Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация к докладу Критериальное оценивание
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Презентация к докладу Критериальное оценивание

библиотека
материалов
Оценивание-категория, используемая для обозначения деятельности , направленно...
 Критериальное оценивание
учитель выполняет контролирующую функцию; отсутствуют четкие критерии оценки...
РАБОТА внутри “черного ящика” 1 Эффективная постановка вопросов 4 Оценивание...
Применения критериального оценивания «Редакторский совет» «Вопросник» «Пирами...
Инструменты оценочной деятельности, используемые на уроке при безотметочном о...
Инструменты оценочной деятельности, используемые на уроке при безотметочном о...
Инструменты оценочной деятельности, используемые на уроке при безотметочном о...
Разработать критерии оценки к контрольной работе.
Критериальное оценивание– это процесс, основанный на сравнении учебных дости...
Виды критериального оценивания Критериальное оценивание Формирующее (текущее)...
11 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Оценивание-категория, используемая для обозначения деятельности , направленно
Описание слайда:

Оценивание-категория, используемая для обозначения деятельности , направленной на систематическое суммирование результатов обучения с целью принятия решений о дальнейшем обучении. Что такое оценивание?

№ слайда 2  Критериальное оценивание
Описание слайда:

Критериальное оценивание

№ слайда 3 учитель выполняет контролирующую функцию; отсутствуют четкие критерии оценки
Описание слайда:

учитель выполняет контролирующую функцию; отсутствуют четкие критерии оценки достижения планируемых результатов обучения, понятные учащимся, родителям и педагогам; отметки, не дают представления об усвоении конкретных элементов знаний, умений, навыков по отдельным разделам учебной программы, что не позволяет определить индивидуальную траекторию обучения каждого ученика; система не позволяет ребенку контролировать и оценивать себя; традиционный подход оценивания не позволяет увидеть ученику динамику собственного развития, успеха; такая система часто имеет травмирующий характер, не способствует положительной мотивации; Традиционная система оценивания имеет ряд недостатков:

№ слайда 4 РАБОТА внутри “черного ящика” 1 Эффективная постановка вопросов 4 Оценивание
Описание слайда:

РАБОТА внутри “черного ящика” 1 Эффективная постановка вопросов 4 Оценивание одноклассников и сомооценивание 2 Обсуждение критериев вместе с учениками 3 Обеспечение обратной связи

№ слайда 5 Применения критериального оценивания «Редакторский совет» «Вопросник» «Пирами
Описание слайда:

Применения критериального оценивания «Редакторский совет» «Вопросник» «Пирамида знаний» «Закончи предложение» «Древо творчества»

№ слайда 6 Инструменты оценочной деятельности, используемые на уроке при безотметочном о
Описание слайда:

Инструменты оценочной деятельности, используемые на уроке при безотметочном обучении Символы – фиксация оценки производится следующим образом: «+» - ученик хорошо знает материал, умеет использовать знания в нестандартной ситуации « - » - ученик не знает материал и не справляется с заданием; Балловая оценка Процент выполнения 95-100% -высокий уровень усвоения 75 -95% - среде – высокий уровень 50 -74% - средний уровень меньше 50% -низкий уровень

№ слайда 7 Инструменты оценочной деятельности, используемые на уроке при безотметочном о
Описание слайда:

Инструменты оценочной деятельности, используемые на уроке при безотметочном обучении Эмоциональная оценка - это «хорошие слова» или комплименты. Комплимент формирует у школьника уверенность в себе. Это важное качество помогает ему успешно учиться. При оценке письменной работы отмечаются не только ошибки и погрешности в выполнении работы, но и все удачные места, делаются поощрительные записи. «Волшебная лесенка» - ученики на ступеньках лесенки отмечают, как усвоили материал:  нижняя ступенька - не понял,  вторая ступенька – требуется небольшая помощь или коррекция,  верхняя ступенька – ребёнок хорошо усвоил материал и работу может выполнить самостоятельно.  

№ слайда 8 Инструменты оценочной деятельности, используемые на уроке при безотметочном о
Описание слайда:

Инструменты оценочной деятельности, используемые на уроке при безотметочном обучении «Волшебная линеечка» - на полях тетрадей ученики чертят шкалы и отмечают крестиком, на каком уровне, по их мнению, выполнена работа (внизу – не справился, посередине – выполнил, но допустил ошибку, вверху – справился без ошибок). При проверке учитель, если согласен с оценкой ученика, обводит крестик, если нет, то чертит свой крестик ниже или выше.   «Светофорик» - оценивание выполнения заданий с помощью цветовых сигналов:  зеленый – я умею сам,  жёлтый – я умею, но не уверен,  красный - нужна помощь.  

№ слайда 9 Разработать критерии оценки к контрольной работе.
Описание слайда:

Разработать критерии оценки к контрольной работе.

№ слайда 10 Критериальное оценивание– это процесс, основанный на сравнении учебных дости
Описание слайда:

Критериальное оценивание– это процесс, основанный на сравнении учебных достижений учащихся с четко определенными, коллективно выработанными, заранее известными всем участникам процесса критериями, соответствующими целям и содержанию образования, способствующими формированию учебно-познавательной компетентности учащихся.   Стратегия оценивания в Назарбаев Интеллектуальных школах

№ слайда 11 Виды критериального оценивания Критериальное оценивание Формирующее (текущее)
Описание слайда:

Виды критериального оценивания Критериальное оценивание Формирующее (текущее) оценивание Констатирующее (итоговое) оценивание Определение текущего уровня усвоения знаний и навыков в процессе повседневной работы в классе. Формирующие оценки не влияют на итоговые оценки, и это позволяет снять страх у учащихся перед ошибками, которые неизбежны при первоначальном усвоении материала. Определение уровня сформированности знаний и учебных навыков при завершении изучения блока учебной информации. Отметки, выставленные за констатирующие работы, являются основой для определения итоговых отметок по курсу за отчетные периоды (полугодие, год).


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

*Оценивание-категория, используемая для обозначения деятельности , направленной на систематическое суммирование результатов обучения с целью принятия решений о дальнейшем обучении.

учитель выполняет контролирующую функцию;

отсутствуют четкие критерии оценки достижения планируемых результатов обучения, понятные учащимся, родителям и педагогам;

отметки, не дают представления об усвоении конкретных элементов знаний, умений, навыков по отдельным разделам учебной программы, что не позволяет определить индивидуальную траекторию обучения каждого ученика;

система не позволяет ребенку контролировать и оценивать себя;

традиционный подход оценивания не позволяет увидеть ученику динамику собственного развития, успеха;

 

такая система часто имеет травмирующий характер, не способствует положительной мотивации;

Автор
Дата добавления 16.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров520
Номер материала 445606
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх