Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к диплому "Урок по предмету окружающий мир как средство формирования познавательных УУД"

Презентация к диплому "Урок по предмету окружающий мир как средство формирования познавательных УУД"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

УРОК ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ У...
Цель исследования: разработать и реализовать систему заданий, направленных н...
Объект исследования: процесс обучения предмету «Окружающий мир». Предмет иссл...
Гипотеза исследования: применение системы заданий, обеспечивающих формировани...
Задачи исследования: выявить особенности урока, соответствующего требованиям...
Методы исследования: теоретические (сравнение, анализ психолого-педагогическ...
Особенности современного урока Урок самореализации ученика. Урок открытия нов...
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД – это система способов познания окружающего мира, построе...
Классификация познавательных УУД Познавательные УУД Общеучебные Постановка и...
Результаты анкетирования учителей начальных классов
«Исключение лишнего» «Сравнение понятий» «Существенные признаки» Результаты к...
Раздел «О царствах живой природы» Четыре царства живой природы Строение расте...
Задания, обеспечивающие формирование познавательных УУД №п/п Вид познавательн...
Констатирующий эксперимент «Существенные признаки» «Существенные признаки» «И...
Выводы В ходе проведенного исследования, установлено, что урок, обеспечивающи...
Выводы Учителя начальных классов уделяют внимание формированию познавательных...
 Благодарю за внимание!
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 УРОК ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ У
Описание слайда:

УРОК ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У УЧАЩИХСЯ 3 КЛАССА Исполнитель: студентка 5 курса заочного отделения педагогики и методики начального образования психолого-педагогического факультета Вервекина Наталья Васильевна Научный руководитель: кандидат педагогических наук доцент кафедры биологии растений и животных Бодрова Наталья Федоровна

№ слайда 2 Цель исследования: разработать и реализовать систему заданий, направленных н
Описание слайда:

Цель исследования: разработать и реализовать систему заданий, направленных на формирование познавательных универсальных учебных действий у учащихся 3 класса на уроках по предмету «Окружающий мир» (УМК «Планета знаний»).

№ слайда 3 Объект исследования: процесс обучения предмету «Окружающий мир». Предмет иссл
Описание слайда:

Объект исследования: процесс обучения предмету «Окружающий мир». Предмет исследования: процесс формирования познавательных универсальных учебных действий у учащихся 3 класса на уроках по предмету «Окружающий мир».

№ слайда 4 Гипотеза исследования: применение системы заданий, обеспечивающих формировани
Описание слайда:

Гипотеза исследования: применение системы заданий, обеспечивающих формирование познавательных универсальных учебных действий на уроках по предмету «Окружающий мир» будет способствовать повышению эффективности данного процесса.

№ слайда 5 Задачи исследования: выявить особенности урока, соответствующего требованиям
Описание слайда:

Задачи исследования: выявить особенности урока, соответствующего требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования; на основе анализа психолого-педагогической и научно-методической литературы уточнить понятие «познавательные универсальные учебные действия», ознакомиться с их классификацией и средствами их формирования в процессе обучения предмету «Окружающий мир»; изучить опыт работы учителей начальных классов по формированию познавательных универсальных учебных действий на уроках по предмету «Окружающий мир»; разработать и апробировать систему уроков по предмету «Окружающий мир», обеспечивающих формирование познавательных универсальных учебных действий у учащихся 3 класса, обучающихся по УМК «Планета знаний».

№ слайда 6 Методы исследования: теоретические (сравнение, анализ психолого-педагогическ
Описание слайда:

Методы исследования: теоретические (сравнение, анализ психолого-педагогической и методической литературы по теме исследования, моделирование, обобщение) эмпирические (беседа, наблюдение, анкетирование, методика «Исключение лишнего» Р. Амтхауэра, методика «Сравнение понятий» Л.С. Выгодского, Методика «Существенные признаки». С.Я. Рубинштейна ) статистические

№ слайда 7 Особенности современного урока Урок самореализации ученика. Урок открытия нов
Описание слайда:

Особенности современного урока Урок самореализации ученика. Урок открытия нового. Урок создания образовательной продукции. Урок развития компетентностей. Урок коммуникаций. Урок метапредметный. Урок социального учета. Учащиеся формулируют тему, цель и задачи. Учащиеся планируют способы достижения намеченной цели . Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану, само- и взаимоконтроль, а также рефлексию Учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учетом индивидуальных возможностей.

№ слайда 8 ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД – это система способов познания окружающего мира, построе
Описание слайда:

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД – это система способов познания окружающего мира, построение самостоятельного процесса поиска, исследования и совокупность операций по обработке, систематизации, обобщению и использованию полученной информации.

№ слайда 9 Классификация познавательных УУД Познавательные УУД Общеучебные Постановка и
Описание слайда:

Классификация познавательных УУД Познавательные УУД Общеучебные Постановка и решение проблемы Знаково-символические Логические универсальные действия

№ слайда 10 Результаты анкетирования учителей начальных классов
Описание слайда:

Результаты анкетирования учителей начальных классов

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 «Исключение лишнего» «Сравнение понятий» «Существенные признаки» Результаты к
Описание слайда:

«Исключение лишнего» «Сравнение понятий» «Существенные признаки» Результаты констатирующего эксперимента Экспериментальный класс Контрольный класс

№ слайда 13 Раздел «О царствах живой природы» Четыре царства живой природы Строение расте
Описание слайда:

Раздел «О царствах живой природы» Четыре царства живой природы Строение растений Разнообразие растений Как расселяются плоды и семена Дикорастущие и культурные растения Охрана растений Разнообразие животных Размножение и развитие животных Домашние и дикие животные Как животные воспринимают мир Как животные передви-гаются Как животные дышат Охрана животных О грибах О бактериях

№ слайда 14 Задания, обеспечивающие формирование познавательных УУД №п/п Вид познавательн
Описание слайда:

Задания, обеспечивающие формирование познавательных УУД №п/п Вид познавательного УУД Задания 1 Формулирование познавательной цели Прием «Знаю» – «Хочу знать» – «Узнал» Проблемный вопрос 2 Классификация Найти лишнее Установитьсоответствие Выписатьв два столбца … 3 Понимание текстов, извлечение необходимой информации Заполнитьтаблицу Найтив тексте учебника Найтив словаре 4 Построение речевого высказывания Завершить предложение:«Сегодняя узнал…» Составить рассказ по ключевым словам Придумать загадку Составитьсинквейн

№ слайда 15 Констатирующий эксперимент «Существенные признаки» «Существенные признаки» «И
Описание слайда:

Констатирующий эксперимент «Существенные признаки» «Существенные признаки» «Исключение лишнего» «Исключение лишнего» Контрольный эксперимент «Сравнение понятий» «Сравнение понятий» Экспериментальный класс Контрольный класс

№ слайда 16 Выводы В ходе проведенного исследования, установлено, что урок, обеспечивающи
Описание слайда:

Выводы В ходе проведенного исследования, установлено, что урок, обеспечивающий требования ФГОС НОО, должен воспитывать думающего ученика-интеллектуала, развивать у детей креативное мышление, содержать разные виды деятельности, ученику на уроке должно быть комфортно. Уточнено, что познавательные УУД – это система способов познания окружающего мира, построение самостоятельного процесса поиска, исследования и совокупность операций по обработке, систематизации, обобщению и использованию полученной информации. Их классифицируют на общеучебные, в том числе и знаково-символические, логические, постановка и решение проблемы.

№ слайда 17 Выводы Учителя начальных классов уделяют внимание формированию познавательных
Описание слайда:

Выводы Учителя начальных классов уделяют внимание формированию познавательных УУД, однако зачастую используют ограниченный набор приемов и заданий, обеспечивающих данный процесс, и данная работа не всегда носит системный характер. Разработана и успешно апробирована система заданий по разделу «О царствах живой природы», способствующих формированию познавательных универсальных учебных действий учащихся 3 класса в процессе их обучения предмету «Окружающий мир», что позволило подтвердить выдвинутую нами гипотезу.

№ слайда 18  Благодарю за внимание!
Описание слайда:

Благодарю за внимание!


Краткое описание документа:

·        Анализ опыта работы учителей позволил установить, что они уделяют внимание формированию познавательных УУД, но данная работа не всегда носит системный характер и используется ограниченный набор приемов и заданий, обеспечивающих данный процесс.

 

·        Разработана и успешно апробирована система заданий по разделу «О царствах живой природы», способствующих формированию познавательных  универсальных учебных действий учащихся 3 класса в процессе их обучения предмету «Окружающий мир», что позволило подтвердить выдвинутую нами гипотезу.

Автор
Дата добавления 03.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров494
Номер материала 555649
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх