Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация к элективному курсу "Азбука журналистики". Пособие для начинающих журналистов.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация к элективному курсу "Азбука журналистики". Пособие для начинающих журналистов.

библиотека
материалов
Формы работы с одаренными детьми   Материалы к элективному курсу «Азбука жур...
Школьная газета  Практическая деятельность как фактор развивающего обучения С...
Цель Деятельность школьной газеты направлена на создание единого информационн...
Рассмотрим цели подростковой школы и соотнесем их с концепцией школьной газе...
История создания газеты День рождения - 25 сентября 2008 года. По гороскопу-...
Наши выпуски
Азбука журналистики Пособие для начинающих журналистов «Журналист – это чист...
Заметка Короткое сообщение о каком- то актуальном происшествии или событии. П...
Заметка Если вы хотите дать еще и свой комментарий, структура вашей заметки д...
Заметка Вторая часть развернутой заметки – это, как правило, более подробное...
Заметка В заметке-анонсе он больше внимания уделит вопросу "когда", хронику п...
Третья часть заметки содержит какие-то выводы, прогнозы, связанные с описанн...
Что такое удачный заголовок и как его придумать? Заголовок должен быть лакони...
Заголовок Как придумать заголовок? Некоторым журналистам удается его сочинить...
Заголовок- обращение «Давайте делать добрые дела!» (название заметки о детско...
Заголовок-перефразирование цитаты «О бедных собаках замолвите слово» - матери...
Заголовок-цитата «Я – кораблик, плывущий по течению реки..»- так назвали и за...
Заголовок – описание Заголовок-хроника «О прожженной скатерти, второй жизни и...
Интервью … До… Удачное интервью – это по сути дела   хорошо поставленный спе...
Интервью … До… собери информацию о собеседнике; продумай место проведения ин...
Отправляясь на интервью : • Не забудьте захватить с собой ручку и блокнот. Б...
Отправляясь на интервью : • Позаботьтесь о том, чтобы не опоздать на встречу...
Отправляясь на интервью : • Постарайтесь овладеть искусством писать в блокно...
Интервью. Умеете ли вы задавать вопросы? Успех или неуспех любого интервью з...
Интервью. Умеете ли вы задавать вопросы? • Вопросы должны быть лаконичными и...
Советы от Валерия Аграновского: И еще несколько советов с частицей НЕ:  - не...
Интервью … После… Ознакомьтесь с рабочими материалами и отберите самое важно...
А.П.Чехов «Моя беседа с Эдисоном Я был у Томаса Эдисона. Это очень милый, при...
А.П.Чехов «Моя беседа с Эдисоном Ну, что изобрели хорошенького? – спросил я....
29 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формы работы с одаренными детьми   Материалы к элективному курсу «Азбука жур
Описание слайда:

Формы работы с одаренными детьми   Материалы к элективному курсу «Азбука журналистики»

№ слайда 2 Школьная газета  Практическая деятельность как фактор развивающего обучения С
Описание слайда:

Школьная газета  Практическая деятельность как фактор развивающего обучения Сегодня от выпускников школы требуются не только знания, но и активность, инициативность, способность принимать решения в трудной ситуации. Соответственно, необходимы такие изменения в организации процесса обучения, чтобы школьник мог применять полученные знания. Особенно это касается подростков, которые в силу возрастных особенностей стремятся участвовать во взрослой жизни. Исходя из этой необходимости — включения взрослых форм деятельности в учебный процесс, — мы решили выпускать газету.

№ слайда 3 Цель Деятельность школьной газеты направлена на создание единого информационн
Описание слайда:

Цель Деятельность школьной газеты направлена на создание единого информационного пространства школы, объединяющего школу и семью, способствующего повышению престижа школы. Опирается на принципы актуальности, взаимодействия, креативности, системности. Достигается посредством работы с общественно-редакционным советом, с социумом, через использование ИКТ. Приводит к созданию единого информационного пространства школы, объединяющего школу и семью, способствующего повышению престижа школы.

№ слайда 4 Рассмотрим цели подростковой школы и соотнесем их с концепцией школьной газе
Описание слайда:

Рассмотрим цели подростковой школы и соотнесем их с концепцией школьной газеты. Конечно, участие в издании газеты само по себе не развивает определенный человеческий тип. Тем не менее концепция практической деятельности предполагает предельную образовательную цель. Предельной рамкой нашей работы является развитие крепкой духовной личности. Личность, которая владеет способностью восхищаться, может видеть чудо каждый день. Такой фундамент развивает у ребенка следующие способности: умение делать выбор и принимать решения; умение быть ответственным за эти решения, за себя и за свои поступки; умение быть автономным.

