презентация к диплому "Урок по предмету окружающий мир как средство формирования познавательных УУД"

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  
  
  
  
  УРОК ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»
  КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ
  ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
  У УЧАЩИХСЯ 3 КЛАССА
  
  
  Исполнитель:
  студентка 5 курса заочного отделения педагогики и методики начального образования
  психолого-педагогического факультета
  Вервекина Наталья Васильевна
  Научный руководитель:
  кандидат педагогических наук
  доцент кафедры биологии растений и животных
  Бодрова Наталья Федоровна
  

• 

  2 слайд

  Цель исследования:
  
  разработать и реализовать систему заданий, направленных на формирование познавательных универсальных учебных действий у учащихся 3 класса на уроках по предмету «Окружающий мир» (УМК «Планета знаний»).
  

• 

  3 слайд

  Объект исследования:
  процесс обучения предмету «Окружающий мир».
  
  Предмет исследования:
  процесс формирования познавательных универсальных учебных действий у учащихся 3 класса на уроках по предмету «Окружающий мир».
  
  

• 

  4 слайд

  Гипотеза исследования:
  применение системы заданий, обеспечивающих формирование познавательных универсальных учебных действий на уроках по предмету «Окружающий мир» будет способствовать повышению эффективности данного процесса.
  
  
  

• 

  5 слайд

  Задачи исследования:
  выявить особенности урока, соответствующего требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;
  на основе анализа психолого-педагогической и научно-методической литературы уточнить понятие «познавательные универсальные учебные действия», ознакомиться с их классификацией и средствами их формирования в процессе обучения предмету «Окружающий мир»;
  изучить опыт работы учителей начальных классов по формированию познавательных универсальных учебных действий на уроках по предмету «Окружающий мир»;
  разработать и апробировать систему уроков по предмету «Окружающий мир», обеспечивающих формирование познавательных универсальных учебных действий у учащихся 3 класса, обучающихся по УМК «Планета знаний».
  
  
  

• 

  6 слайд

  Методы исследования:
  теоретические (сравнение, анализ психолого-педагогической и методической литературы по теме исследования, моделирование, обобщение)
  эмпирические (беседа, наблюдение, анкетирование, методика «Исключение лишнего» Р. Амтхауэра, методика «Сравнение понятий» Л.С. Выгодского, Методика «Существенные признаки». С.Я. Рубинштейна )
  статистические
  
  

• 

  7 слайд

  Особенности современного урока
  Урок самореализации ученика.
  Урок открытия нового.
  Урок создания образовательной продукции.
  Урок развития компетентностей.
  Урок коммуникаций.
  Урок метапредметный.
  Урок социального учета.
  
  Учащиеся формулируют
  тему, цель и задачи.
  Учащиеся планируют способы достижения намеченной цели .
  Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану, само- и взаимоконтроль, а также рефлексию
  Учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учетом индивидуальных возможностей.
  

• 

  8 слайд

  ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД – это система способов познания окружающего мира, построение самостоятельного процесса поиска, исследования и совокупность операций по обработке, систематизации, обобщению и использованию полученной информации.
  

• 

  9 слайд

  Классификация познавательных УУД
  Познавательные
  УУД
  
  Общеучебные
  
  Постановка и решение проблемы
  Знаково-символические
  Логические универсальные действия
  

• 

  10 слайд

  Результаты анкетирования учителей начальных классов
  

• 

  11 слайд

• 

  12 слайд

  «Исключение лишнего»
  «Сравнение понятий»
  
  «Существенные признаки»
  
  Результаты констатирующего эксперимента
  Экспериментальный класс
  Контрольный класс
  

• 

  13 слайд

  Раздел «О царствах живой природы»
  Четыре царства живой природы
  Строение растений
  Разнообразие растений
  Как расселяются плоды и семена
  Дикорастущие и культурные растения
  Охрана растений
  Разнообразие животных
  Размножение и развитие животных
  
  
  Домашние и дикие животные
  Как животные воспринимают мир
  Как животные передви-гаются
  Как животные дышат
  Охрана животных
  О грибах
  О бактериях
  

• 

  14 слайд

  Задания, обеспечивающие формирование познавательных УУД
  

• 

  15 слайд

  Констатирующий эксперимент
  «Существенные признаки»
  
  «Существенные признаки»
  
  «Исключение лишнего»
  «Исключение лишнего»
  Контрольный эксперимент
  «Сравнение понятий»
  
  «Сравнение понятий»
  
  Экспериментальный класс
  Контрольный класс
  

• 

  16 слайд

  Выводы
  
  В ходе проведенного исследования, установлено, что урок, обеспечивающий требования ФГОС НОО, должен воспитывать думающего ученика-интеллектуала, развивать у детей креативное мышление, содержать разные виды деятельности, ученику на уроке должно быть комфортно.
  
  Уточнено, что познавательные УУД – это система способов познания окружающего мира, построение самостоятельного процесса поиска, исследования и совокупность операций по обработке, систематизации, обобщению и использованию полученной информации. Их классифицируют на общеучебные, в том числе и знаково-символические, логические, постановка и решение проблемы.
  

• 

  17 слайд

  Выводы
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Учителя начальных классов уделяют внимание формированию познавательных УУД, однако зачастую используют ограниченный набор приемов и заданий, обеспечивающих данный процесс, и данная работа не всегда носит системный характер.
  
  Разработана и успешно апробирована система заданий по разделу «О царствах живой природы», способствующих формированию познавательных универсальных учебных действий учащихся 3 класса в процессе их обучения предмету «Окружающий мир», что позволило подтвердить выдвинутую нами гипотезу.
  
  
  

• 

  18 слайд

  
  Благодарю за внимание!