Презентация к докладу на тему "Использование ИКТ на уроках математики"

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Использование ИКТ на уроках математики в начальных классах
  "Скажи мне, и я забуду.
  Покажи мне, - я смогу запомнить.
  Позволь мне это сделать самому,
  и это станет моим навсегда".
  Древняя мудрость
  
  

• 

  2 слайд

  Информационные и коммуникационные технологии – это совокупность методов, устройств и производственных процессов, используемых обществом для сбора, хранения, обработки и распространения информации
  
  

• 

  3 слайд

  18% учителей 1-4 классов негативно относятся к применению компьютерных технологий на уроках, не проявляют интереса к компьютеру, избегают обучения на курсах повышения компьютерной грамотности, предпочитая прибегать к помощи своих «продвинутых коллег. Педагогический стаж этой группы учителей превышает 20 лет.
  54% учителей начальных классов положительно относятся к компьютеру, проявляют интерес к новым ИКТ, используют их в своей практике, среди них как молодые учителя(стаж работы до 5 лет), так и опытные педагоги.
  28% учителей начальных классов положительно относятся к ИТ, интересуются ими, но не используют на своих уроках. В данную группу также вошли педагоги с разным стажем.
  
  

• 

  4 слайд

  Среди учителей начальных классов, владеющих компьютерными технологиями:
  18% не применяют их на уроках
  27% используют, но редко
  36% используют 2-3 раза в неделю,
  19% постоянно, практически на каждом уроке
   
  
  

• 

  5 слайд

  Уроки с использованием ИКТ особенно актуальны в начальной школе. Ученики 1-4 классов имеют наглядно-образное мышление, поэтому очень важно строить их обучение, применяя как можно больше качественного иллюстративного материала, вовлекая в процесс восприятия нового не только зрение, но и слух, эмоции, воображение.
  

• 

  6 слайд

  Во-первых, применение ИКТ на уроках усиливает положительную мотивацию обучения, активизирует познавательную деятельность учащихся.
  Во-вторых, использование ИКТ позволяет проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне; обеспечивает наглядность, привлечение большого количества дидактического материала.
  В-третьих, повышается объем выполняемой работы на уроке в 1,5-2 раза; обеспечивается высокая степень дифференциации обучения (почти индивидуализация).
  В-четвёртых, расширяется возможность самостоятельной деятельности; формируются навыки подлинно исследовательской деятельности.
  В-пятых, обеспечивается доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам.
  Главные цели:
  

• 

  7 слайд

  Использование ИКТ в начальной школе
  
  Электронные энциклопедии
  Урок с мультимедийной поддержкой
  Работа в программах:
  Power Point,
  Movie Maker,
  Publisher
  
  Дидактические материалы
  Создание проектов
  Урок с компьютерной поддержкой
  

• 

  8 слайд

  объяснение нового материала: презентации, информационные Интернет-сайты, информационные ресурсы на дисках.
   при отработке и закреплении навыков: компьютерные обучающие программы, компьютерные тренажеры, ребусы, компьютерные игры, печатный раздаточный материал (карточки, задания, схемы, таблицы, кроссворды без автоматической обработки результатов) — (цифровые таблицы), печатный иллюстративный материал.
   этап контроля знаний: компьютерные тесты (открытые, закрытые), кроссворды (с автоматической обработкой результата). 
  для самостоятельной работы учащихся: цифровые энциклопедии, словари, справочники, таблицы, шаблоны, электронные учебники, интегрированные задания. 
  для исследовательской деятельности учащихся: цифровые естественнонаучные лаборатории, Интернет. 
  

• 

  9 слайд

  Урок с мультимедийной поддержкой
  
  Курс математики в начальной школе содержит большое количество абстрактных понятий, требующих осознанного глубокого усвоения: величина, форма, число и многие другие. Здесь на помощь учителю может прийти мультимедия со всеми ее возможностями: цвет, форма, пропорции, направление движения, пространственные отношения, совокупности множеств и многие другие понятия увидеть своими глазами. Таким образом, компьютерные технологии обеспечивают высокий уровень наглядности по сравнению с традиционными схемами, таблицами, моделями.
  

• 

  10 слайд

  Презентации позволяют учителю
  наглядно представлять материал;
  интенсифицировать процесс объяснения нового материала;
  регулировать объем и скорость выводимой информации посредством анимации
  
  

• 

  11 слайд

  Можно ли 13 шариков разделить на 4?
  Я думаю нет!
  13 : 4 = 3 (ост. 1)
  

• 

  12 слайд

  ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ
  Мультимедийное сопровождение на различных уроках в начальной школе позволяет перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребёнок становится активным субъектом учебной деятельности.
  

• 

  13 слайд

  
  Электронные приложения к учебникам
  
  
  
  

• 

  14 слайд

  Уроки Кирилла и Мефодия
  Математика. 1 класс» из серии «Начальная школа Кирилла и Мефодия - это:
  незаменимый помощник в изучении предмета;
  терпеливый и внимательный учитель;
  неутомимый подсказчик;
  веселый мультимедийный репетитор.
  

