771768
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Презентация к докладу "Инновационные технологии в современном образовательном процессе"

Презентация к докладу "Инновационные технологии в современном образовательном процессе"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Доклад «Инновационные технологии в современном образовательном процессе» КГУ...
Модернизация, обусловленная изменениями во всех сферах жизнедеятельности чело...
Изменение государственной политики Республики Казахстан в области образования...
В Концепции отмечается, что сложившаяся образовательная система «… обязана ус...
Понятие “инновация“ в переводе с латинского языка означает “обновление, новше...
Педагогическая инновация – нововведение в педагогическую деятельность, измене...
В условиях постепенной активизации промышленного сектора экономики в последни...
В современных условиях выпускник среднего профессионального учреждения должен...
Виды педагогических инноваций По характеру вносимых изменений: - радикальные...
По проблематике: 	- инновации, направленные на изменение всего учебного заве...
В зависимости от функциональных возможностей: Нововведения - условия	Нововвед...
По осмыслению перед внедрением инноваций: Случайные	Полезные	Системные Иннова...
Инновационной школой называется учебно-воспитательное заведение, деятельность...
Можно выделить следующие отличительные качества (критерии) инновационных школ...
Инновационные технологии, наиболее часто внедряемые в практику работы учебных...
2. Личностно ориентированные технологии Личностно ориентированные технологии...
3. Информационно - аналитическое обеспечение учебного процесса и управление к...
4. Мониторинг интеллектуального развития. Анализ и диагностика качества обуче...
6. Дидактические технологии как условие развития учебного процесса образовате...
7. Психолого-педагогическое сопровождение внедрения инновационных технологий...
Этапы внедрения образовательной инновации: Первый этап - инициация нововведен...
Для успешного проведения инновационной политики важны: образовательный уровен...
Список новых педагогических знаний и умений, которых требуют от педагога инно...
Психологические барьеры по отношению к нововведениям: ориентация многих работ...
Заключение - внедрение инновационных технологий в учебно-воспитательный проце...
Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Доклад «Инновационные технологии в современном образовательном процессе» КГУ
Описание слайда:

Доклад «Инновационные технологии в современном образовательном процессе» КГУ «Агротехнический колледж № 10 г. Акколь Аккольский район» Управления образования Акмолинской области Подготовила Л.М.Шупикова, методист КГУ «АТК № 10»

2 слайд Модернизация, обусловленная изменениями во всех сферах жизнедеятельности чело
Описание слайда:

Модернизация, обусловленная изменениями во всех сферах жизнедеятельности человечества, является основной характеристикой глобальных процессов современного образования. Казахстанское образование развивается в русле мировых тенденций. Рубеж между двумя столетиями отмечен поисками на общемировом и национальном уровнях новых идей, придающих процессу модернизации образования эффективный характер, отвечающий современным требованиям. Основополагающей мировой тенденцией является смена парадигмы образования как следствие кризиса его классической модели.

3 слайд Изменение государственной политики Республики Казахстан в области образования
Описание слайда:

Изменение государственной политики Республики Казахстан в области образования, законодательно закрепленное право на свободу педагогического творчества позволили отойти от единообразного подхода в воспитании, свойственного советскому периоду. Одной из основных целей образования стало создание нового типа социокультурной ориентации и жизнедеятельности, направленных на саморазвитие и самосовершенствование личности, что нашло отражение в Концепции государственной политики в области образования РК.

4 слайд В Концепции отмечается, что сложившаяся образовательная система «… обязана ус
Описание слайда:

В Концепции отмечается, что сложившаяся образовательная система «… обязана уступить место инновационному обучению, раскрепощающему и педагога, и учащегося, дающему учебному заведению возможность работать на опережение, максимум свободы в выборе форм и методов обучения. Необходимо добиться гибкости и мобильности учебных планов, диверсификации программ, учебных курсов и дисциплин, индивидуализации образования, распространения новых прогрессивных форм контроля знаний и уровня развития молодежи».

5 слайд Понятие “инновация“ в переводе с латинского языка означает “обновление, новше
Описание слайда:

Понятие “инновация“ в переводе с латинского языка означает “обновление, новшество или изменение“. Это понятие впервые появилось в исследованиях в XIX веке и означало введение некоторых элементов одной культуры в другую. В начале XX века возникла новая область знания, инноватика – наука о нововведениях, в рамках которой стали изучаться закономерности технических нововведений в сфере материального производства. Педагогические инновационные процессы стали предметом специального изучения на Западе примерно с 50-х годов и в последнее двадцатилетие (с 80-х гг. ХХ в.) в нашей стране.

6 слайд Педагогическая инновация – нововведение в педагогическую деятельность, измене
Описание слайда:

Педагогическая инновация – нововведение в педагогическую деятельность, изменения в содержании и технологии обучения и воспитания, имеющие целью повышение их эффективности

7 слайд В условиях постепенной активизации промышленного сектора экономики в последни
Описание слайда:

В условиях постепенной активизации промышленного сектора экономики в последние годы сформировалась устойчивая тенденция расширения подготовки специалистов технического профиля. Повышение технического уровня производства, обусловленное процессами технологизации и информатизации, требует обеспечения кадрами практико-ориентированных специалистов, сочетающих интеллектуальную и практическую деятельность, обладающих достаточным объемом фундаментальных знаний и многофункциональными умениями.

8 слайд В современных условиях выпускник среднего профессионального учреждения должен
Описание слайда:

В современных условиях выпускник среднего профессионального учреждения должен уметь: гибко и нестандартно мыслить; применять новое в своей деятельности; -оперативно переходить от одного уровня мышления к другому; для ускорения решения разделить сложную проблему на составные части; профессионально мыслить; принимать оптимально рациональное решение по возникающей проблеме; проявлять оперативность в принятии оптимального решения в рискованных ситуациях.

9 слайд Виды педагогических инноваций По характеру вносимых изменений: - радикальные
Описание слайда:

Виды педагогических инноваций По характеру вносимых изменений: - радикальные (основаны на принципиально новых идеях и подходах); комбинаторные (новое сочетание известных элементов); - модифицирующие (совершенствуют и дополняют соответствующие формы и образцы).

10 слайд По проблематике: 	- инновации, направленные на изменение всего учебного заве
Описание слайда:

По проблематике: - инновации, направленные на изменение всего учебного заведения в целом, на создание в нём учебно-воспитательной системы или иной системообразующей деятельности на основе концептуальных идей; - инновации, направленные на разработку новых форм, технологий и методов учебно-воспитательного процесса; - инновации, направленные на отработку нового содержания образования и новых способов его структурирования; - инновации, направленные на разработку новых форм и систем управления.

11 слайд В зависимости от функциональных возможностей: Нововведения - условия	Нововвед
Описание слайда:

В зависимости от функциональных возможностей: Нововведения - условия Нововведения-продукты Организационно-управленческие нововведения Обеспечивают эффективный образовательный процесс (новое содержание образования, инновационные образовательные среды, социокультурные условия и т. д.) Педагогические средства, технологические образовательные проекты и т. д. Качественно новые решения в структуре образовательных систем и управленческих процедурах, обеспечивающих их функционирование.

12 слайд По осмыслению перед внедрением инноваций: Случайные	Полезные	Системные Иннова
Описание слайда:

По осмыслению перед внедрением инноваций: Случайные Полезные Системные Инновации надуманные и привнесённые извне, не вытекающие из логики развития образовательной системы. Чаще всего они внедряются по приказу вышестоящего руководства и обречены на поражение Инновации, соответствующие миссии образовательного учреждения, но неподготовленные, с неопределёнными целями и критериями, не составляющими единого целого со школьной системой Инновации, выведенные из проблемного поля с чётко обозначенными целями и задачами. Они строятся на основе учёта интересов учащихся и педагогов и носят характер преемственности с традициями. Они тщательно готовятся, экспертируются и обеспечиваются необходимыми средствами (кадровыми, материальными, научно-методическими)

13 слайд Инновационной школой называется учебно-воспитательное заведение, деятельность
Описание слайда:

Инновационной школой называется учебно-воспитательное заведение, деятельность которого построена на оригинальных (авторских) идеях и технологиях и представляет собой новую образовательную практику (Г.К. Селевко, 1998).