№ слайда 5 История создания газеты День рождения - 25 сентября 2008 года. По гороскопу-
Описание слайда:

История создания газеты День рождения - 25 сентября 2008 года. По гороскопу- Весы) мы стремимся к гармонии и совершенству, мы талантливы, пытливы, энергичны, и по- хорошему не сдержаны. Многих девчонок и мальчишек привлекает профессия журналиста. Журналистика- это возможность встречаться с интересными людьми, умение находить и использовать разнообразную информацию, анализировать и синтезировать ее; это умение слушать и слышать собеседника, правильно и доступно излагать свои мысли, отстаивать свою точку зрения, грамотно оценивать ситуацию или явление и предлагать свое видение способа решения проблемы. Мы создали команду ребят, которая принялась активно работать. Каждую неделю мы собираемся и обсуждаем новые выпуски газет. Периодичность 1 раз в четверть

№ слайда 6 Наши выпуски
Описание слайда:

Наши выпуски

№ слайда 7 Азбука журналистики Пособие для начинающих журналистов «Журналист – это чист
Описание слайда:

Азбука журналистики Пособие для начинающих журналистов «Журналист – это чистильщик улиц, работающий пером» (Наполеон Бонапарт) Ваше мнение !

№ слайда 8 Заметка Короткое сообщение о каком- то актуальном происшествии или событии. П
Описание слайда:

Заметка Короткое сообщение о каком- то актуальном происшествии или событии. Пять вопросов, составляющих универсальную модель информационной заметки, которая используется журналистами всего мира с начала XX века: что произошло, когда, где, почему и каким образом… Ориентируясь по этим вопросам, можно легко написать заметку-хронику.

№ слайда 9 Заметка Если вы хотите дать еще и свой комментарий, структура вашей заметки д
Описание слайда:

Заметка Если вы хотите дать еще и свой комментарий, структура вашей заметки должна быть внешне похожа на перевернутую пирамиду. 1 - краткие сведения о событии - lead (ведущая). «Лид" заметки должен быть четким, кратким, выразительным и привлекать внимание читателей.

№ слайда 10 Заметка Вторая часть развернутой заметки – это, как правило, более подробное
Описание слайда:

Заметка Вторая часть развернутой заметки – это, как правило, более подробное описание события. Журналист останавливается на каждом из пяти вопросов, делая особый акцент на одном из них в зависимости от цели своей заметки.

№ слайда 11 Заметка В заметке-анонсе он больше внимания уделит вопросу "когда", хронику п
Описание слайда:

Заметка В заметке-анонсе он больше внимания уделит вопросу "когда", хронику происшествий он скорее всего начнет с вопросов "где" и "кто". Последовательность ответов – это выбор самого журналиста, который преследует таким образом определенную цель. Одну и ту же новость можно подать по-разному, наполнить ее другим содержанием, стоит только по-своему расставить акценты и заострить внимание на "нужных" деталях.

№ слайда 12 Третья часть заметки содержит какие-то выводы, прогнозы, связанные с описанн
Описание слайда:

Третья часть заметки содержит какие-то выводы, прогнозы, связанные с описанным событием, и как правило, длиннее предыдущих двух частей.

№ слайда 13 Что такое удачный заголовок и как его придумать? Заголовок должен быть лакони
Описание слайда:

Что такое удачный заголовок и как его придумать? Заголовок должен быть лаконичным (не более 4-5 слов), выразительным, желательно – ритмически организованным и содержать какую-то интригу, чтобы привлечь читателя. Что такое ритмически организованный заголовок? Вслушайтесь в звучание следующих примеров: «Опасно стало быть девчонкой» (И.Мазурян), «Последний солнца луч» (С.Алексеенко).

№ слайда 14 Заголовок Как придумать заголовок? Некоторым журналистам удается его сочинить
Описание слайда:

Заголовок Как придумать заголовок? Некоторым журналистам удается его сочинить еще до того, как написан материал. Другим он приходит в голову в процессе работы. Большинство же «находят» заголовок после прочтения готовой статьи, выделив ее лейтмотивы. Не бойтесь экспериментировать!

