Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Презентация к докладу Бондаренко В.Г.

Презентация к докладу Бондаренко В.Г.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • География
Компетентностно-ориентированные задания по географии как средство достижения...
Направления реализации компетентностного подхода   Развитие ключевых компете...
Виды практической деятельности школьников на уроках географии: работа с учеб...
Примеры заданий для учащихся. 9 класс. С целью формирования понятия «миграци...
Продуктивные задания для работы с учебником 8 класс Географическое положение...
Метод проектов Базовой образовательной технологией, поддерживающей компетентн...
Практическая деятельность учащихся в пределах «зеленого» класса выполняет ря...
Внеклассная работа по географии. Недели географии, географические олимпиады,...
Мониторинг географического образования и диагностическая работа.       анали...
Результат использования компетентностного подхода. Согласно результатам прове...
Результаты участие школьников в различных олимпиадах:   Название олимпиады Ф...
Название олимпиады Ф. И. участника Класс Год Результат Всероссийская олимпиад...
Для меня каждый ребенок представляет мир, который необходимо постигать на ка...
Жизненный путь от детства к отрочеству должен быть путем радости, бодрости –...
Спасибо за внимание!
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Компетентностно-ориентированные задания по географии как средство достижения
Описание слайда:

Компетентностно-ориентированные задания по географии как средство достижения планируемых результатов обучения Выполнила Бондаренко В.Г., учитель географии МКОУ «СОШ №13»

№ слайда 2 Направления реализации компетентностного подхода   Развитие ключевых компете
Описание слайда:

Направления реализации компетентностного подхода   Развитие ключевых компетенций: - при работе с учебным материалом (анализ географического понятия и выделение существенных отличительных признаков, вычленение в тексте тезиса и аргументов, оценка аргументов по важности, фиксация причинно-следственной связи и др.). 2. Развитие обобщенных умений предметного характера: - формирование умения интерпретировать таблицы, диаграммы, графики;    - умения сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений; -  умение использования в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений. 3. Усиление практического, прикладного характера образования: - поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа, в том числе в геоинформационных системах; - обоснование суждений, доказательств, объяснение положений, ситуаций, явлений и процессов, различные виды публичных выступлений, презентации результатов познавательной и практической деятельности обучающихся; - овладения «жизненными навыками», т.е., спектром простых умений, которыми современные люди пользуются и в жизни, и на работе.

№ слайда 3 Виды практической деятельности школьников на уроках географии: работа с учеб
Описание слайда:

Виды практической деятельности школьников на уроках географии: работа с учебником, географической и научно – популярной литературой работа со статистическими материалами, с картами и картосхемами работа на местности, маршрутная и полярная съемки наблюдения за окружающей средой практикумы, полевые занятия работа с ресурсами Интернет учебные (практико - ориентированные) проекты

№ слайда 4 Примеры заданий для учащихся. 9 класс. С целью формирования понятия «миграци
Описание слайда:

Примеры заданий для учащихся. 9 класс. С целью формирования понятия «миграция», выявления основных причин иммиграции и эмиграции. 1. Выделить и назвать районы Российской Федерации, для которых характерен: а) приток населения из других районов; б) отток населения в другие районы. 2. Написать основные причины, которые, на ваш взгляд, влияют: а) на перемещение населения внутри территории Российской Федерации; б) на выезд населения из России в другие страны (какие); в) на въезд населения в Россию из других стран (каких). Для формирования знаний о различиях в расселении населения по территории Российской Федерации: 1. На контурную карту Российской Федерации нанести все города с населением более 1 млн. чел. Укажите рядом с пунсоном городов федерального значения количество проживающего в них населения. 2. Выделите на контурной карте районы с преимущественным проживанием (более 80%) городского населения и районы, где городское население составляет менее 50%.

№ слайда 5 Продуктивные задания для работы с учебником 8 класс Географическое положение
Описание слайда:

Продуктивные задания для работы с учебником 8 класс Географическое положение России Мотивация. Используя карту атласа, сформулируйте аргументы в пользу тезисов: Россия – северная страна; Россия – морская держава; Россия – сухопутная страна. Актуализация знаний и имеющегося опыта в ходе беседы (площадь, размеры территории, крайние точки, протяженность, страны-соседи, понятие «географическое положение» и его виды) Определение задач урока: выявить особенности географического положения России и оценить его влияние на природу и хозяйственную деятельность человека

№ слайда 6 Метод проектов Базовой образовательной технологией, поддерживающей компетентн
Описание слайда:

Метод проектов Базовой образовательной технологией, поддерживающей компетентностно-ориентированный подход в образовании, является метод проектов. Он нацелен на формирование способностей, обладая которыми, выпускник школы оказывается более приспособленным к жизни, умеющим адаптироваться к изменяющимся условиям, ориентироваться в разнообразных ситуациях, работать в различных коллективах. Виды проектов Практико – ориентированный Исследовательский Информационный Творческий Ролевой

№ слайда 7 Практическая деятельность учащихся в пределах «зеленого» класса выполняет ря
Описание слайда:

Практическая деятельность учащихся в пределах «зеленого» класса выполняет ряд функций, свойственных здоровьесберегающим технологиям: эмоциогенную - повышение настроения, пробуждение интереса к учебной деятельности; диагностическую - раскрытие собственных резервов внутренней активности, проверка возможностей для самовыражения и самопознания; релаксационную – снятие или уменьшение школьной тревожности, физического и интеллектуального напряжения; восстановление равновесия сил и резервов; терапевтическую – коррекция взаимоотношений. Преодоление трудностей, возникших у школьников в общении с одноклассниками, в поведении, в учении.

№ слайда 8 Внеклассная работа по географии. Недели географии, географические олимпиады,
Описание слайда:

Внеклассная работа по географии. Недели географии, географические олимпиады, КВНы, тематические вечера, научно-практические конференции, экскурсии, походы.

№ слайда 9 Мониторинг географического образования и диагностическая работа.       анали
Описание слайда:

Мониторинг географического образования и диагностическая работа.       анализ уроков, результатов обобщающих занятий и практических работ; анкетирование учащихся, которое выявляет место географии среди других изучаемых предметов, практическую значимость отдельных тем, продуктивность различных приемов, так же помогают искать пути оптимизации. работу над системой мониторинга результатов обучения через различные формы учета ЗУНов: тестирование, терминологические диктанты, практические и контрольные работы, творческие отчеты и т.д. микроисследования по формированию ключевых компетенций обучающихся

№ слайда 10 Результат использования компетентностного подхода. Согласно результатам прове
Описание слайда:

Результат использования компетентностного подхода. Согласно результатам проведенного анкетирования, в среднем 60% обучающихся обладают высокой учебной мотивацией к изучению географии. Наблюдается положительная динамика уровня обученности и качества знаний. 2010- 2011г. 2011- 2012 2012-2013 обученность 100 100 100 качество 78 83 89

№ слайда 11 Результаты участие школьников в различных олимпиадах:   Название олимпиады Ф
Описание слайда:

Результаты участие школьников в различных олимпиадах:   Название олимпиады Ф. И. участника Класс Год Результат Молодёжный чемпионат по географии (г.Пермь): ЛопатькоАнастасия 9 2012 Диплом регионального победителя 3 степени Всероссийская олимпиада «Олимпус» ( г Калининград) ЕнпольскаПолина 6 2012 Диплом лауреата Всероссийская олимпиада «Олимпус» ШейхбагандоваДженет 7 2012 Диплом лауреата Молодёжный чемпионат по географии (г.Пермь): Самойлова Владлена 7 2013 Диплом участника,1местосредиуч-вр-на и 5 – края. Молодёжный чемпионат погеографии Токарева Ксения 7 2013 Диплом регионального победителя 3 степени Всероссийская олимпиада «Олимпус» АбдулхаликоваЗаза 6 2013 Диплом лауреата, 3 место

№ слайда 12 Название олимпиады Ф. И. участника Класс Год Результат Всероссийская олимпиад
Описание слайда:

Название олимпиады Ф. И. участника Класс Год Результат Всероссийская олимпиада «Олимпус» Токарева Ксения 7 2013 Диплом лауреата, 8 место Всероссийская олимпиада «Олимпус» ШейхбагандоваДженет 8 2013 Диплом лауреата, 6 место Всероссийская олимпиада «Олимпус» Корягина Екатерина 9 2013 Диплом лауреата, 1 место Всероссийская олимпиада «Олимпус» Кузнецова Диана 9 2013 Диплом лауреата, 2 место Всероссийская олимпиада «Олимпус» Дюкарева Юлия 9 2013 Диплом лауреата, 4 место

№ слайда 13 Для меня каждый ребенок представляет мир, который необходимо постигать на ка
Описание слайда:

Для меня каждый ребенок представляет мир, который необходимо постигать на каждом уроке. И новый день, новый урок как будто в первый раз, несет в себе постижение новых тайн.

№ слайда 14 Жизненный путь от детства к отрочеству должен быть путем радости, бодрости –
Описание слайда:

Жизненный путь от детства к отрочеству должен быть путем радости, бодрости – это одно из самых важных правил всей системы нашей работы. Радость как источник оптимистической уверенности ребенка в своих силах является условием того богатства действительных отношений к окружающему миру, без которого не может быть духовного развития. В.А.СУХОМЛИНСКИЙ

№ слайда 15 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

На слайдах презентации отражены;

- направления реализации компетентностного подхода на географии ( развитие ключевых компетенций, развитие обобщенных умений предметного характера, усиление практического прикладного характера географического образования);

- виды практической деятельности школьников на уроках географии;

- примеры заданий для учащихся;

-продуктивные задания для работы с учебником;

- проектная деятельность;

- практическая деятельность учащихся вне класса ( на природе);

- внеклассная работа по географии;

- мониторинг географического образования и диагностическая работа.

 

Автор
Дата добавления 29.06.2015
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров210
Номер материала 577991
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх