Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация к автореферату на тему "Управленческое сопровождение профессионального самоопределения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Презентация к автореферату на тему "Управленческое сопровождение профессионального самоопределения"

библиотека
материалов
ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ На правах рукописи  ...
Цель исследования 		Выявить, обосновать и в ходе опытно-поисковой работы пров...
Объект исследования 	Процесс управленческого сопровождения профессионального...
Предмет исследования 	Педагогические условия успешного функционирования управ...
Гипотеза исследования 	При проектировании и внедрении модели управленческого...
ценностно-смысловым ориентиром личности молодого педагога ДОУ в профессиональ...
Задачи исследования
Первая задача 	 Выявить составляющие характеристики профессионального самоопр...
Методологическая и теоретическая основа идеи и концепции профессионального с...
идеи аксиологического подхода о роли ценностно-смыслового самоопределения в о...
Вторая задача 	Уточнить сущность понятия «профессиональное самоопределение мо...
«Профессиональное самоопределение молодого педагога дошкольного образовате...
«Управленческое сопровождение профессионального самоопределения молодых педа...
Третья задача 	 На основе аксиологического, компетентностного, программно-цел...
Модель управленческого сопровождения профессионального самоопределения моло...
Четвертая задача 	Разработать методическое обеспечение управленческого сопров...
«Методическое обеспечение управленческого сопровождения профессионального са...
Методическое обеспечение для решения Первого условия в ОГ-1 метод решения пед...
Методическое обеспечение для решения второго условия в Ог-2 педагогические чт...
Методическое обеспечение для решения третьего условия в ОГ-3 «Индивидуальную...
Пятая задача 	Определить критерии управленческого сопровождения профессиональ...
Критерии управленческого сопровождения профессионального самоопределения мол...
Методики определения уровня сформированности педагогической нравственности...
Методика определения уровня творческой компетенции А.В. Тутолмин «Оценка спос...
Методика определения уровня педагогической рефлексии А.К. Марков «Педагогичес...
Проверка достоверности формирующих методик Статистика Пирсона вычисляется по...
Сравнительные данные профессионального самоопределения молодых педагогов ДОУ...
28 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ На правах рукописи  
Описание слайда:

ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ На правах рукописи   Бабухина Анна Викторовна   УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ профессионального самоопределения молодых педагогов дошкольного образовательного учреждения   Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук     13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (дошкольное образование)     Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Л.В. Трубайчук    Челябинск 2012

№ слайда 2 Цель исследования 		Выявить, обосновать и в ходе опытно-поисковой работы пров
Описание слайда:

Цель исследования Выявить, обосновать и в ходе опытно-поисковой работы проверить реализацию структурно-функциональной модели управленческого сопровождения профессионального самоопределения молодых педагогов в дошкольном образовательном учреждении, а также педагогических условий её успешной реализации.

№ слайда 3 Объект исследования 	Процесс управленческого сопровождения профессионального
Описание слайда:

Объект исследования Процесс управленческого сопровождения профессионального самоопределения молодых педагогов ДОУ

№ слайда 4 Предмет исследования 	Педагогические условия успешного функционирования управ
Описание слайда:

Предмет исследования Педагогические условия успешного функционирования управленческого сопровождения профессионального самоопределения молодых педагогов ДОУ.

№ слайда 5 Гипотеза исследования 	При проектировании и внедрении модели управленческого
Описание слайда:

Гипотеза исследования При проектировании и внедрении модели управленческого сопровождения профессионального самоопределения молодых педагогов ДОУ возможность её реализации будет успешной при следующих педагогических условиях:

№ слайда 6 ценностно-смысловым ориентиром личности молодого педагога ДОУ в профессиональ
Описание слайда:

ценностно-смысловым ориентиром личности молодого педагога ДОУ в профессиональной деятельности является педагогическая нравственность, которая определяет сущностную позицию во взаимодействии педагога с коллегами, детьми, родителями воспитанников; методическая работа в ДОУ направлена на формирование профессиональной компетентности молодого педагога; профессиональный рост основан на рефлексивной деятельности молодого педагога ДОУ.

№ слайда 7 Задачи исследования
Описание слайда:

Задачи исследования

№ слайда 8 Первая задача 	 Выявить составляющие характеристики профессионального самоопр
Описание слайда:

Первая задача Выявить составляющие характеристики профессионального самоопределения молодых педагогов ДОУ на основе анализа отечественной и зарубежной литературы.

№ слайда 9 Методологическая и теоретическая основа идеи и концепции профессионального с
Описание слайда:

Методологическая и теоретическая основа идеи и концепции профессионального самоопределения (Е.И. Головаха, Э.Ф. Зеер, Е.А. Климов, В.А. Поляков, Н.С. Пряжников, Л.И.Савва, В.Ф.Сафин, С.Н.Чистякова, П.А. Шавир, В.Д. Шадриков и др.); теория и практика сопровождения в рамках профессионального самоопределения (М.Р. Битянова, Е.И. Казакова, Л.П. Кчалова, С.Г. Косарецкий, П.С. Лернер, А.В. Мудрик, В.А. Поляков, Н.Ф. Родичев, Н.Ю. Синягина, B.Ш. Слободчиков, А.П. Тряпицына, А.Т. Цукерман, С.Н.Чистякова, и др.); общая теория управления (В.Г. Афанасьев, М.К. Бочаров, В.М. Шепель и др.); управленческие подходы в ДОУ (К.Ю. Белая, С.А. Езопова, Т.П. Колодяжная, А.А. Майер, Л.М. Митина и др.);

№ слайда 10 идеи аксиологического подхода о роли ценностно-смыслового самоопределения в о
Описание слайда:

идеи аксиологического подхода о роли ценностно-смыслового самоопределения в обеспечении самореализации человека (А.С. Арсеньев, Л.С. Выготский, М.Р. Гинзбург, В.П.Зинченко, А. Маслоу, Л.Рубинштейн, В.С.Соловьев, Н.Л. Худякова, Л. Франк, Э. Фромм, М. Шелер и др.); идеи компетентностного подхода в образовании (А.Л. Андреев, А.С. Белкин, Д.А. Иванов, В.А. Сластенин, Л.В. Трубайчук, А.В. Хуторской, А. Шелтен, С.Е. Шишов и др.); исследования рефлексивных механизмов самоопределения профессионала (В.К. Зарецкий, Л.М. Карнозова, Е.Ю. Литвинова, Г.Ф. Похмелкина, Ю.А. Репецкий, И.Н. Семенов и др.).

№ слайда 11 Вторая задача 	Уточнить сущность понятия «профессиональное самоопределение мо
Описание слайда:

Вторая задача Уточнить сущность понятия «профессиональное самоопределение молодого педагога дошкольного образовательного учреждения», дополнить понятие «управленческое сопровождение профессионального самоопределения молодых педагогов ДОУ».

№ слайда 12 «Профессиональное самоопределение молодого педагога дошкольного образовате
Описание слайда:

«Профессиональное самоопределение молодого педагога дошкольного образовательного учреждения» - это комплексная личностная характеристика специалиста, приступившего к педагогической деятельности сразу по окончании среднего или высшего образовательного учреждения, предполагающая осознание себя в роли педагога, овладение профессиональной компетентностью и, её составляющими, «ключевыми» компетенциями: (педагогическая нравственность, творческая и коммуникативная компетенции, педагогическая рефлексия), обеспечивающих профессиональный рост и, как следствие, - конкурентоспособность на рынке труда.

№ слайда 13 «Управленческое сопровождение профессионального самоопределения молодых педа
Описание слайда:

«Управленческое сопровождение профессионального самоопределения молодых педагогов ДОУ» - целенаправленный процесс оказания методической помощи и социальной поддержки начинающим педагогическую деятельность специалистам дошкольного образовательного учреждения утверждении и закреплении педагогической профессии, осуществляемый интерактивным взаимодействием.

№ слайда 14 Третья задача 	 На основе аксиологического, компетентностного, программно-цел
Описание слайда:

Третья задача На основе аксиологического, компетентностного, программно-целевого подходов разработать структурно-функциональную модель управленческого сопровождения профессионального самоопределения молодых педагогов ДОУ.

№ слайда 15 Модель управленческого сопровождения профессионального самоопределения моло
Описание слайда:

Модель управленческого сопровождения профессионального самоопределения молодых педагогов ДОУ и функции модели Функции модели: прогнозирование и планирование; организация методической работы; мотивация профессиональной деятельности; координация и регулирование профессиональной деятельности; контроль, учет, анализ и самоанализ профессиональной деятельности начинающего педагога; нормативная функция (ориентирование компонентов модели на существующие современные требования).

№ слайда 16 Четвертая задача 	Разработать методическое обеспечение управленческого сопров
Описание слайда:

Четвертая задача Разработать методическое обеспечение управленческого сопровождения профессионального самоопределения молодых педагогов ДОУ.

№ слайда 17 «Методическое обеспечение управленческого сопровождения профессионального са
Описание слайда:

«Методическое обеспечение управленческого сопровождения профессионального самоопределения молодых педагогов ДОУ»– система организации методической помощи и социальной поддержки, включающая помимо методического оснащения, взаимодействие заведующей дошкольного образовательного учреждения, ее заместителя, старшего воспитателя или методиста на основе личностно ориентированного сотрудничества с молодыми педагогами с целью утверждения их в педагогической профессии .

№ слайда 18 Методическое обеспечение для решения Первого условия в ОГ-1 метод решения пед
Описание слайда:

Методическое обеспечение для решения Первого условия в ОГ-1 метод решения педагогических ситуаций, мозговой штурм по составлению «Декларации российского воспитателя»; интерактивные упражнения: «Принцип выбора», «Реклама»; этическая деловая игра «Профессиональный кодекс воспитателя.