№ слайда 15 Заголовок- обращение «Давайте делать добрые дела!» (название заметки о детско
Описание слайда:

Заголовок- обращение «Давайте делать добрые дела!» (название заметки о детском экологическом клубе) «Не проходите мимо» (название заметки об экологической акции) «Твори добро!» ( название заметки о социальной акции в помощь пенсионерам , инвалидам, многодетным семьям)

№ слайда 16 Заголовок-перефразирование цитаты «О бедных собаках замолвите слово» - матери
Описание слайда:

Заголовок-перефразирование цитаты «О бедных собаках замолвите слово» - материал о приюте для бездомных собак. Как вы догадались, она перефразировала название одного известного фильма – «О бедном гусаре замолвите слово». Кстати, этот прием нередко применяется авторами проблемных публикаций. «Собака бывает кусачей не только от жизни собачей» – это заголовок к заметке , которая затронула другой аспект темы бродячих собак в городе. Здесь снова используется немного измененная фраза из детской песенки: «Собака бывает кусачей только от жизни собачей».

№ слайда 17 Заголовок-цитата «Я – кораблик, плывущий по течению реки..»- так назвали и за
Описание слайда:

Заголовок-цитата «Я – кораблик, плывущий по течению реки..»- так назвали и зарисовку о молодом человеке с необычным взглядом на мир . Ребята просто выделили слова своего героя, которые его наиболее характеризуют.

№ слайда 18 Заголовок – описание Заголовок-хроника «О прожженной скатерти, второй жизни и
Описание слайда:

Заголовок – описание Заголовок-хроника «О прожженной скатерти, второй жизни и о многом другом» (интервью с преподавателем химии) «Встреча варваров и лесорубов» – так был назван репортаж о футбольном турнире между двумя командами – «Варварами» и «Лесорубами». Это самый простой способ – сформулировать в заголовке основную новость, тем более, когда можно обыграть какие-то детали.

№ слайда 19 Интервью … До… Удачное интервью – это по сути дела   хорошо поставленный спе
Описание слайда:

Интервью … До… Удачное интервью – это по сути дела   хорошо поставленный спектакль, в котором   интервьюер совмещает в себе драматурга,   режиссера, актера, гримера, художника,   бутафора, реквизитора, суфлера и,   конечно, зрителя»   В. Дмитровский

№ слайда 20 Интервью … До… собери информацию о собеседнике; продумай место проведения ин
Описание слайда:

Интервью … До… собери информацию о собеседнике; продумай место проведения интервью; составь вопросы, связанные с деятельностью и интересами собеседника; продумай манеру общения и поведения с собеседником; внешний вид репортёра- залог успеха.

№ слайда 21 Отправляясь на интервью : • Не забудьте захватить с собой ручку и блокнот. Б
Описание слайда:

Отправляясь на интервью : • Не забудьте захватить с собой ручку и блокнот. Блокнот будет выглядеть солиднее, чем разрозненные листочки бумаги. Если у вас есть диктофон - это замечательно. Но мы советуем вам тщательно проверить его записывающие свойства. Случаи, когда диктофон по непонятной причине не записывал интервью, довольно распространены.

№ слайда 22 Отправляясь на интервью : • Позаботьтесь о том, чтобы не опоздать на встречу
Описание слайда:

Отправляясь на интервью : • Позаботьтесь о том, чтобы не опоздать на встречу. Лучше придите на 10 минут раньше и просмотрите свои вопросы. Не полагайтесь на свою память - запишите все вопросы в блокнот. Предсказать ход разговора заранее невозможно. Будьте готовы к тому, что в процессе беседы у вас появятся дополнительные вопросы. Не стесняйтесь спрашивать. Запомните, что чем больше информации вы получите, тем интереснее и глубже может оказаться ваш материал.

№ слайда 23 Отправляясь на интервью : • Постарайтесь овладеть искусством писать в блокно
Описание слайда:

Отправляясь на интервью : • Постарайтесь овладеть искусством писать в блокноте" не глядя". Ваша задача - смотреть в глаза своему собеседнику. Если вы не расслышали какое-то название , уточните. Попросите собеседника записать в вашем блокноте все сложные аббревиатуры. Хороший прием - спросить напоследок, не хочет ли собеседник что-то добавить к вашему разговору. Уходя, не забудьте его поблагодарить за интервью.

№ слайда 24 Интервью. Умеете ли вы задавать вопросы? Успех или неуспех любого интервью з
Описание слайда:

Интервью. Умеете ли вы задавать вопросы? Успех или неуспех любого интервью зависит от качества подготовки журналиста, изучения им темы, и конечно, от вопросов, которые он задает. Вопросы всегда нужно продумывать заранее, но при этом быть готовым к импровизации в ходе беседы. Вот какие рекомендации даются в руководствах по профессиональному интервьюированию: Начинать беседу нужно с вопросов общих, несложных. Не стоит задавать два вопроса в одном. Запутанный вопрос вызовет неопределенный ответ вашего собеседника

№ слайда 25 Интервью. Умеете ли вы задавать вопросы? • Вопросы должны быть лаконичными и
Описание слайда:

Интервью. Умеете ли вы задавать вопросы? • Вопросы должны быть лаконичными и ясными. Не стоит пространно объяснять своему собеседнику, что вы имеете в виду. Подчеркнутая демонстрация своей эрудиции со стороны журналиста, как правило, неприятно действует на собеседника.

№ слайда 26 Советы от Валерия Аграновского: И еще несколько советов с частицей НЕ:  - не
Описание слайда:

Советы от Валерия Аграновского: И еще несколько советов с частицей НЕ:  - не используйте вопросы, на которые могут следовать односложные ответы «да», «нет»; - не принимайте закрытые позы: скрестив ноги, сложив руки перед грудью. Этим вы не расположите к себе собеседника. Руки вовсе стоит держать открытыми, лучше – положив на стол; - не используйте в вашем интервью те реплики собеседника, которые прозвучали после выключение диктофона, только если герой даст свое согласие; - не опаздывайте на интервью, а лучше – придите заранее!

№ слайда 27 Интервью … После… Ознакомьтесь с рабочими материалами и отберите самое важно
Описание слайда:

Интервью … После… Ознакомьтесь с рабочими материалами и отберите самое важное; обратите особое внимание на заголовок интервью: - он должен быть ярким и лаконичным, обращать на себе внимание; - отражать тему и идею интервью. отберите самые удачные фотографии; проверьте грамотность; опубликуйте интервью после обсуждения с собеседником.

№ слайда 28 А.П.Чехов «Моя беседа с Эдисоном Я был у Томаса Эдисона. Это очень милый, при
Описание слайда:

А.П.Чехов «Моя беседа с Эдисоном Я был у Томаса Эдисона. Это очень милый, приличный малый. Все комнаты его завалены телефонами микрофонами, фотонами и прочими «фонами». - Я русский! – отрекомендовался я Эдисону. – Много наслышан о ваших талантах. Хотя ваши изобретения и не вошли ещё в программу наших средне-учебных заведений, но тем не менее, ваше имя часто упоминается в газетных «смесях». - Я очень рад, но предупреждаю вас, что дать вам денег взаймы, ей богу не могу! - Я и не прошу! – сконфузился я от такого неожиданного афронта. - Вы извините, но я читал и слышал, что брать у всех взаймы – национальная особенность русских. - Помилуйте, что вы! Посидели, поболтали.

№ слайда 29 А.П.Чехов «Моя беседа с Эдисоном Ну, что изобрели хорошенького? – спросил я.
Описание слайда:

А.П.Чехов «Моя беседа с Эдисоном Ну, что изобрели хорошенького? – спросил я. – Чай, чёртову пропасть наизобретали всякой всячины! Например, что это за висюлька? - Это гастрономофон…Вы ставите перед отверстием раскалённый уголь…закручиваете этот винтик, продавливаете эту штучку, отмыкаете ток и за сто, двести миль отсюда получаете отражение угля в увеличенном виде. На отражении вы можете варить и жарить всё, что вам угодно… - А это что за монтифолия? - Это пластинка для расследования мыслей. Стоит только приложить её ко лбу испытуемого, пустить ток – тайны разоблачены… Ааа.. Впрочем, у нас эээто проще делается. Залезешь в письменный стол, распечатаешь письмо, раз, два, три и – все, как на ладони! У нас бишопизм в ходу! И таким образом я осмотрел все новые изобретения. Мои похвалы так понравились Эдисону, что, прощаясь со мной, он не вытерпел и сказал: - Ну, так и быть уж, бог с вами! Нате вам взаймы!

Краткое описание документа:

 

 

 

 

 

       

 

 

        Сегодня от выпускников школы требуются не только знания, но и активность, инициативность, способность принимать решения в трудной ситуации.  

        Исходя из этой необходимости — включения взрослых форм деятельности в учебный процесс — мы  создали элективный курс и решили выпускать школьную  газету.

       В презентации представлены основные   жанры   журналистики: заметка, очерк, интервью, репортаж, фоторепортаж.  Учащиеся могут получить ответы на  такие вопросы:  что такое интервью, интервью …До и  После.. (выбор темы, умение задавать вопросы и правильно вести себя с собеседником);  как написать хорошую заметку, выбрать  яркий заголовок, составить лид. Здесь же советы юным  корреспондентам  от известных  журналистов.   

 

 

 

 

              

Автор
Дата добавления 30.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров474
Номер материала 352382
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх