Инфоурок Другое ПрезентацииПрезентация к докладу на педагогическом совете по теме "Народные игры, как средство духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста"

Доклад педагога на педагогическом совете «Экологическое воспитание детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
13761
66
22.09.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Ахметзянова Любовь Владимировна

онлайн-методист

Об авторе

Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь. В. Ключевский По специальности преподаватель дошкольной педагогики и психологии. Педагогический стаж в дошкольном образовании с 1997 года. Воспитателем работала 11 лет. C 2008 года работаю в должности заместитель заведующего по ВМР. С 2015 года я работаю Автором и онлайн-методистом. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО: «Давать советы все не прочь, Не зная, как себе помочь. Делами заработай право Других учить себе во славу!» (Себастьян Брант)
Подробнее об авторе
Экологическое воспитание детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО является одной из ключевых задач современного образовательного процесса. 7 страниц доклада по данной теме - это от 10 до 15 минут сообщения (у каждого педагога свой темп повествования) на педагогическом совете, посвященном экологическому воспитанию в рамках реализации ФГОС ДО.Высокая уникальность текста, делает содержание доклада авторским материалом.

Краткое описание методической разработки

Экологическое воспитание детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО является одной из ключевых задач современного образовательного процесса. 
7 страниц доклада по данной теме - это от 10 до 15 минут сообщения (у каждого педагога свой темп повествования) на педагогическом совете, посвященном экологическому воспитанию в рамках реализации ФГОС ДО.
Высокая уникальность текста, делает содержание доклада авторским материалом.

Развернуть описание

Презентация к докладу на педагогическом совете по теме "Народные игры, как средство духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация к докладу на педагогическом совете по теме "Народные игры, как средство духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста"" Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Народные игры, как средство духовно-нравственного воспитания детей дошкольно...

    1 слайд

    Народные игры,
    как средство духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста
    Подготовила: воспитатель
    Кузнецова Ольга Юрьевна
    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №37 «Звёздочка»
    город Иркутск
    1

  • Народные игры как часть традиционной культуры каждого народа всегда занимали...

    2 слайд


    Народные игры как часть традиционной культуры каждого народа всегда занимали значимое место в социализации ребенка, они являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений; проявлять смекалку, выдержку, волю и стремление к победе.

    2

  • В народных играх есть все: и фольклорный текст, и музыка, и динамичность дейс...

    3 слайд

    В народных играх есть все: и фольклорный текст, и музыка, и динамичность действий, и азарт. В то же время они имеют строго определенные правила, и каждый играющий приучается к совместным и согласованным действиям, к уважению всеми принятых условий игры. В таких играх можно отличиться, если это не нарушает установленного порядка – в этом и заключается педагогическая ценность народных игр.
    Игра – это вид непродуктивной деятельности, мотив которой лежит не в результате, а в процессе.
    3
    Игры будут интересны всем дошкольникам,
    если усложнить или упростить сюжет и правила, подобрать соответствующее возрасту и интересам детей оборудование.


  • Классификация:Хороводные;
Словесные (интеллектуальные);
Игры с диалогом;
Игры...

    4 слайд

    Классификация:
    Хороводные;
    Словесные (интеллектуальные);
    Игры с диалогом;
    Игры-забавы;
    Игры-соревнования;
    Подвижные игры.


    4

  • Методика проведения русских народных игр:
Понедельник:
       Проигрывание и...

    5 слайд

    Методика проведения русских народных игр:


    Понедельник:
    Проигрывание игры совместно с воспитателем с показом и уточнением основных движений, объяснение правил и проговаривание слов, распределение ролей воспитателем либо при помощи считалки, жеребьевки, сговорки.

    Вторник:
    Организацию игры берет на себя педагог. Напоминание и уточнение правил, совместное проговаривание игровых слов, помощь в распределение ролей.

    Среда:
    Игру организуют дети с поддержкой и помощью воспитателя. Педагог контролирует за соблюдением правил и правильным воспроизведением ими игровых слов, При необходимости подсказывает, не нарушая при этом темп игры. Дети самостоятельно распределяют роли.

    Четверг:
    Дети самостоятельно организуют и проводят игру под частичным контролем педагога. Самостоятельное распределение ролей детьми.

    Пятница:
    Дети самостоятельно и по собственной инициативе организуют и проводят игру без какого-либо вмешательства взрослого
    5

  • Подвижные игры для дошкольников развивают координацию, стимулируют кровообращ...