14 слайд Можно выделить следующие отличительные качества (критерии) инновационных школ
Описание слайда:

Можно выделить следующие отличительные качества (критерии) инновационных школ. • Инновационность: наличие оригинальных авторских идей и гипотез относительно перестройки педагогического процесса. • Альтернативность: отличие каких-либо из основных компонентов учебно-воспитательного процесса (целей, содержания, методов, средств и др.) от традиционных, принятых в массовой школе. • Концептуальность учебно-воспитательного процесса: сознание и использование в авторской модели философских, психологических, социально-педагогических или других научных оснований. • Системность и комплексность учебно-воспитательного процесса. • Социально-педагогическая целесообразность: соответствие целей школы социальному заказу. • Наличие признаков или результатов, определяющих реальность и эффективность авторской школы.

15 слайд Инновационные технологии, наиболее часто внедряемые в практику работы учебных
Описание слайда:

Инновационные технологии, наиболее часто внедряемые в практику работы учебных заведений профессионального образования 1. Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в профессиональном обучении. Применение ИКТ в учреждениях профессионального образования способствует повышению мотивации студентов к изучению предметных дисциплин, особенно в сочетании с использованием метода проектов; информатизация обучения привлекательна для учащегося тем, что снимается психологическое напряжение учебного общения путем перехода от субъективных отношений “учитель-ученик” к наиболее объективным отношениям “ученик-компьютер-учитель”, повышается эффективность ученического труда, увеличивается доля творческих работ, расширяется возможность в получении дополнительного образования по предмету; информатизация преподавания привлекательна для педагога тем, что позволяет повысить производительность его труда, повышает общую информационную культуру.

16 слайд 2. Личностно ориентированные технологии Личностно ориентированные технологии
Описание слайда:

2. Личностно ориентированные технологии Личностно ориентированные технологии ставят в центр современной образовательной системы личность ребенка, обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий ее развития, реализации ее природных потенциалов. Личность ребенка в этой технологии не только субъект, но субъект приоритетный; она является целью образовательной системы, а не средством достижения какой-либо отвлеченной цели. Проявляется в освоении учащимися индивидуальных образовательных программ в соответствии с их возможностями и потребностями.

17 слайд 3. Информационно - аналитическое обеспечение учебного процесса и управление к
Описание слайда:

3. Информационно - аналитическое обеспечение учебного процесса и управление качеством образования. Применение такой инновационной технологии, как информационно – аналитическая методика управления качеством обучения позволяет объективно, беспристрастно проследить развитие во времени каждого студента в отдельности, группы, потока, учебного заведения в целом. При некоторой модификации может стать незаменимым средством при подготовке классно – обобщающего контроля, изучении состояния преподавания любого предмета учебного плана, изучения системы работы отдельно взятого педагога.

18 слайд 4. Мониторинг интеллектуального развития. Анализ и диагностика качества обуче
Описание слайда:

4. Мониторинг интеллектуального развития. Анализ и диагностика качества обучения каждого учащегося при помощи тестирования и построения графиков динамики успеваемости. 5. Воспитательные технологии как ведущий механизм формирования современного ученика. Является неотъемлемым фактором в современных условиях обучения. Реализуется в виде вовлечения учащихся в дополнительные формы развития личности: участие в культурно-массовых мероприятиях по национальным традициям, театре, центрах детского творчества и др.

19 слайд 6. Дидактические технологии как условие развития учебного процесса образовате
Описание слайда:

6. Дидактические технологии как условие развития учебного процесса образовательного учреждения. Здесь могут реализовываться как уже известные и зарекомендовавшие себя приемы, так и новые. Это - самостоятельная работа с помощью учебной книги, игра, оформление и защита проектов, обучение с помощью аудиовизуальных технических средств, система «консультант», групповые, дифференцированные способы обучения - система «малых групп» и др. Обычно в практике применяются различные комбинации этих приемов.

