмы: и я там был, мёд-пиво пил, избушка
Описание слайда:

Из народных сказок пришли фразеологизмы: и я там был, мёд-пиво пил, избушка на курьих ножках Кащей бессмертный, Лиса Патрикеевна, ни в сказке сказать, ни пером описать поди туда - не знаю куда, принеси то - не знаю что; скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. при царе Горохе , сказано – сделано, сказка – ложь, да в ней намёк сказка про белого бычка, три дня и три ночи. это всё присказка, сказка будет впереди.

№ слайда 17 Мы узнали, что существуют фразеологические словари, в которых представлены ис
Описание слайда:

Мы узнали, что существуют фразеологические словари, в которых представлены источники происхождения фразеологизмов, их значение.

№ слайда 18 Мы узнали, что у фразеологизмов бывают омонимы, синонимы и антонимы. Пустить
Описание слайда:

Мы узнали, что у фразеологизмов бывают омонимы, синонимы и антонимы. Пустить петуха - означает фальшиво произвести мелодию. Пустить петуха – это поджечь что-то. Ума палата -семи пядей во лбу Голова на плечах - светлая голова. Два сапога пара – одного поля ягоды. Перековать мечи на орала – вложить меч в ножны. Хоть пруд пруди - кот наплакал. Засучив рукава – спустя рукава. Заварить кашу – расхлёбывать кашу. Тяжёл на подъём - лёгок на подъём

№ слайда 19 Анкета. 1. Знаете ли вы, что такое фразеологизм? 2. Где вы чаще всего встреча
Описание слайда:

Анкета. 1. Знаете ли вы, что такое фразеологизм? 2. Где вы чаще всего встречаете фразеологизмы? 3. Приведите примеры фразеологизмов. 4. Ваш любимый фразеологизм. 5. Употребляете ли вы фразеологизмы в своей речи? 6. Откуда пришли к нам фразеологизмы?

№ слайда 20 Знание и употребление в речи фразеологизмов взрослыми и детьми.
Описание слайда:

Знание и употребление в речи фразеологизмов взрослыми и детьми.

№ слайда 21 Любимый фразеологизм У учителей – ни свет ни заря. У учеников – как с гуся во
Описание слайда:

Любимый фразеологизм У учителей – ни свет ни заря. У учеников – как с гуся вода. У родителей – зарубить на носу.

№ слайда 22 Определили роль фразеологизмов в нашей речи создали презентацию о фразеологиз
Описание слайда:

Определили роль фразеологизмов в нашей речи создали презентацию о фразеологизмах составили словарь фразеологизмов и продолжаем над ним работать Познакомились с источниками фразеологизмов русского языка. Пришли к выводу: необходимо постоянно знакомиться с фразеологическими оборотами, чтобы речь стала точнее, богаче. Для этого необходимо больше читать, обращаться к различным словарям, вести поисковую работу, обращаясь к творчеству писателей, трудам русских учёных. Результаты проекта.

№ слайда 23 Поистине, велик и могуч наш русский язык! Самое главное – мы узнали много фра
Описание слайда:

Поистине, велик и могуч наш русский язык! Самое главное – мы узнали много фразеологизмов, о которых раньше и не слышали.

№ слайда 24 Источники изображений http://content.foto.mail.ru/bk/u1177/_blogs/i-1108.jpg
Описание слайда:

Источники изображений http://content.foto.mail.ru/bk/u1177/_blogs/i-1108.jpg http://cle.pickens.k12.sc.us/images/announcement/142542-2081126-857.gif

Краткое описание документа:

Мы представляем исследовательский проект из области филология "Роль фразеологизмов в нашей речи". Вставлять палки в колёса, водить за нос, кот наплакал... Как часто мы употребляем эти выражения в своей речи? Понимаем ли мы их значение? 

-Какова актуальность нашего проекта.

Я выбрал именно эту тему потому, что изучение фразеологии языка - это неотъемлемая часть в  изучении языка в целом. Нельзя знать язык, не зная фразеологии.

     - Цель научно-исследовательской работы – определение роли фразеологизмов в речи.

-Основополагающий вопрос проекта: «Зачем нужны фразеологизмы в языке?»

-Мы сделали предположение и сформулировали гипотезу, что фразеологизмы украшают нашу речь, делают её выразительной и яркой.

-Задачи проекта.

-Этапы подготовки и реализации проекта.

-Объекты исследования и методы исследования.

-Определили происхождение  фразеологизмов.

- Мы узнали, что фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, близкие по лексическому значению одному слову.

-Выяснили, что большая часть фразеологизмов отражает глубоко народный, самобытный характер русского языка.А теперь подведем итоги нашей работы. Каков же результат нашей работы? Что мы нового узнали в ходе работы над проектом?

-Познакомились с источниками фразеологизмов русского языка.

-Определили роль фразеологизмов в нашей речи.

-Составили словарь фразеологизмов и продолжаем над ним работать.

-Создали презентацию о фразеологизмах.

 Пришли к выводу: необходимо постоянно знакомиться с фразеологическими оборотами, чтобы речь стала точнее, богаче. Для этого необходимо больше читать, обращаться к различным словарям, вести поисковую работу, обращаясь к творчеству писателей, трудам русских учёных.

Общая информация

Номер материала: 494142


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»