    6 слайд

    Подвижные игры для дошкольников развивают координацию, стимулируют кровообращение, укрепляют сердечно-сосудистую систему, оказывают благотворное влияние на вестибулярный аппарат, насыщают клетки организма кислородом, повышают активность головного мозга, способствуют развитию концентрации и внимания. Это самые основные полезные дивиденды, что же говорить о той радости, которую доставляют игры дошкольнику? Ведь еще в древности люди небезосновательно считали, что
    “движение – это жизнь”.
    6

  • В повседневной жизни люди часто получают негативные эмоции и испытывают нервн...

    7 слайд

    В повседневной жизни люди часто получают негативные эмоции и испытывают нервное напряжение. Дети не являются исключением. Подвижные игры для дошкольников обеспечивают психологическую разрядку, восстанавливают душевное равновесие, избавляют от психосоматики и мышечных блоков. Нельзя забывать о том, что ребенок видит окружающий мир ярче, чувствует его сильнее и психологически он более беззащитен, чем взрослые.
    Чем больше подвижных игр мы предлагаем детям, тем более полно они удовлетворяют его насущные потребности. В дошкольном возрасте у детей усложняется моторика и координация движений. Ходьба, ползание, бег, перепрыгивание и подпрыгивание становятся для малыша повседневными процессами. Повторение этих же движений во время подвижной игры дает возможность существенно ускорить формирование различных двигательных навыков, способствует гармоничному физическому и психическому развитию ребенка.
    В ходе подвижных игр дошкольники учатся внимательно слушать, выполнять определенные правила, согласовывать свои действия с движениями других игроков, находить взаимопонимание и дружить со сверстниками. К детям приходит умение подчиняться и руководить, работать только на себя и трудиться в команде. Во время игры постигается смысл дилеммы ”честно/нечестно”. И что особенно важно, дети приобретают способность направлять свои эмоции на достижение цели, а не на соперников. Учатся не только побеждать, но и проигрывать.
    Особенную пользу подвижные игры для дошкольников принесут застенчивому ребенку. Ведь это отличный способ преодолеть робость – во время игры малыш наслаждается её действием, забывая о своем стеснении.
    Все подвижные игры для дошкольников условно разделяются на бессюжетные, сюжетные и игры-забавы. Независимо от своей принадлежности к определенному виду, каждая подвижная игра должна быть достаточно простой и иметь доступные для детского понимания правила. При выборе подвижной игры следует также учитывать уровень развития участников - чтобы игра не оказалась слишком простой или излишне сложной. Кроме того, крайне желательно активное участие в игре взрослого, ведь большая часть травм среди дошкольников происходит именно в ходе подвижных игр.

    7

  • Одним из первых П. Ф. Лесгафт предложил использовать подвижные игры в воспита...

    8 слайд

    Одним из первых П. Ф. Лесгафт предложил использовать подвижные игры в воспитании детей: «Мы должны воспользоваться играми, чтобы научить их (детей) владеть собой». В игре надо «научить их сдерживать свои расходившиеся чувствования и приучить таким образом подчинять свои действия сознанию»
    8

  • СЧИТАЛКА – это древнее заклинание, позволяющее распределять трудную и опасную...

    9 слайд

    СЧИТАЛКА – это древнее заклинание, позволяющее распределять трудную и опасную работу между людьми. Позже когда человеческая жизнь изменилась, считалка перешла в детскую игру. Она помогает выбрать ведущего, распределить роли весело, без обмана и обид.
    9

  • Днём данного божества является понедельник. Поэтому считают, если в понедельн...

    10 слайд

    Днём данного божества является понедельник. Поэтому считают, если в понедельник сутра приговаривать «Чур мне», «чур меня», «чур моё» - то в семье будет лад и достаток.
    «ЧУР МЕНЯ!»
    У наших предков - язычников он был божеством не самого высокого ранга, однако имя его до сих пор повсюду знают и чествуют. Он почитался покровителем и сберегателем границ поземельных владений. На межах своих участков земледельцы насыпали бугры, огораживая их частоколом, и такого бугра никто не смел разрыть из опасения разгневать божество. Порубежная полоса считалась неприкосновенной, никто не мог переступить ее своевольно. Также Чур охранял человека и всё его добро от нечистой силы: как житель проезжих - прохожих дорог, он имел более всех власти над чертями.
    10

  • Картотеки русских народных игрКАРТОТЕКА
«РУССКИЕ НАРОДНЫЕ 
ИГРЫ»
КАРТОТЕКАНар...

    11 слайд

    Картотеки русских народных игр
    КАРТОТЕКА
    «РУССКИЕ НАРОДНЫЕ
    ИГРЫ»

    КАРТОТЕКА
    Народных Игр
    11

  • Благодаря знакомству с русскими народными играми в детском саду, мы сохраняем...

    12 слайд

    Благодаря знакомству с русскими народными играми в детском саду, мы сохраняем свои традиции, передаем будущему поколению, тем самым обеспечиваем духовное здоровье наших детей.
    Русские народные игры не должны быть забыты. Они дадут положительные результаты тогда, когда исполнят своё главное назначение – доставят детям удовольствие и радость, а не будут учебным занятием.
    12

  • СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!13

    13 слайд

    СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
    13

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

(1 слайд) С первых лет жизни ребенка, приобщение его к культуре, общечеловеческим ценностям помогают заложить в нем фундамент нравственности, патриотизма, формирует основы самосознания  и индивидуальности.

(2 слайд) Народные игры как часть традиционной культуры каждого народа всегда занимали значимое место в социализации ребенка, они являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений; проявлять смекалку, выдержку, волю и стремление к победе.

В отечественной педагогике и психологии серьезно разрабатывали теорию игры Л. С. Выготский, А. С. Макаренко, Д. Б. Эльконин. 
Учитывая положение отечественной психологии о том, что игра является ведущим видом деятельности ребенка дошкольника, считается, что именно в ней возможно найти резервы, позволяющие ненасильственно осуществить адекватное развитие нравственной сферы ребенка. Таким образом, актуальность нашей темы исходит из значимости игры как уникального феномена детства в нравственном воспитании дошкольников.  

(3 слайд) В народных играх есть все: и фольклорный текст, и музыка, и динамичность действий, и азарт. В то же время они имеют строго определенные правила, и каждый играющий приучается к совместным и согласованным действиям, к уважению всеми принятых условий игры. В таких играх можно отличиться, если это не нарушает установленного порядка – в этом и заключается педагогическая ценность народных игр.

     Игра – это вид непродуктивной деятельности, мотив которой лежит не в результате, а в процессе.

(4 слайд)  Различают игры.

·       Хороводные;

·       Словесные (интеллектуальные);

·       Игры с диалогом;

·       Игры-забавы;

·       Игры-соревнования;

·       Подвижные игры.

 

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 104 материала в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 11.01.2015 5974
    • PPTX 2.4 мбайт
    • 32 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кузнецова Ольга Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кузнецова Ольга Юрьевна
    Кузнецова Ольга Юрьевна

    воспитатель

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 20449
    • Всего материалов: 7

    Об авторе

    "...чтобы стать настоящим воспитателем детей, надо отдавать им своё сердце." В.А. Сухомлинский Моя работа в детском саду - это вторая «половинка» моей жизни, дополнение к первой – моей семье. Есть замечательное выражение: «Счастливый человек - это тот, кто с радостью утром идёт на работу, а вечером - с радостью возвращается домой». Моя педагогическая деятельность, моё становление как личности, неразрывно связано именно с работой в детском саду. Мои дети такие разные, но такие неповторимые – значат для меня больше, чем сухое слово «воспитанник». Порой эти дети воспитывали, понимали, ободряли меня ничуть не меньше, чем я - их, как воспитатель. Именно благодаря своей работе, я состоялась как педагог и как мама. Поэтому, задумываясь, что значит для меня моя работа, я отвечаю – это часть меня, моего сердца, моих мыслей, эмоций и чувств. Мои воспитанники, мои шаловливые, озорные, порой непослушные дети – самые дорогие и любимые на свете. Детей любят ведь не за то, что они хорошие, а за то, что они твои, родные, что они просто есть. Родилась в п. Весёлый Чунского района Иркутской области,окончила Братский педагогический колледж. Работала в детском саду № 44 в п. Чунский, сейчас работаю в г. Иркутске МБДОУ "Звездочка".

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 358 628 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Жизненный путь и творческое наследие классиков детской литературы

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продвижение: от бесплатной рекламы до постоянных клиентов

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 21 региона
  • Этот курс уже прошли 45 человек

Мини-курс

Психологическая безопасность и социальная адаптация детей и подростков в современном мире

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 14 человек
Смотреть ещё 6 054 курса