20 слайд 7. Психолого-педагогическое сопровождение внедрения инновационных технологий
Описание слайда:

7. Психолого-педагогическое сопровождение внедрения инновационных технологий в учебно-воспитательный процесс школы Предполагается научно-педагогическое обоснование использования тех или иных инноваций. Их анализ на методических советах, семинарах, консультации с ведущими специалистами в этой области. 8. Научно-исследовательская деятельность педагогов. Научно-исследовательская работа, проводимая в учебных заведениях, повышает интеллектуальный потенциал педагогов, способствует обновлению содержания образования, развитию новых технологий организации образовательного процесса, становлению учебно-исследовательской деятельности студентов, развитию их личностных интересов, творческих способностей.

21 слайд Этапы внедрения образовательной инновации: Первый этап - инициация нововведен
Описание слайда:

Этапы внедрения образовательной инновации: Первый этап - инициация нововведения и принятие решения о необходимости внедрения новаций определенного типа. Второй этап - теоретический, т.е. обоснование и проработка инноваций на основе психолого-педагогического анализа, прогнозирование того, как будет развиваться инновационный процесс и каковы его негативные и позитивные последствия. Третий этап - организационно-практический - это создание новых структур, способствующих освоению новшества: лабораторий, экспериментальных групп и т.д. Четвертый этап - аналитический - это обобщение и анализ полученной модели. Пятый этап - внедрение, оно может быть пробным, а затем и полным.

22 слайд Для успешного проведения инновационной политики важны: образовательный уровен
Описание слайда:

Для успешного проведения инновационной политики важны: образовательный уровень работников и наличие специальной системы подготовки и переподготовки кадров; информационные контакты и осведомленность людей, т.е. получение ими адекватной информации о нововведении; мотивация к нововведению, установка коллектива на нововведения, которая во многом зависит от организаторов новшеств.

23 слайд Список новых педагогических знаний и умений, которых требуют от педагога инно
Описание слайда:

Список новых педагогических знаний и умений, которых требуют от педагога инновационные технологии обучения: умение диагностировать цели обучения и воспитания; более глубокое, системное знание учебного предмета и его научных основ; умение переструктурировать учебный материал с индуктивного изложения в логику индуктивно-дедуктивного проблемного изложения целой темы, а не одного урока; умение моделировать в учебном процессе (в его целях, содержании, формах, методах и средствах обучения) профессиональную деятельность будущего специалиста; умение организовать самостоятельную работу студентов для подготовки к семинару, деловой игре, мозговому штурму и т.п.; умение свободно владеть активными методами обучения; умение обеспечить благоприятный психологический климат, сотрудничество со студентами.

24 слайд Психологические барьеры по отношению к нововведениям: ориентация многих работ
Описание слайда:

Психологические барьеры по отношению к нововведениям: ориентация многих работников не на достижение успеха, а на избегание неудачи; боязнь риска и трудностей; низкий уровень притязаний; установки типа «всякая инициатива наказуема»; отсутствие интереса к саморазвитию и самореализации; приверженность к стереотипам и низкая способность к импровизациям; непонимание своего профессионального предназначения (своей учительской миссии) и как следствие неполнота самоактуализации в труде; неспособность к многоуровневой рефлексии и, как следствие, эмоциональное выгорание через 10-15 лет преподавательской работы.

25 слайд
Описание слайда:

26 слайд Заключение - внедрение инновационных технологий в учебно-воспитательный проце
Описание слайда:

Заключение - внедрение инновационных технологий в учебно-воспитательный процесс профессиональных учебных заведений является одним из условий прогрессивного развития современного казахстанского общества; - системное внедрение современных инновационных технологий в сферу образования позволяет педагогам качественно изменить содержание, методы и организационные формы обучения, т.к. целью этих технологий в образовании является гуманизация, индивидуализация, интенсификация процесса обучения и повышение качества обучения на всех ступенях образовательной системы.

27 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

В докладе даётся характеристика современной образовательной системы РК, рассматривается понятие "инновация", виды педагогических инноваций, наиболее характерные педагогические инновационные технологии, внедряемые в учебно-воспитательный процесс образовательных учреждений Казахстана: ИКТ, личностно ориентированные, воспитательные, дидактические и т.д. Также рассказывается об этапах внедрения инноваций в практику работы учебного заведения и о психологических барьерах по отношению к нововведениям, описывается модель инновационной деятельности педагога. К докладу прилагается презентация.

Общая информация

Номер материала: 139791



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.