• 

  15 слайд

  МАТЕМАТИКА
  Увлекательные мультимедийные уроки дают ребенку возможность уверенно чувствовать себя в мире цифр и чисел. Многочисленные задания, которые выполняет первоклассник в содружестве с анимированной совой, позволяют ему не только активно, легко и прочно усвоить материал школьной программы, но и развивать внимание и логическое мышление.
  

• 

  16 слайд

  "Я учусь решать задачи"
  Математические задачи - потрясающе интересная вещь, а если еще уметь решать их, то можно получать удовольствие от процесса решения. На диске представлен курс обучения решению задач разного уровня сложности для учащихся 1-6-х классов. Ребенок получит представление о видах задач, научится быстро их анализировать и находить способы решения. Программа снабжена простым интуитивно понятным интерфейсом, озвученными пояснениями.
  

• 

  17 слайд

  1С:Образовательная коллекция. Математика. Счет
  

• 

  18 слайд

  Программа SAPLING – простая арифметика
  Разработчик: Николай Андрейчук
  

• 

  19 слайд

  Урок с компьютерной поддержкой
  В учебниках к задачам на движение приводятся рисунки, но не хватает в них самого главного движения. С помощью презентации PowerPoint можно создавать не просто презентацию – сопровождение для урока математики, а интерактивную модель для демонстрации текстовых задач. Применение интерактивных моделей и динамичных презентаций является одним из наиболее эффективных способов использования новых информационных технологий в образовательном процессе. Мультимедийная составляющая не должна представлять набор иллюстраций и использоваться на уроке в качестве наглядности. Возможные анимации позволили показать учащимся различные виды движения: навстречу друг другу, в противоположных направлениях, вдогонку, с отставанием.
  

• 

  20 слайд

  Задачи на противоположное движение
  С аэродрома одновременно в противоположных
  направлениях вылетели два самолёта.
  Скорость одного самолёта 960 км/ч, скорость другого в 2 раза меньше. Через какое время самолёты будут находиться на расстоянии
  10080 км друг от друга?
  960 км/ч
  ? в 2 раза меньше
  10080 км
  ?
  Время
  вперёд
  

• 

  21 слайд

  Задачи на встречное движение
  Из двух городов навстречу друг другу выехали одновременно два автомобиля и встретились через 3 часа. Скорость первого автомобиля 40 км/ч, скорость второго – 60 км/ч. Узнай расстояние между городами.
  40 км/ч
  ?
  60 км/ч
  вперёд
  

• 

  22 слайд

  ТЕСТЫ
  Применение ИКТ на уроке математики также способствует развитию навыков контроля и самоконтроля. Проверка работы по эталону осуществляется легко и быстро. Тестирование с помощью компьютера позволяет быстро оценить уровень знаний учащихся класса и в то же время способствует овладению учащимися действий с мышью, клавиатурой тест
  

• 

  23 слайд

  Веселая таблица(тренажер таблицы умножения и деления)
  Программа способна генерировать примеры, уравнения, задачи по математике для учащихся 1-4 классов, после решения которых ученик получает соответствующую оценку;
  
  полученные оценки сохраняются – это даёт возможность ведения статистики оценок;
  
  с помощью редактора задач можно добавить самостоятельно составленные задачи
  
  
  
  

• 

  24 слайд

  Работа с электронными энциклопедиями.
  Современному человеку необходимо уметь быстро искать нужную информацию, находящуюся на разных носителях. Компьютер позволяет отбирать и анализировать информацию. Для эффективного поиска информации необходимо научиться правильно формулировать вопросы и пользоваться поисковыми системами.
  Работа с электронными детскими энциклопедиями даёт возможность, сэкономив время, найти необходимую информацию в нужном разделе. (Например: выбрав в электронной библиотечке имя автора, быстро найти нужное произведение, или найти нужную иллюстрацию и информацию из любой области знаний.)
  

• 

  25 слайд

  “Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия”.
  

• 

  26 слайд

• 

  27 слайд

  Учитель должен помнить о целесообразности проведения данного урока с применением ИКТ, ИКТ должны выступать как вспомогательный элемент учебного процесса, а не основной.
  Следовательно, ИКТ должно выполнять определенную образовательную функцию, помочь ребёнку разобраться в потоке информации, воспринять её, запомнить, а не в коем случае не подорвать здоровье.
  
  
  

• 

  28 слайд

  
  
  
  Учитывая психологические особенности младшего школьника, работа с использованием ИКТ должна быть чётко продумана и дозирована.
  

• 

  29 слайд

  Где можно скачать интернет – ресурсы ?
  
  http://school-collection.edu.ru/catalog/
  http://www.edu.ru/
  http://www.rusedu.ru/
  http://www.viki.rdf.ru/
  http://pedsovet.su/load/
  http://cdo.rsreu.ru/file.php/1/ComRes.htmlhttp://pedsovet.su/load/
  

• 

  30 слайд

  Спасибо
  за внимание !