Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Отдел по вопросам образования Ардатовского муниципального района
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ардатовская средняя общеобразовательная школа №1»
Секция «Экология и здоровье человека»
Микроклимат школы.
Выполнила:
Захарова Ксения Александровна, 16лет, 10 класс
Руководитель:
Староверова Светлана Владимировна, заместитель директора по по УР, учитель биологии.
р.п. Ардатов, 2014 год
2 слайд
Введение.
Микроклимат – ( в словаре Ожигова) Обстановка, взаимоотношения в небольшом коллективе, в семье. Микроклимат – (в современном толком словаре изд. «Большая Советская Энциклопедия») – создание зоны комфорта.
Воздух окружает нас со всех сторон. Это жизненно важный компонент окружающей среды. Человек дышит воздухом. Но замечено, что в одних помещениях дышится легко и самочувствие хорошее, а в других – нет. Почему так происходит? Как создать благоприятный микроклимат в помещениях классных комнат в течение всего учебного дня, особенно зимой и осенью? В поисках ответа на эти вопросы возникла гипотеза: самочувствие учеников зависит от концентрации определенных компонентов воздуха классной комнаты.
3 слайд
Актуальность.
Проблема экологического состояния школьного кабинета сегодня является достаточно актуальной. Показателем актуальности данной темы является наличие проблем в данной области исследования.
Цель работы: оценка микроклимата школы.
Задачи:
Изучить материал по основным условиям микроклимата в помещениях.
2. Провести измерения основных параметров микроклимата кабинетов.
3. Изменить некоторые условия в кабинетах для улучшения микроклимата.
Объект исследования – микроклимат учебных помещений.
Предмет исследования – условия улучшения микроклимата учебных помещений.
Методы исследования: изучение и анализ литературы, проведение эксперимента, анализ полученных данных.
4 слайд
Экспериментальная часть.
2.1. Место и условия проведения работы.
Место проведения работы: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ардатовская средняя общеобразовательная школа №1»: кабинеты физики, химии ,математики, биологии, русского языка, литературы, начальных классов, актовый зал, спортивный зал.
Адрес: ул. Свердлова д. 42, р.п. Ардатов, Нижегородской области.
Сроки проведения работы: октябрь 2013 – январь 2014г.
5 слайд
2.2. Методика проведения работы (исследований) .
Оборудование:
компьютер
Модульная система экспериментов на базе цифровых технологий PROlog.
Длительность – 4 месяца.
6 слайд
Измерение основных параметров микроклимата кабинетов:
а)Определение температуры воздуха.
б)Определение относительной влажности воздуха.
в)Изучение естественной
освещенности классов.
7 слайд
г)Определение светового коэффициента
оборудование: рулетка
Выполнение работы: с помощью рулетки измеряли высоту и ширину окон, рассчитали общую площадь застекленной части окон (10% общей поверхности окон приходится на переплеты).
Измеряли длину и ширину класса, рассчитали площадь пола.
Подсчитали световой коэффициент (СК) по формуле: СК = S0/S
СК должен составлять не менее 1/6.
СК(Биологии)=1/5
СК(Химии)=1/5
СК(Математики)= 1/5
СК(Информатики)=1/5
СК(Русского языка)=1/5
СК(Начальных классов)=1/4
СК(Спортивного зала)=1/2
СК(Физики)=1/5
СК(Актового зала)=1/3
8 слайд
Результаты исследований и их обсуждения.
Таблица 1. Измерение температуры воздуха после занятий.
9 слайд
10 слайд
11 слайд
ЧИСЛА
12 слайд
Таблица 2. Изменение относительной влажности воздуха после занятий.
13 слайд
14 слайд
15 слайд
16 слайд
Таблица 3. Измерение освещенности в кабинетах.
17 слайд
18 слайд
19 слайд
20 слайд
Таблица 4. Измерение температуры воздуха до занятий и после занятий .
23 января 2014г.
21 слайд
Таблица 5. Измерение влажности воздуха до занятий и после занятий. 23 января 2014г.
22 слайд
Таблица 6. Измерение освещенности кабинетов до занятий и после занятий
23 января 2014г.
23 слайд
Заключение.
Самыми комфортными оказались кабинеты, находящиеся на северной стороне нашей школы: химии, информатики, математики, кабинет начальных классов, актовый зал.
Кабинеты имеют различную температуру, относительную влажность, освещенность, т.к. на них воздействует разные условия: этажность, расположение кабинетов по сторонам горизонта, наличие комнатных растений
Практическая значимость. Результаты исследования имеют практическую значимость и важны не только для нашей школы, но и для всех, кого беспокоит состояние здоровья современного школьника
24 слайд
Выводы
Проведенные исследования показали, что достаточно большое количество
опрошенных учащихся (70%) не считают необходимым регулярно и в любое
время года проветривать помещения, что является, скорее всего,
результатом недостаточной информированности о пользе регулярного
проветривания. После проведения просветительских мероприятий
количество учащихся, понимающих важность регулярного проветривания,
значительно возросло(95%).
Действительно, при плохой циркуляции воздуха в классной комнате во время занятий микроклимат ухудшается ( повышается температура воздуха и его влажность, становится душно), падает активность и внимание учеников, появляются жалобы на плохое самочувствие, частые головные боли, раздражение слизистых оболочек верхних дыхательных путей, приводящих к заболеваниям органов дыхания. Возникает синдром «больного школьного здания».
Учащиеся чувствуют себя гораздо лучше в классе с хорошей циркуляцией воздуха. Фрамуги и форточки должны функционировать в любое время года.
При естественном освещении кабинетов освещенность менялась в течение суток, также зависела от времени года и изменений погодных условий.
25 слайд
Предложения.
Для того, чтобы учащиеся чувствовали себя комфортно в классе во время занятий и на переменах, необходимо создавать условия для хорошей циркуляции воздуха:
- проветривать помещение перед начало занятий, во время них или на переменах;
- регулярно проводить влажную уборку помещения с одновременным проветриванием в конце учебного дня;
- в классе находиться в сменной обуви;
В кабинетах с большим количеством зелёных растений в воздухе содержится меньше микроорганизмов, чем в кабинетах, где зелёных растений мало.
Полученные знания можно использовать для просвещения учащихся начальной и средней школы и их родителей (на классных часах, тематических занятий, лекториях, родительских собраниях).
26 слайд
Библиографический список.
С.В. Алексеев. Практикум по экологии.- М.:АОМДС, 1996г.
Арнольд И.А. Режим труда и отдыха работающих подростков/Л.Г. Груева.- Изд. «Медицина». Москва, Обл. типография. 1973.
Горшков Ю.Г. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие / В.Н. Шилин. – М.: КНОРУС, 2007. – 496 с.
Калошин А.И. Охрана труда. – М. : АГРОМИЗДАТ, 1991. -101 с.
Постановление главного государственного санитарного органа РФ от 29 декабря 2010г.
Хван Т.А. Основы безопасности жизнедеятельности / П.А. Хван – Изд.8 – е. – Ростов на Дону: Феникс, 2013. – 415, {1} с.
7. HTTP://СLASS-FIZIKA.NAROD.RU/8_16.HTM
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема учебно-исследовательской работы «Микроклимат школы» выполненная обучающейся 10 «б» класса Захаровой Ксенией является актуальной, потому что изучаются условия жизни в школе, так как рабочий день ученика старших классов значительно превышает продолжительность рабочего дня взрослых.
Изучения имеющихсяпроблемв даннойобластиисследования, сегодняявляетсяпрактическойнеобходимостью. Данная исследовательская работа содержит все необходимые структурные элементы, а именно - введение, обзор литературы, экспериментальная часть, результаты исследований и их обсуждение, заключение, выводы и предложения, библиографический список, приложения. В работе четко обозначены цель и задачи.
Методика взята из методических рекомендаций по организации исследования параметров школьного кабинета С.В. Алексеева.Ксения строила свое исследование, опираясь на опрос старшеклассников с помощью тестирования, измерения температуры, относительной влажности и освещенности в кабинетах с помощью модульной системы экспериментов на базе цифровых технологий PRolog. Изучена дополнительная литература, публикации, сайты в интернете.
Научно и доступно изложен материал, который не оставляет равнодушным читателя. Работа соответствует по содержанию избранной теме. Результаты исследования имеют практическую значимость и важны не только для нашей школы, но и для всех, кого беспокоит состояние здоровья современного школьника – от администратора и медработника, до классного руководителя и заведующих кабинетами.Проведено исследование и получены результаты о микроклимате кабинетов, чего ранее в нашей школе не проводилось. Работа может стать стартовой для многолетнего исследования экологического состояния помещений в нашей школе
6 663 226 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Староверова Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.