№ слайда 19 Методическое обеспечение для решения второго условия в Ог-2 педагогические чт
Описание слайда:

Методическое обеспечение для решения второго условия в Ог-2 педагогические чтения; семинары; практикумы; интерактивные консультации; наблюдение, анализ открытых занятий; смотры-конкурсы.

№ слайда 20 Методическое обеспечение для решения третьего условия в ОГ-3 «Индивидуальную
Описание слайда:

Методическое обеспечение для решения третьего условия в ОГ-3 «Индивидуальную карту»; тренинг с интерактивными упражнениями: «Приветствие», «Передача им­пульса по цепочке», «Мои творчес­кие качества», «Я и моя профессия»; сензитивный тренинг «Развитие творческих способностей педагога»; интерактивные упражнения: «Передай предмет», «Символьный тест», «Игра в ассоциации» «Язык жестов», «Окружающие предметы».

№ слайда 21 Пятая задача 	Определить критерии управленческого сопровождения профессиональ
Описание слайда:

Пятая задача Определить критерии управленческого сопровождения профессионального самоопределения молодых педагогов дошкольного образования.

№ слайда 22 Критерии управленческого сопровождения профессионального самоопределения мол
Описание слайда:

Критерии управленческого сопровождения профессионального самоопределения молодых педагогов ДОУ педагогическая нравственность; творческая компетенция; коммуникативная компетенция; педагогическая рефлексия; конкурентоспособность;

№ слайда 23 Методики определения уровня сформированности педагогической нравственности
Описание слайда:

Методики определения уровня сформированности педагогической нравственности молодых специалистов ДОУ В.И. Андреев: «Тест на оценку духовно-нравственного развития личности (ДНР)», «Оценка делового, творческого и нравственного климата в коллективе». А.Ф. Кудряшовым «Тест на оценку нереализованного нравственного потенциала».

№ слайда 24 Методика определения уровня творческой компетенции А.В. Тутолмин «Оценка спос
Описание слайда:

Методика определения уровня творческой компетенции А.В. Тутолмин «Оценка способностей к принятию творческих ответственных решений», а также существующие тестовые методики на выявление творческих потенций личности. Методика определения уровня коммуникативной компетенции Э.Ф. Зеер «Корпоративная газета».

№ слайда 25 Методика определения уровня педагогической рефлексии А.К. Марков «Педагогичес
Описание слайда:

Методика определения уровня педагогической рефлексии А.К. Марков «Педагогическая рефлексия в сфере общения» Методика определения конкурентоспособности Э.Ф. Зеер «Оценка уровня конкурентоспособности личности Методика определения уровня профессионального самоопределения Э.Ф. Зеер Тест на изучение профессионального самоопределения молодых педагогов ДОУ.

№ слайда 26 Проверка достоверности формирующих методик Статистика Пирсона вычисляется по
Описание слайда:

Проверка достоверности формирующих методик Статистика Пирсона вычисляется по формуле: Статистика Стьюдента вычисляется по формуле:

№ слайда 27 Сравнительные данные профессионального самоопределения молодых педагогов ДОУ
Описание слайда:

Сравнительные данные профессионального самоопределения молодых педагогов ДОУ на нулевом и итоговом этапах в ОГ-1, ОГ-2, ОГ-3, ОГ-4.

№ слайда 28
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

«Управленческое сопровождение профессионального самоопределения молодых педагогов дошкольного образовательного учреждения».

Актуальность проблемы на социально-педагогическом уровне определяется социальным заказом общества, который отражает потребность в педагоге нового поколения, способного взаимодействовать с ребенком и его родителями на гуманистических идеях.

Актуальность и значимость исследования возникает из противоречий между:

- потребностью общества в молодых кадрах, которые  способны совершенствовать дошкольное образование в условиях реализации ФГТ, и возрастающими трудностями адаптации и профессионального самоопределения молодых педагогов в системе дошкольного образования;

– объективным ростом требований к молодым педагогам, которые в изменившихся социально-экономических условиях развития дошкольного образования должны быть конкурентоспособными на рынке педагогического труда, творческими профессионалами, и недостаточной обоснованностью процесса их профессионального самоопределения после окончания вуза или колледжа в первые три года  в теории дошкольного образования;

– многочисленными исследованиями в области профессионального самоопределения и отсутствием научно-методического обеспечения  управленческого сопровождения профессионального самоопределения молодых педагогов дошкольного образовательного учреждения. 

Проблема нашего исследования заключается в поиске педагогических условий управленческого сопровождения молодых педагогов дошкольного учреждения в их профессиональном самоопределении и утверждении в педагогической профессии в адаптационный период.

Учет противоречий, актуальность и профессиональная значимость рассматриваемой проблемы обусловили выбор темы диссертационной работы: «Управленческое сопровождение профессионального самоопределения молодых педагогов дошкольного образовательного учреждения».

Автор
Дата добавления 19.06.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров336
Номер материала 570778
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх