Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к докладу " Формирование навыка чтения в начальной школе"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация к докладу " Формирование навыка чтения в начальной школе"

библиотека
материалов
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Современный человек, человек буд...
Чтение - это окошко, через которое дети видят и познают мир и самого себя. Чт...
Согласно положениям ФГОС НОО (2010), учащиеся начальной школы должны: - узнав...
-читать выразительно стихи и прозу, используя короткую и длинную паузы, логич...
-устанавливать последовательность событий и составлять план небольшого эпиче...
Сформированный навык чтения включает в себя как минимум два основных компоне...
Три этапа формирования навыка чтения: 1. Аналитический 2. Синтетический 3. Эт...
Режим работы учителя в классе: 1. Каждодневное чтение в классе 2. Отбор текст...
ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ ПРО СЕБЯ Чтение шепотом Беззвучное артикуляционное чтение Тих...
Основные подходы к выбору методики обучения чтению: 1) Фонетический подход 2)...
Фонетический метод Это система обучения чтению, которая основана на алфавитно...
Лингвистический метод   Лингвистика - это наука о природе и о строении языка....
Метод целых слов  Здесь детей обучают распознавать слова как целые единицы, н...
Метод целого текста В чем-то схож с методом целых слов, но больше апеллирует...
Метод Зайцева Николай Зайцев определил склад как единицу строения языка. Скла...
А.Герцен писал: «Без чтения нет настоящего образования, нет  и не может быть...
В.А. Сухомлинский «Нельзя быть счастливым, не умея читать. Тот, кому недоступ...
Литература Чечерина Н.Ю. Формирование навыка беглого чтения у детей старшего...
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Современный человек, человек буд
Описание слайда:

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Современный человек, человек будущего не может жить без книги. Чтение в его жизни – это важнейший способ восхождения, совершенствования, самообразования. Амонашвили Ш.А.

№ слайда 2 Чтение - это окошко, через которое дети видят и познают мир и самого себя. Чт
Описание слайда:

Чтение - это окошко, через которое дети видят и познают мир и самого себя. Чтение - это и то, чему обучают младших школьников, посредством чего их воспитывают и развивают.

№ слайда 3 Согласно положениям ФГОС НОО (2010), учащиеся начальной школы должны: - узнав
Описание слайда:

Согласно положениям ФГОС НОО (2010), учащиеся начальной школы должны: - узнавать, о чем написана книга по титульному листу, оглавлению, иллюстрациям; -объяснять поступки героев и давать им оценки; -находить в тексте образные слова и выражения и объяснять их значения;

№ слайда 4 -читать выразительно стихи и прозу, используя короткую и длинную паузы, логич
Описание слайда:

-читать выразительно стихи и прозу, используя короткую и длинную паузы, логическое ударение, повышение и понижение тона; -читать наизусть несколько стихотворений (7-10); -сознательно, бегло читать незнакомый художественный текст со скоростью 70-80 слов в минуту (вслух) и 90-100 слов в минуту (про себя).

№ слайда 5 -устанавливать последовательность событий и составлять план небольшого эпиче
Описание слайда:

-устанавливать последовательность событий и составлять план небольшого эпического произведения; -объяснять смысл прочитанного произведения, соотносить его содержание и заглавие; -пересказать подробно небольшое эпическое произведение; -писать изложение художественного повествовательного текста по плану, составленному под руководством учителя (70-90 слов);

№ слайда 6 Сформированный навык чтения включает в себя как минимум два основных компоне
Описание слайда:

Сформированный навык чтения включает в себя как минимум два основных компонента: а) технику чтения (правильное и быстрое восприятие и озвучивание слов, основанное на связи между их зрительными образами, с одной стороны, и акустическими и речедвигательными, - с другой),  б) понимание текста (извлечение его смысла, содержания).

№ слайда 7 Три этапа формирования навыка чтения: 1. Аналитический 2. Синтетический 3. Эт
Описание слайда:

Три этапа формирования навыка чтения: 1. Аналитический 2. Синтетический 3. Этап автоматизации

№ слайда 8 Режим работы учителя в классе: 1. Каждодневное чтение в классе 2. Отбор текст
Описание слайда:

Режим работы учителя в классе: 1. Каждодневное чтение в классе 2. Отбор текста не должен быть случайным 3. Систематическая работа по предупреждению ошибочного чтения 4. Система исправления допущенных ошибок при чтении 5. Обучение чтению про себя:

№ слайда 9 ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ ПРО СЕБЯ Чтение шепотом Беззвучное артикуляционное чтение Тих
Описание слайда:

ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ ПРО СЕБЯ Чтение шепотом Беззвучное артикуляционное чтение Тихое чтение Чтение про себя

№ слайда 10 Основные подходы к выбору методики обучения чтению: 1) Фонетический подход 2)
Описание слайда:

Основные подходы к выбору методики обучения чтению: 1) Фонетический подход 2) Лингвистический метод 3) Метод целых слов 4) Метод целого текста 5) Метод Зайцева.

№ слайда 11 Фонетический метод Это система обучения чтению, которая основана на алфавитно
Описание слайда:

Фонетический метод Это система обучения чтению, которая основана на алфавитном принципе и центральным компонентом которой является обучение соотношениям между буквами или группами букв и их произношением. В основе ее - обучение произношению букв и звуков (фонетике), и когда ребенок накапливает достаточные знания, он переходит сначала к слогам, потом к целым словам.

№ слайда 12 Лингвистический метод   Лингвистика - это наука о природе и о строении языка.
Описание слайда:

Лингвистический метод   Лингвистика - это наука о природе и о строении языка. Часть ее используется при обучении чтению. Дети приходят в школу с большим запасом слов, и этот метод предлагает начинать обучение на тех словах, которые часто используются, а также на тех, которые на примере последних ребенок усваивает соответствия между буквами и звуками.

№ слайда 13 Метод целых слов  Здесь детей обучают распознавать слова как целые единицы, н
Описание слайда:

Метод целых слов  Здесь детей обучают распознавать слова как целые единицы, не разбивая на составляющие. В этом методе не учат ни названий букв, ни звуков. Ребенку показывают слово и произносят его. После того как выучено 50-100 слов, ему дают текст, в котором эти слова часто встречаются. В России этот метод известен как метод Глена Домана. Поборники раннего развития увлекались им в 90-х годах.

№ слайда 14 Метод целого текста В чем-то схож с методом целых слов, но больше апеллирует
Описание слайда:

Метод целого текста В чем-то схож с методом целых слов, но больше апеллирует к языковому опыту ребенка. Например, дается книга с увлекательным сюжетом. Ребенок читает, встречает незнакомые слова, о смысле которых ему нужно догадаться с помощью контекста или иллюстраций. При этом поощряется не только чтение, но и написание собственных рассказов.

№ слайда 15 Метод Зайцева Николай Зайцев определил склад как единицу строения языка. Скла
Описание слайда:

Метод Зайцева Николай Зайцев определил склад как единицу строения языка. Склад это пара из согласной и гласной, или из согласной и твердого или мягкого знака, или же одна буква. Склады Зайцев написал на гранях кубиков. Кубики он сделал различными по цвету, размеру и звуку, который они издают. Это помогает детям почувствовать разницу между гласными и согласными, звонкими и мягкими

№ слайда 16 А.Герцен писал: «Без чтения нет настоящего образования, нет  и не может быть
Описание слайда:

А.Герцен писал: «Без чтения нет настоящего образования, нет  и не может быть ни вкуса, ни слога, ни многосторонней шири понимания»

№ слайда 17 В.А. Сухомлинский «Нельзя быть счастливым, не умея читать. Тот, кому недоступ
Описание слайда:

В.А. Сухомлинский «Нельзя быть счастливым, не умея читать. Тот, кому недоступно искусство чтения, - невоспитанный человек, нравственный невежда".

№ слайда 18 Литература Чечерина Н.Ю. Формирование навыка беглого чтения у детей старшего
Описание слайда:

Литература Чечерина Н.Ю. Формирование навыка беглого чтения у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста: рекомендации родителям. // Я-мама, 2006, №2. Безруких М.М. Формирование навыков чтения и письма в процессе обучения детей. Российская государственная российская библиотека. http://metodisty.narod.ru/vsd04.htm Светловская Н.Н. Методика обучения чтению: что это такое?// Начальная школа, 2005, №2. «Ранее развитие детей» -Методики обучения чтению http://danilova.ru/publication/read_metod_05.htm


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Современный человек, человек будущего не может жить без книги

           Чтение в его жизни – это важнейший способ восхождения,

 совершенствования, самообразования.


слайд2Ш. А. Амонашвили

Чтение - это окошко, через которое дети видят и познают мир и самого себя. Чтение - это и то, чему обучают младших школьников, посредствам чего их воспитывают и развивают.

Полноценный навык чтения - это база для дальнейшего обучения всем другим школьным предметам, основной источник получения информации и даже способ общения. С научной точки зрения, значимость процесса чтения не менее велика. Успешное овладение навыком чтения - один из показателей общего уровня развития познавательной деятельности ребенка, так же как трудности в процессе обучения чтению говорят об отдельных проблемах развития того или иного психического процесса (внимания, памяти, мышления, речи). Выделяется четыре качества навыка чтения: правильность, беглость, сознательность, выразительность. Главной задачей обучения чтению является выработка у детей этих навыков, и эта задача чрезвычайно актуальна, так как чтение играет огромную роль в образовании, воспитании и развитии человека.

 

Исследование проблемы формирования навыков чтения имеет давнюю историю. Основные методики чтения были разработаны К.Д. Ушинским. Он рекомендовал смотреть на художественное произведение «как на окно, через которое мы должны показать детям ту или иную сторону жизни», и подчеркивал, что «недостаточно, чтобы дети поняли произведение, а надобно, чтобы они его почувствовали». В 80-е годы методы и программы были усовершенствованы. Авторами новых методик, программ и книг для чтения стали В. Г. Горецкий, Л. Ф Климанова, Л. К. Пискунова, Л. С. Геллерштейн

Общая информация

Номер материала: 343104

Похожие материалы